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文檔簡介

1、十五 父母的心 (蘇教版八年級上)特征碼標簽:特征碼教學目標1、學習*采用一波三折，跌宕起伏的筆法，把故事寫得波瀾起伏，曲折動人。2、理解小說表現的深刻主題，即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。重點難點1、重點：情節的曲折性。2、難點：作品流露出的淡淡的哀怨。教學時數一教時教學過程一、導入1、作者簡介川端康成，日本現、當代小說家。出生在大阪。主要作品有伊豆的舞女、雪國、古都等。1968年獲諾貝爾文學獎。已有多部作品在中國翻譯出版。2、導語“母親的心是兒女的天堂”。（柯羅里）“母親的心是兒女的教室。”（比徹）引入父母的心一文。二、閱讀課文，整體感知理清*思路，學生討論、交流。這篇小說共有17段

2、，按照小說情節發展的基本規律，可以分為五個部分。第一部分（12），破題。寫窮富兩家同在一艘輪船上，形成鮮明的對照，交代了故事發生的背景和人物關系。第二部分（36），故事的開端。寫高貴的婦女想領養窮人的一個孩子。第三部分（712），故事的發展。寫窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經過。第四部分（1316），高潮部分。上面三次送子換子已為矛盾沖突蓄足了勢，這最后一次是要索回女兒，人物的矛盾沖突已發展到了頂點。第五部分（17），小說的結局。一家六口終于團聚了。三、探究課文如果一開頭就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現父母愛子之心？現在這樣寫有什么好處？學生討論交流，明確：不能。因為父母總是這

3、自己的孩子著想的，他們希望自己的孩子能過上好日子。當有人開出優越的條件時，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開始就加以拒絕，就顯得不真實，不自然，也不能充分表達父母愛子之心。現在這樣寫的好處是：符合生活的真實；能把貧窮父母曲折復雜的內心活動表現出來；惟其如此，才能使作品產生藝術感染力，打動讀者的心。四、語言訓練仔細體味課文中所寫的“當爹媽的心”，根據下面提供的情境，用一兩句話寫出“那位父親”和他的妻子的心理。1、財主夫人要求送一個孩子給她時？2、送走長子時？3、用次子換回長子時？4、用女兒換回次子時？5、要回女兒時？五、積累收集反映父母愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，學生互相交流。六、小結1、中心意思*通過對窮夫妻最終拒絕優越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。2、.寫作特點。一波三折，跌宕起伏的故事情節。濃濃的愛心中隱含著淡淡的哀怨。七、布置作業十五 父母的心 教

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