1、2021年度小學教導主任工作計劃3篇 一、指導思想 ： 圍繞學校提高教學質量，增強辦學實力這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。 二、教學工作目標： 1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習新課程標準，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。 2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育

2、科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。 3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。 4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。 三、主要工作： （一）樹立全面、科學、均衡、協調發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。 抓薄弱求協調即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班

3、級之間的均衡發展。 上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的抓質量，求發展的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。 1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。 2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好

4、區、校教學常規要求，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。 3、要堅持守球門的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理

5、的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。 （二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。 教師是學校發展的核心要素，抓核心即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。求突破即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成

6、員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。 教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中

7、我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。 以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設： 通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓。 （1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本

8、培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。 （2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。 （3）廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。 （4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。 （5）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記（提倡寫書頭筆記，旁注等）。完成讀書筆記任務。 （三）加強教研建設 1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提

9、升教研活動的質量。 2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在說上下功夫，教研活動多在評上下功夫，通過四課活動，以研促教提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。 一、指導思想 ： 我校教導工作將以區教育局2021年工作計劃為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以學生發展為本的教育思想，不斷更新教學觀念，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新的突破。 二、工作要點： （一）確定發展方

10、向，穩步實施新課程計劃 1、創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。 2、優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。 3、充分開發校本課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發。 4、形成正確的評價體系，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。 （二）抓好教學常規管理，提高教育教學質量 1

11、、加強教學常規管理。 全面落實課程計劃，按照xx市20xx第二學期行事歷嚴格制定課時計劃，要求教師嚴格按課表上課，并做到備課要提前一周課時，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，要優化學生的課后練習，教師要認真批閱。教師不得體罰或變相體罰學生。 開學初教導處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并及時反饋檢查意見。 2、做好教學質量檢測。 強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實

12、完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。 學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。藝體學科教師也要對學生采取方式進行評價，也要做好質量分析。 3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。 本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加各級組織的學科知識競賽。 4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。 抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動。為全面貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部基礎教

13、育課程改革綱要的精神，努力提高少年兒童創新意識，立足學生全面發展，推進校園文化建設，有效地促進學生自主發展。學校決定自本學期起利用每周五下午第二、三兩節課時間開設社團活動（興趣班）。社團活動內容包括藝術類、體育類、文學類、科學類等。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行講究衛生光榮，不講衛生可恥的思想教育，要求學生個人做到五勤一整潔即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，

14、合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。 5、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。 6、做好畢業班工作，在學期期末做好一年級新生招生準備工作。 7、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。同時對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。 8、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。幫助其業務水平的提高。 （三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質 1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創

15、意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。繼續開展領雁工程建設，發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。本學期，我們將組織開展名師展示課活動。 2、抓好教師的業務學習 充分發揮學科教研組力量，本學期校本培訓要做到。自學與集體學習相結合。學習與觀看錄像相結合。學習與交流心得相結合。自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。 3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

16、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。班班通系統要有效地利用起來，教師們可以通過學科教研組會議，交流使用班班通系統的心得體會，改進課堂效率。 （四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源 以研促教，以研興校是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然后課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。 （五）其它工作 1、做好各種迎檢工作。 2、做好上傳下

17、達工作，對各項工作認真落實、部署。 3、積極配合學校各項工作。 一、指導思想 ： 認真貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局20xx年總體工作思路（強師德，提素質，抓課改，上水平，育人才，謀發展）和20xx年教學工作總指導原則（端正思想，規范行為，聚課堂，關注教學，提高質量）為依據，在市教研室的直接領導下，以我校工作計劃和目標管理方案為統領。以課堂教學為陣地，全面提高教育教學質量。 二、分管工作： 1、語文和品德與生活（社會）教研。 2、學校特色之一。書香校園工作。 3、語言文字工作。 4、常規工作。 5、雙高普九材料工作。 6、學籍管理。 7、考勤工作。 8、配合校長做好其它教育教學和臨時性

18、工作等。 三、工作目標： 依據學校年度總目標（狠抓課堂、提高質量）制定分管工作目標。 1、教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。 2、根據市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續發展學科骨干。做好迎接省教科版教材調研評估工作。 3、以讀書年為契機，營造書香校園氛圍，建立學習型校園。教師多讀課標中要求書目和教學刊物。每個學生一學期按照課標要求完成讀書量。學生配樂輕聲誦讀活動進一步深化。 4、今年爭創省級語言文字示范校。 5、教學常規工作常抓不懈。 備課方面。組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎上進行創造性嘗試，形成特色教案。 上課方面。人人爭取達到上常規課，部分教師上優質課、觀摩課。 批改方面。

19、各學科教師能嚴格執行學校批改要求，堅決杜絕錯批現象。 輔導方面。建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎上有提高。 6、做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。 7、嚴格按照市教育局文件精神進行學籍管理。 8、全體教師遵守考勤制度。 四、工作措施： 1、教學成績是學校的生命。作為五年級的包建領導，為提高五年級教學質量，繼續實行周考試分析制度，有針對性的跟進聽課，分析原因，促進提高。 為提高1——4年的教學成績，在原有月考的基礎上，要增加對學生進行單項測試的次數。 2、堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學年組教研活動（單周周一、二、四分別是1、3、5

20、年，雙周周一、二、四分別是2、4、綜合組和藝體組），做到三有：有專題，有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結和評價。 繼續進行跟蹤聽課，聽課后及時測評，及時和教師一起分析。 語文學科繼續分類型研究課堂教學思路，鞏固已研究好的成果（閱讀教學主體課文第一、二課時的教學）。采用大面積聽課方式進行。也要適時對品社和品生進行聽課指導。 舉辦中年青教師賽課，各類型課過關、外出學習匯報課等活動為教師搭建平臺，提高課堂教學水平。 通過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平，并使骨干教師脫穎而出。 每天堅持查課一次，做好記錄。 3、及時制定切實可行的讀書計劃。 （1）為實現教師讀書目標，主要采取兩方面措施。一是教師跟著讀學生所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織教師定期進行學習報告，學述交流，業務研討，可把全校性活動和骨干班交流活動同時抓住，全校性學習根據學校統一安排進行，每兩周一次，骨