1、2021年的幼兒園小班下學期工作總結努力鉆研教材不斷改進教育方法提高教學質量為人師表態度和藹可親堅持正面教育。以下是由本站wtt為大家整理的“2021年的幼兒園小班下學期工作總結”僅供參考歡迎大家閱讀。2021年的幼兒園小班下學期工作總結（一）曾經在一本書上看到老師分四種類型：智慧愛心型愛心勤勞型勤勞良心型良心應付型。工作以來我一直不斷努力積極思考如何做好幼兒教師工作 希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：一、教師崗位職責1、全面負責小班的保教工作認真貫徹幼兒教育綱要及幼兒園工作規程的要求對幼兒實施科學教育促進其身心健康和諧地發展。2、認真執

2、行“職業道德規范”為人師表態度和藹可親堅持正面教育面向全體幼兒尊重幼兒使幼兒個性得到發展。嚴禁體罰和變相體罰幼兒。3、按全園教育工作的要求結合全體幼兒年齡特點和個性差異制定本班教育工作目標及計劃、月重點、周計劃并組織實施期末做工作總結。4、加強備課努力鉆研教材不斷改進教育方法提高教學質量自制玩教具豐富課堂內容運用直觀形象的教育方法、形式組織幼兒的一日活動并在活動中注意觀察、填寫觀察記錄、教育筆記。5、教師嚴格執行安全制度以防各種事故發生。6、培養幼兒良好的生活衛生習慣。嚴格執行幼兒一日生活制度及衛生保健制度指導并配合保育員管理好本班幼兒的生活和衛生保健工作。7、加強業務學習在園長、教研組長的指

3、導下積極開展教育活動、教改試驗并及時進行總結。8、負責組織幼兒大型的教育活動如：慶祝活動、運動會和外出游玩等。9、經常性與家長保持聯系了解幼兒家庭的教育環境共同商討符合幼兒特點的教育措施共同配合完成教育任務。10、嚴格執行園里的各項規章制度。團結同志共同做好本班工作。并接受領導的檢查和指導。二、保育員崗位職責1、熱愛本職工作加強學習不斷提高職業道德水平和業務水平不怕臟、不怕累全心全意為幼兒服務。2、嚴格執行衛生保健制度做好室內外包干區域的清潔衛生工作。每天小掃除周末大掃除活動室、寢室經常開窗通風確保室內空氣流通隨時沖洗做到無污跡、無臭味、無蒼蠅。3、嚴格執行衛生消毒制度飯前清潔餐桌餐具餐餐消毒

4、毛巾、玩具定時清潔消毒。幼兒被褥、床單、枕巾定時換洗翻曬。教室寢室定期進行紫外線消毒并做好記錄。4、配合教師全面細致地照顧好幼兒一日生活培養幼兒進餐、引水、入廁、睡眠等方面良好的衛生習慣。中大班保育員負責指導值日生工作認真做好幼兒交接工作。5、實行分餐制幫助指導幼兒餐前洗手、餐后漱口進餐時保持清潔安靜愉快使幼兒吃好吃飽。6、午睡前為幼兒鋪床給幼兒脫衣褲起床后幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被對個別大小便膩在衣褲上的幼兒要及時擦洗換上干凈衣褲。7、保證幼兒新鮮開水的充足供應口杯每天刷洗每周消毒。8、貫徹預防為主的方針根據氣溫變化隨時增減幼兒衣物注意觀察幼兒的活動飲食、體溫、精神等狀況發現問題及時報告保健醫

5、生。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動配合保健人員做好疾病防疫工作杜絕傳染病蔓延一旦發生傳染病在保健醫生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。2021年的幼兒園小班下學期工作總結（二）孩子們馬上就要升入中班成為哥哥姐姐了真是快啊！看著這些可愛的孩子們不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴（一）保教工作：1、提高幼兒的自理能力。在一日生活中我們注意孩子的冷暖、安全及時提醒他們飲水、擦汗根據天氣變化增減衣物督促其養成良好的生活習慣。此外我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等讓幼兒懂得自己的事情應該自己做使幼兒形成初步的自我服務意識

6、。值得一提的是針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末班級幼兒挑食現象有很大改善特別是沈杰裔小朋友從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈其間的變化真是大真讓我替他高興。2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先我們運用音樂來進行常規訓練把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節這樣使我們的管理更加規范常規更加好。其次針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等我們采取了一系列的教育措施。首先在集體

7、教育活動中通過組織各種形式的活動讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次抓個別教育針對班上有攻擊性行為的突出個體進行全面教育。最后樹立榜樣通過分發小紅花評選好孩子等手段激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式激發幼兒對體育運動的興趣使得幼兒喜歡參加體育活動并從中體驗運動的樂趣。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作促進了幼兒的健康成長。4、認真開展主題教學活動。期初我們根據幼兒的實際情況認真制定中期還對課程的設置進行了審議發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課

8、后審議以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小但作為有思維能力的個體他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境讓孩子成為環境中的主體。比如開展主題活動時我們為每個主題都設計了主題墻便于幼兒學習與操作。環境能育人。在布置環境中我們也注重孩子各方面能力的培養讓孩子與我們一起美化生活學習的環境將他們的作品都上墻以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能充分發揮了幼兒的主動性、積極性讓幼兒在環境中學到更多的知識掌握更多的技能。5、注重幼兒自主性的發揮。在組織活動的過程中注重師生互動特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點我們老師多以合作游戲者的身份

9、參與到幼兒的活動中以自身的行為來吸引幼兒的注意來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說一次教學活動并不能掌握而只有在直接的感知和體驗中通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此同樣的活動內容我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動往往需要教師充分調動幼兒情緒通過群體間的情緒相互感染才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。6、開展豐富的班級活動。為了促進幼兒各方面能力的發展。本學期我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動大大提高了幼兒的生活自理

10、能力、語言表達能力和動作協調能力增強了幼兒的自信心和成就感。（二）家長工作1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣以及一些特別需要我們注意的地方并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪向家長反饋上學期幼兒存在的問題并和家長一起探討共同教育的方法從思想上和方法上達成共識促進孩子的成長。2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況加強家園聯系。我們堅持每月發放一次寶寶成長檔案向家長匯報幼兒的點

11、滴進步和存在問題以及回復家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項交流幼兒在園的表現等。3、與教學活動相結合積極開展“親子活動”。“六一”到了我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式以及孩子在園生活學習的情況同時也讓家長參與到班級的教學活動中并且拉近了家長和老師、家長和家長之間以及小朋友和小朋友之間的感情。4、定期更換“家長園地”中的內容根據家長關注的或近期出現在我班幼兒身上的一些問題選擇相應的幼教文章介紹給家長看。5、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像然后上傳到班級主頁上讓家

12、長了解我們的活動看到孩子在幼兒園的快樂生活。讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續努力、不斷學習認真負責地將工作做好讓孩子們度過一個快樂的童年。2021年的幼兒園小班下學期工作總結（三）光陰似箭一轉眼又一個學期結束了本學期是小班孩子入園的第二個學期了在穩定孩子情緒的基礎上我們較好地開展了教學的活動現在一個學期的工作已經接近了尾聲下面把各方面的具體情況總結如下。一、班級情況分析本班原有幼兒25人這學期有9名新生插班現共有幼兒34人其中男21人女13人最大的4歲半最小的還不到3歲平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡加上年齡差別大也存在較大能力差異。總體來說大部分孩子回園后

13、生活自理能力有較大進步學習積極性提高了很多但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮部分舊生自我控制能力較差因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成到中期才漸漸穩定下來。二、兒童健康狀況本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大開學初回園率達到984月回園率下降到了755月開始才慢慢回升。出現這種情況的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發熱起病急退熱慢從發病到痊愈需要23天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小抵抗能力差易受感染在病情發生時老師加強了與家長的電話聯系并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方讓

14、家長深受感動。從體育鍛煉方面來年總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動這一點深受家長們的好評。本學期配合園醫對全班幼兒進行了一次體檢從結果來分析幼兒身高體重達標率達84有4的孩子偏瘦其中尤藝霖輕度貧血。分析原因除了遺傳因素外最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重有的孩子至今還未學會自己獨立地進餐飯量也比較小如曾凱文、黃嘉琳等在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理能力尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。三、教師工作狀況本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試以整合課程為主要指

15、導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經制定出了本學期的教學計劃本學期的教學活動共分為“跟動物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題每個主題活動初定分三周來完成并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協作能做到事事有商量教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作各司其責保證了各項活動的正常開展。與以往不同的是傳統的教學都是在課堂里進行孩子比較被動的接受知識這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區和大自然中從環境布置到學習知識都真正做到了讓孩子作環境的主人讓他們主動地學習、探索并且讓家長也積極主動地參與到

16、了教學活動中來對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵這一點教師將以專題論文的形式進行總結這里不再贅述。四、衛生保健工作本學期在園醫的指導下本班堅持做好衛生保健工作能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒玩具定期清洗；從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發放以后又教孩子學會了正確的擦嘴方法并做好毛巾的消毒工作在每個月尾的大檢中我們的衛生情況都是滿分。五、家長工作學期的家長工作與上學期相

17、比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期在老師的積極鼓勵下本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育而且對老師能給予充分的信任這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期除了做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作之外我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目如“專題論壇”、“育兒經驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點關注”等經常組織家長們進行討論了解他們的需要。如開學初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等這樣通過老師和家長的互動來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題還要結合整合課程的實施方

18、案把“單元活動設計意圖”、“親子”、“活動網絡設計”、“單元活動計劃”等內容詳細地公布出來讓家長對我們新的教學方案有所了解。另外我們還根據活動開展的情況開辟了三個專欄一個是“親子同樂”用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單本學期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單分別是“水的作用”、 “沉和浮實驗”登記表均張貼在這個專欄里；一個是“寶寶看世界”用來展示孩子們在幼兒園教學活動中的對話實錄我們一共展示了四份孩子的對話分別是“我對動物的認識”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等孩子的對話張貼出來后引起了家長們的關注；還有一個是“活動剪影”用來張貼孩子們參與各項社會性活動

19、的照片如集體去太空作物園參觀、認知活動“到動物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。因為整合課程的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源因此我們更注重各項活動開展的質量只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以后才能更好地激發他們的積極性對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學活動中很多家長都對教師的工作給予了大力的支持如“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花干花等。在“跟動物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動物讓孩子們實地觀察；本學期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通尤其是在水痘期間和組

20、織外出親子活動中分工合作在密切與家長的聯系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心要堅持長期一點一滴的情感積累家長和老師之間才能建立起深厚的友誼才能讓家長覺得把孩子交給老師放心才能充分地調動起家長的積極性關注我們的教學工作科學、積極地參與到對孩子的教育中來。六、今后努力方向下學期我們的工作重點有4個方面：1、抓紀律、抓安全。2、更好地利用好環境因素發揮孩子學習的主動性。3、在繼續做好“方案教學”教研教改工作的基礎上開展“普通話”的教學實驗提高孩子的普通話口語表達水平。4、在家長工作方面再接再勵把親子教學落實到家長群中創造平等、親和、互尊互重的家園環境。以上是本班在本學期開展

21、各項工作的一些具體情況我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結好的方面應該繼續發揚存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善提高。2021年的幼兒園小班下學期工作總結（四）在這個學期當中我們堅持以新綱要為指南以解讀為指導樹立服務意識抓好常規訓練的培養重視教育教學環境的創設注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。一、班級常規1、生活常規：在各項生活常規環節中幼兒能夠自覺的遵守常規紀律該做什么不該做什么比較清楚地理解。上課紀律較好在教師的提醒下能夠學會提高專注力不在課堂打鬧。2、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺的在飯后大膽的進行著自己的“播報”以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報活動在離園

22、前的組織環節已經讓家長感受到了孩子的成長。3、養成良好的小書閱讀行為習慣懂得認真的翻閱保護圖書。、4、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子自我服務能力增強。5、以下通過下幾個方面逐一分析并規劃本學期的。二、班務管理工作1、嚴格把握好工作的策略與制度協調并合理安排好工作分配及時回收各項數據報告并及時上繳材料。2、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力互相監督互相探討互相商量各項事宜以創設班級榮譽為目標以增強集體凝聚力為基準。三、幼兒發展1、幼兒的社會交往能力有了很大的進步班級的集體感意識大膽的增強幼兒之間學會關心保護同伴并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。2、更多的幼兒愿意參加

23、體能活動尤其是晨間活動參與的人數不斷的增加幼兒的體能鍛煉在本學期也得到了一個很大的提高。四、環境創設方面環境創設中幼兒的參與作品較多創設層次豐富環境創設給幼兒的所需著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環境給幼兒所需要的”“幼兒通過環境會得到什么發展”入手為幼兒的需要和幼兒的發展而一步步循序的跟進創設出為幼兒學習而用的真正有效的環境真正的為由幼兒服務扎扎實實做有效的教學。五、教育教學工作1、科學領域：幼兒5以內的按數取物、點數以及顏色歸類得到了很多的提高平均80%的孩子能夠完成教學目標。能夠學習按物體的某一特征給5個以內物體排序；用“一一對應”的方法比較兩組物體的數量；感知多、少和一樣多；能夠在點數后

24、完整的表達“一共有”說出總數；在日常生活和游戲中能夠正確感知正方形、三角形、圓形；能夠運用兩種顏色進行ABAB的排序。在這點上數學教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數學活動并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。2、語言領域：幼兒的言語組織較為完整兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善了解頁碼、簡單說出畫面信息有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養成良好的閱讀常規。尤其在兒歌朗誦中孩子們能夠運用“波浪線”的聲音有感情的朗讀掌握并理解讀書時不大聲喊用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。3、音樂領域：能夠大膽的運用自己的肢體表現動作尤其在歌曲表演時能夠根據教師的提

25、示很好的完成肢體舞蹈動作；節奏、節拍的感知較以前進步較大對于聲音的辨別度有所提升。4、美術領域：幼兒養成良好的作畫常規。大部分幼兒能夠積極參與美術活動養成大膽作畫的習慣通過涂色、簡單的點線畫以及積極的參與動手操作來表現美術的內容完成作品量較多。5、健康領域：幼兒愿意積極參與體能活動體能活動的一物多玩創意也不斷的增強；能夠把握各項體能活動技能的練習連續跳、投擲、跳遠得到了很大的進步。6、環境互動教學：環境創設出發點是為了幼兒的階段性學習墻式成為幼兒作品突出展示的平臺隨著課程改變的區域材料為各個層次的幼兒得到每一個階段相應的適宜的發展。六、家長工作老師和家長通過交流可以了解幼兒在家和幼兒園的情況所

26、以家長和老師的交流顯得尚為重要每天放學后我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況做好的給予及時的鼓勵和表揚做得不夠的請家長配合助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況切實做好家園同步工作。 幼兒園教育是一個復雜的教育不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況同時也讓我們了解孩子在家的情況相互了解同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議努力使孩子得到更全面的發展。1、在平常的日常工作中我們保持著熱情、誠懇、主動地和家長溝通根據班級情況及時利用“家長會”向家長進行階段性的小結明確指出不足之處商討解決并充分利用家長委

27、員會的作用以點帶面做好家園合作關系。2、教師關注到每一位幼兒的發展動態及時反映幼兒在院的情況與表現了解幼兒在家的情況有針對性地進行教育爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。3、堅持認真辦好家園共育欄目家長通過這欄目及時了解班上的情況暢所欲言地說出自己的建議。4、家長通過“夸夸好孩子信箱”從學期初就一直積極寫信目前已經累計表揚信62張家長的鼓勵力量給予幼兒最大的自信心。5、認真填寫交接班本把家長反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來讓班上工作人員都了解以此保證特殊狀況的特殊解決爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式以了解家長的心聲檢查自己的工作是否讓家長滿意。

28、七、保育工作1、保育工作：我們在培養幼兒生活習慣方面加強日常生活習慣的培養做到不辭辛苦培養幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿脫衣服的生活自理技能并且在日常的訓練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好還要穿的快。另外老師在午飯期間保證了每個小朋友都要進食一定的飯量讓他們在安靜聲中愉快的進餐。培養幼兒自己獨立進餐。2、衛生安全工作：將衛生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；每一次戶外活動前后要清點人數注意幼兒上廁所防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全加強幼兒的常規及安全意識教育強化幼兒自我保護的意識和能力；

29、及時發現班上的不安全隱患班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態發現情況及時報告醫務所。八、存在不足1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。“誰愛孩子孩子就愛他。只有愛孩子的人他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點爭取更大的進步。2、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級有一顆愛孩子的心還要不斷的提高自身的素質不斷的完善自身修養不斷的吸取經驗。這學期我努力作好本職工作但也存在著不足對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進繼續努力跟上社會時代的步伐3、加強教育教學能力及時準備各

30、項教學教具保證教育課堂的充分性與時效性。4、深化環境創設理念堅持將幼兒的主題作為教學的脊骨尊重幼兒的年齡特點與發展需要作幼兒需要的課堂。2021年的幼兒園小班下學期工作總結（五）時光流逝轉眼本學期又近尾聲在這學期中我們針對上學期的不足之處根據制定的班級工作計劃在家長的密切配合下有針對性地加強對孩子們各方面的教育促進了孩子的全面發展經過半年的學習孩子們的進步很大各方面都有了不同程度的提高。一、生活自理能力方面：兒童的發展是在活動中實現的孩子是生活的主人托班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領更重要的是體驗了自我的價值獲得了自信。1、我們利用各種教學活動、游

31、戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯不要老師喂不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好吃得又快又干凈的孩子發勺子以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。2、隨著天氣漸漸轉暖孩子們的衣服也減少了我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子鞋子小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子拉好后再讓老師檢查一下慢慢的孩子們都學會了自己拉褲子午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊起床時老師和阿姨一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面鼓勵他們自己穿褲子對能力

32、差一點的孩子老師還手把手的幫著一起穿。現在到起床的時候只要我們發出起床的信號孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子能干的還會自己穿衣服。3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝大人喂著吃所以在集體生活中遇到了挑戰為了幫助孩子克服這個技能障礙我們利用中午吃水果的機會遵循教育源于生活原則通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能收到了良好的效果。現在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時孩子們都會自己拿了剝去皮有模有樣地吃水果也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期教師要善于放手讓孩子自己去嘗試探索體驗放手讓孩子做自己想做的事雖不如成人一手包辦省事但這個機會正是他們學習和發展

33、的過程。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的在集體中什么時候做什么怎么做要形成常規。1、這個學期中孩子們在聽信號行動方面進步很大我們排練了一套托班孩子的早操大聲唱歌、大家做模仿操；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了現在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候以前經常有個別調皮的孩子洗完手后自己先跑到教室以至有時會摔倒什么的為

34、了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室我就經常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈不但減少了危險的發生又增進了師幼間的情感。所以現在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由從而表現出自得其樂不拘束不壓抑的心情同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、語言表達能力：23歲的孩子正是口語發展的關鍵時期經過了上半學期的學習孩子們雖有了很大的進步能用簡單的語句來表達自己的意愿但說話還是不夠連貫吐字不清晰詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養孩子的語言表達能力放在了首位根據孩子的年齡特點將語言發展滲透進日常生活和各類游戲中。1、平時我們堅持

35、用普通話并引導幼兒用普通話與同伴交往利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動發展孩子的語言表達能力學習新詞匯能用連貫的語句表達自己想說的話指導孩子與老師一起進行閱讀學會按完整的順序閱讀鼓勵孩子大聲地念兒歌講故事現在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。2、隨著孩子年齡的長大我們還主動引導孩子觀察周圍事物將看到的現象用自己的話說出來促進口語的發展。如下雨的時候我們把孩子帶到陽臺底下看看雨是從什么地方落下來的看看下雨的時候人們穿什么戴什么仔細的聽聽下雨發出的聲音邊看邊問邊說既發展了孩子的認知能力又發展了口語能力。3、在自選游戲活動中為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話我們也為孩子創設了寬松的語言環境如我們給小朋友開放了娃娃家每當活動開始的時候孩子們都會跑到娃娃家幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話把自己想對娃娃說的話都表達了出來將自己已知的生活經驗進行了發展。四、游戲方面