1、 統編版（部編版）六年級語文下冊第六單元測試題 a 卷 一、基礎知識。 (40 分)(一)下面詞語中的加點字 ,音節全部正確的一組是 ( )。(4 分)a、堤坡(d) 語重心長(zhn) b、河畔(bn) c、赫然(ch ) 用其所長(chn ) d、模仿(m)(二)下面幾組詞語 ,沒有錯別字的一組是( )。(4 分)歪歪扭扭(ni) 誤入歧途(zh)a、生涯 擅抖 b、折騰 亨受 c、憧憬 洋溢 d、熏陶 持教紅摩紙紅雙圈雙刃劍策畫書嘎然而止迫不及待不能自拔無怨無悔(三)給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。 (12 分)1、 身臨其境( ) a、來,到。 b、挨著,靠近。 c、遇到,碰到。2

2、、 迫不及待( ) a、逼迫,脅迫。 b、急促,急迫。 c、接近,狹窄。3、 引人入勝( ) a、勝過,超過。 b、能承擔,能承受。 c、優美的。(四)根據要求,完成句子練習。(15 分)1、以“老師、學生”為主題,分別寫一個比喻句。(6 分)(1) 老師:(2) 學生:2、讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(3 分)有的同學沉迷于網絡游戲不能自拔,學習成績急劇下滑;有的同學因每天長時間上網,導致視力嚴 重下降;有的同學受網絡不良信息的影響,竟鋌而走險,誤入歧途。3、根據下面的情境,寫臨別贈言。(6 分) (1)給你最喜歡的一位老師:(2)給你最友好的一位同學:(五)判斷正誤。正確的畫“

3、 ”,錯誤的畫“ ”。(5 分)1、 田老師的“插柳之恩,終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業了,田老師以折柳枝的形 式送別“我們”。 ( )2、 作文上的紅雙圈一文中,老師給“我”的作文一共打了九十八個紅雙圈。 ( )3、 給老師的一封信主要寫了方老師“迎接新生、教我寫字、鼓勵運動員、上課編故事” 四件事情,表達了“我”對方老師的喜歡和熱愛之情。( )4、 網絡是一把雙刃劍,我們要科學、文明地使用網絡,認清它的利與弊,把握自己,把握美好的未 來。 ( )5、 我為少男少女們歌唱中,何其芳是一個歌唱家,他喜歡唱歌給少男少女們聽。( )二、知識積累。 (10 分)1、老師領進門中,田老師教過

4、我們的一首古詩是:“ , 。 , 。” 2、 , ；插柳之恩,終身難忘。3、 我為少男少女們歌唱。我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱 。三、閱讀感悟。 (20 分)(一)課內閱讀。(8 分)一天上午在操場勞動,有人跑過來告訴我:“征文在報欄里貼出來了,有你的,上面打滿了雙圈。” 我很興奮,即刻就想去看看,卻又矜持,不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無人 時,我像做賊一樣地溜過去,獨自站在報欄前,欣賞我的打滿雙圈的作文。我帶著心跳,從頭到尾一個個 數下來,一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。1、“我”寫的作文的題目是( )。(2 分)a、作文上的紅雙圈 b、

5、補考2、解釋下面的詞語,并用這個詞語造句。 (2 分)迫不及待(1) 解詞:(2) 造句:3、用恰當的詞語,概括出征文在報欄里張貼出來后“我”的心情。(4 分)( )( )( )( )(二)課外閱讀。(12 分)穆老師的眼睛穆老師的眼睛雙眼皮兒,烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別,可是你仔細一瞧,穆老師 的眼睛還會說話哪。 語文課上,我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮,手癢癢了,不知不覺地伸進去,想要摸一摸。正巧被穆 老師看見了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小動作啦!”我的手馬上不癢了,趕緊縮回來,認真聽老 師講課。有一次,穆老師在大禮堂給我們講烏鴉喝水這篇課文,有三百多位老師來聽課。穆老師

6、提問: “烏鴉為什么能喝到水?”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來,只見那么多老師看著 我,心怦怦直跳,回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“說得對,就是 聲音再響亮點兒!”我看看穆老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮了。這時,穆老師的眼睛又向我投來贊 許的目光,好像在說:“講得好!”記得有一回,我生病住院了,過了一個多星期才上學。上課時,穆老師不時用眼睛看看我,仿佛對我 說:“吃得消嗎?”我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。下課后,穆老師和我們一起玩的時候,她的眼睛也會說話。一次,我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師 當“老鷹”。她一下

7、子跑到東,一下子跑到西,眼睛睜得大大的,好像在提醒我們:“哎當心!我要 捉住你們啦!”真糟糕!末尾的一只“小雞”跑得太慢,被捉住了。這時候,穆老師的眼睛笑得彎彎的, 似乎在說:“哈哈,這回可讓我捉住了!”1、從文中找出下面詞語的近義詞。(4 分)似乎( )洪亮( )激勵( )贊揚( )2、給下面句子中加點的詞語選擇正確的解釋。(2 分)精神:活力;精力。活躍;有生氣。人的意志、品質。英俊;相貌、身材好。 (1)我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來了。( ) (2)我們要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神。 ( )3、縮句練習。(2 分)這時,穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光。

8、4、文章圍繞“眼睛”,寫了穆老師的哪幾件事情?用自己的話概括。(4 分)四、習作平臺。 (30 分)題目:xx,我想對你說要求:(1)快畢業了,你一定有許多心里話,想對別人述說,如老師、同學、自己的家人,請選擇一個 對象,把題目補充完整。(2)寫之前想一想:你想對他們說些什么?選擇一件或幾件具體的事例來寫出你心里想說的內容。(3)表達真情實感,書寫工整,不少于 500 字。第六單元答案一、(一)a(二) c(三) 1、a 2、 b 3、c(四) 示例:1、(1)老師是辛勤的園丁。 (2)學生是祖國的花朵。2、 天上的云千姿百態:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。3、 (1)敬愛的

9、老師,您就像春風,給我們溫柔的關懷 ,像春雨,滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩 ,我 們永世難忘!謝謝您老師!(2)俗話說 :“百年修得同船渡。”親愛的同學 , 我們同窗六載 ,這不知道是前世幾百年才修來的緣分 ! 讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學情!(五)1、 2、 3、4、 5、 二、1、一去二三里 煙村四五家 亭臺六七座 望屬于未來的事物正在生長的力量八九十枝花 2、十年樹木百年樹人 3、早晨希三、(一)1、b2、 (1)急迫得不能等待。形容心情急切。(2)示例:春天到了,小草迫不及待地從土里探出頭來。3、 興奮矜持 小心翼翼激動(二)1、 仿佛(好像)響亮鼓勵贊許2、 (1) (

10、2)2、 眼睛投來目光。4、 四件事:(1)做小動作時,穆老師用眼睛暗示“我”上課要認真聽講 ;(2)回答問題時,穆老師用眼睛鼓勵“我”要大膽、勇敢一些;(3)生病時,穆老師用眼睛關心“我”的病情;(4)玩游戲時,穆老師用眼 睛表達她對學生的熱愛。四、提示:這次習作要求寫你想對別人說的心里話。寫之前先選擇好寫作對象,然后挑選給你留下 深刻印象的一件或者多件事情,采用夾敘夾議的寫法,表達你心中的真情實感。第六單元提升練習答案一、(一)a(二) c(三) 1、a 2、 b 3、c(四) 示例:1、(1)老師是辛勤的園丁。 (2)學生是祖國的花朵。2、 天上的云千姿百態:有的像老虎,有的像大象,有的

11、像高山,有的像河流。3、 (1)敬愛的老師,您就像春風,給我們溫柔的關懷 ,像春雨,滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩 ,我 們永世難忘!謝謝您老師!(2)俗話說 :“百年修得同船渡。”親愛的同學 , 我們同窗六載 ,這不知道是前世幾百年才修來的緣分 ! 讓我們共同珍惜這份來之不易的友情、同學情!(五)1、 2、 3、4、 5、 二、1、一去二三里 煙村四五家 亭臺六七座 望屬于未來的事物正在生長的力量八九十枝花 2、十年樹木百年樹人 3、早晨希三、(一)1、b2、 (1)急迫得不能等待。形容心情急切。(2)示例:春天到了,小草迫不及待地從土里探出頭來。3、 興奮矜持 小心翼翼激動(二)1、 仿佛(好像)響亮鼓勵贊許2、 (1) (2)2、 眼睛投來目光。4、 四件事:(1)做小動作時,