1、校園微電影策劃書范文 一、活動名稱：XXX學院影視工作室微電影開拍活動。二、活動主題： 靠近電影，走近你我。三、活動背景：隨著本協會工作的推進劇本及演員征募完畢、 電影拍攝前期工作準備 一切就緒，校園展現藝術文化熱潮的不斷掀起以及全校師生生活品質 的提升，本協會成員共同努力，為展現本團體的能力，特發起拍攝微 電影的活動。四、活動的目的及意義： 本協會希望通過此次活動展現本團體強大的號召力、 影響力以及對校 園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力， ，提高在校大學 生對藝術的感受力，努力制作出受大家歡迎、受學校重視和夸獎、讓 大家難忘的感動的作品。五、活動流程：1、前期策劃宣傳(

2、1) 設計制作宣傳展板、海報、橫幅(2) 通過海報、展板、廣播、網絡新聞等手段宣傳此次活動。2、角色分配主演由協會招募并精心挑選出的同學飾演，配角及群眾演 員由本協會人員或有興趣的同學友情參演。3、拍攝工作分配由 XXX導演， XXX指導演員， XXX制片，布景、場記、 錄音、攝像、攝影、化妝等由本協會成員分別擔任。4、拍攝過程 分場景進行拍攝以節約用時，每個鏡頭前打板以方便 后期剪輯。5、拍攝計劃 在各部門成員協調時間進行拍攝活動，因為是微電影，所 以拍攝所需時間為一周左右， 拍攝設備由本協會向學校借取， 所需資 金由贊助商及協會提供。6、影片剪輯 電影拍攝完成后，由本協會人員進行剪輯，制作

3、出成片7、影片展播 舉行電影首映禮并上傳到網絡進行展播。  學校一開學就三令五申， 一再強調校規校紀， 提醒學生不要違反校規， 可我卻還是上課睡覺，帶手機，不交作業，擅自曠課，這些都是不應 該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒 布的校規校紀謹記在心。 事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩， 而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響 , 破壞了學校的管理制 度. 在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有 可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的 紀律也是一種破壞， 而且給對自己抱有很大期望的老師

4、， 家長也是一 種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。 我真誠地接受批評， 并愿意接受學校給予的處理。對不起,老師! 犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大 的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好 一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違 背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。 對于這一切我還將進一步深入總結， 深刻反省， 懇請老師相信我能夠 記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源 進行深挖細找的整理，

5、并認清其可能造成的嚴重后果。2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒 能在行動上真正實行起來。3. 和同學、班干以及學生會干部加強溝通。保證今后不再出現違反 校紀校規的情況。4. 我最后保證，上課不睡覺，不帶手機，交作業，有事要到老師那請假。  一、競賽方法（一）比賽五人制， 第一階段采用分組循環賽制， 第二階段采用交叉淘 汰及附加賽賽制。（ 二） 比賽執行中國籃球協會審定的最新籃球競賽規則 ，比賽時間 采用 4×10 分鐘，第一、二節間和第三、四節間休息 2 分鐘， 中場（第二、三節間 ）休息 10 分鐘，每隊頭三節都有一次要登記的暫 停

6、，在第四節中準予兩次要登記的暫停， 以及在每一個決勝期準予一 次要登記的暫停 ;個人犯規累計達 5次后離場 ; 每節全隊犯規累計達 4 次以后，執行罰球。（三）比賽時間：上下半場各 25分鐘（含暫停） ，中間休息 15 分鐘。 （四）每隊限報 10 名隊員，教練領隊 1 名（不可兼運動員 ） 。各參賽隊 須準備深淺各一套比賽服。 為公平起見，各隊均不得外請專業運動員。二、計勝和獎勵辦法（ 一 ） 第一階段勝一場得 2 分，負一場得 1 分，棄權得 0 分，積分多者 名次列前。 如遇兩隊積分相同， 則按其雙方勝負記錄排名， 勝方列前 ; 如遇兩隊以上積分相同則按他們之間比賽時的得失分率排列名次。 （二）錄取名次與獎勵：前三名 ; 第一名 XX元，第二名 XX元，第三名XX元 三、裁判與申訴 本次杯賽裁判長由組委會指派。 如參賽隊不服裁判判決，須在比賽結束后 3 小時內向裁判組書面投 訴，裁判組 24 小時內進行答復 ; 裁判組不接受口頭申訴。四、其它規定（ 一 ） 各參賽單位須提前到比賽場地報到 ; 比賽開始后遲到 10 分鐘作 棄權處理。（ 二 ） 本次比賽的解釋權歸組委會。五、時間： 20XX年 XX月 XX日起每周六、日 14:3018:00 。六、地點： XXX七、參賽資格：轄區機關企事業單位、中小學校、部隊 ; 居住或工作 在我轄區的個人亦可以社區為單位