1、五年級下冊數學教學計劃及進度表教材簡析人民教育出版社小學數學室、課程教材研究所小學數學課程教材研究開發中心編寫的義務教育數學課程標準（實驗稿）的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行久年義務教育小學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性， 使教材具有創新、使用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發展的關系， 既注意反映數學教育改革的新理念。又注意保持我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。學期教學這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統

2、計，數學光叫和綜合應用等。這一冊的教學目標是，使學生：1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行證書、小數互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及 2、3、5 的倍數的特征；會求 100 以內的兩個數的最大公因數和最大公倍數；3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法的簡單實際問題。4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行簡單的單位間的換算，感受有關體積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。等教學重、難點：掌握長方體和立方體的特征，會正確地計算它們的表面積

3、和體積，并能運用學知識解決一些實際問題。理解整除、約數、倍數、素數和合數的意義。掌握能被 2、5、3 整除的數的特征。會求最大公約數和最小公倍數。理解分數的意義和基本性質。理解 分數加減法的意義。掌握分數加減法的計算法則，并能比較熟練地進行計算。學生情況分析五年級共有學生各 20 人，其中男生和女生分別各 10 人。學生在課上及作業上都完成較好，也較有興趣。優差生的比例相差已較少，兩極分化比較嚴重。教學措施1、認真鉆研教材，結合班級、學生的實際情況進行設計教案2、課前作好充分的準備，認真上課，認真批改作業3、一定要提高課堂效率，學會傾聽4、努力激發孩子們學習數學的興趣。單周次教學內容教學目標教

4、學重點難課元點時一11、軸對稱的特征2、畫軸對稱圖形3、旋轉的特征4、把一個圖形旋轉 90 度1、使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特 征和性質，并能在方格紙上畫出一個圖形的 軸對稱圖形。2、進一步認識圖形的旋轉，探索圖形的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90 度。3、使學生初步學會運用對稱平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。4、通過觀察、想象、分析和推理等過 程，獨立探究增強空間觀念。重點：1、探索圖形軸對稱的特征和性質；2、探索圖形旋轉的特征和性質；難點：1、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形；2、能在方格紙上把簡單圖形旋轉90 度。3二21、因數和倍數2、2，3，5

5、 的倍數的特征3、質數和合數1、使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。2、使學生通過自主探索掌握 2，3，5 的倍數的特征。3、通過列舉、歸納、觀察和分析等方 法，讓學生自主探究因數、倍數、質數、合數等概念。4、通過學習逐步培養學生的數學抽象 能力，滲透辨證唯物主義思想。重：1、掌握因數、倍數、質數、合數等概念的聯系和區別；2、掌握 2，3，5 的倍數的特征；難：質數和奇數的區別。9三41、長方體和正方體的認識1、通過觀察和操作，認識長方體和正方重：1、掌握長方體和正方體的14。，| 82、長方體和正方體的表面積3、長方體和正方體的體積4、整理和復習體的特征以及

6、它們的展開圖。2、通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受 1dm3、1cm3 以及1l、1ml 的實際意義3、結合具體情境探索并掌握長方形和正方形的體積和表面積的計算方法。4、培養學生的空間觀念，培養學生觀 察、分析、聯系和抽象概括以及動手的能力。特征；2、掌握正方體和長方體的體積和表面積的計算方法；3、能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。難：1、表面積概念的建立，以及根據給出的長方體的長、寬、高想象每一個面的長方體的長和寬，實際應用中根據需要確定所求的是哪幾個面的面積。2、體積和容積的概念四8| 131、 分數的意義2、 真分數和假分數3、 分數的基本性

7、質4、 約分5、 通分6、 分數和小數的互化7、 整理和復習1、使學生清楚地理解分數的意義，明確分數與除法的關系，認識真分數和假分數，能把假分數化成帶分數。2、使學生理解并掌握分數的基礎性質， 能比較熟練地進行約 分和通分，能比分數的大小。3、掌握分數與小數互化的方法，并能熟練地進行互化重：分數的意義和分數的基本性質；難：理解單位“1 的含義。20五13|151、同分母分數加、減法2、異分母分數加、減法3、分數加、減混合運算1、使學生理解分數加、減法的含義，掌握分數加、減法的計算方法，并能正確進行計算。2、明確分數加、減混合運算的順序，能重：掌握分數加、減法計算的方法；難：分數加、減混合運算中

8、的通分。9正確地驚醒分數加減 混合運算，并能解決簡單的問題。3、能用簡便方法計算有關的分數加、減法。六16|171、眾數2、復式折線統計圖1、使學生認識眾數、理解眾數的含義和功能，能找出一組數的平均數、中位數和眾 數。2、使學生認識復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特征， 并 能正確制作復式折線統計圖。3、能讀懂復式折線統計圖所表示的內容。重：1、認識眾數，了解眾數的作用；2、會制作復式折線統計圖；難：能針對不同問題，正確選擇平均數、中位數或眾數來表示6七18找次品1、使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動體會解決問題 策略的多樣性及運用 優化的方法解決問題 的有效性。2、讓學生感受到數學在

9、日常生活中的 廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生 活中的簡單問題。重：要求學生經歷觀察、猜測、實驗、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優策略， 促進學生養成勤于思考，勇于探索的精神。難：脫離實物、借助紙筆幫助分析“找次品”的問題。2八18|19總復習“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a

10、 professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the n