1、大班新年手工教案【篇一：幼兒園大班整合課程 紅紅的新年全冊教案】社會明年是什么年活動目標1.通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到驕傲。2.通過討論活動，初步了解人的生肖與年齡之間的關系。活動重點、難點1.了解生肖年齡之間的關系。2.根據年齡猜生肖，根據生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。活動準備1.布置十二生肖一套，大轉盤一個。2.孩子已調查過自己家人的屬相。活動過程1.從十二生肖的故事導入最近我們在談論有關十二生肖的事情，講了十二生肖的傳說。提問：十二生肖的故事說明了什么呢？2.個別幼兒練習生肖排序3.師生共同檢查孩子操作情況復習 “十二生肖 ”排列的

2、順序提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？總結：現在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在后是要按順序的，不能亂排的。4.了解各自的生肖（1）每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？（2）明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？（3）你屬什么？是什么年生的？小結：原來生肖與年有關系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍 ?生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。二、幼兒操作統計活動1.交流各自的家庭生肖調查表提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？2.實踐操作（1）提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有

3、幾口人，就一定會有幾種生肖呢？（2）幼兒進行統計3.匯總孩子統計的情況提問：你家有幾口人，共有幾種生肖？三、集體討論與交流1.家里人數和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？（1）年齡相同，生肖相同。原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個生肖。（2）年齡不同，生肖相同。今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的（出示大轉盤，轉動指針指向龍），明年生下的寶寶屬什么呢？后年？（了解 “龍 ”后面是 “蛇 ”，“蛇 ”后面是 “馬”，轉動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放）一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了 1

4、2 年，這樣就出現了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。2.今年過年是什么年？按照一年一個生肖，你知道明年過春節時，是什么年？去年是什么年？中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。3.延伸拓展（1）今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？（2）屬雞的小朋友今年 7 歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？兒歌十二生肖活動目標：1.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。2.發展幼兒的觀察力，培養幼兒簡單的推理能力。3.感知十二生肖所包括

5、的 12 種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相， 12 年一個輪回的規律。 活動準備：1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。2.學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等3.知識準備：幼兒認識時鐘。活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。活動難點：知道十二生肖每 12 年輪回一次。活動過程：一、導入 出示生肖鐘，引出課題，激發幼兒興趣。二、展開1.了解十二生肖的 12 種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數一數，看看是不是 12 種。從哪開始數呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？（2）小朋友當中有沒有屬 “小老

6、鼠 ”的？為什么說自己是屬 “小老鼠 ”的？（引出 “屬相 ”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？（3）小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬牛? 一年一個屬相。（4）結合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。小結：原來，鐘面上的 12 種動物就是人的 12 種屬相。2.發現。感受十二生肖 12 年輪回一次的規律。（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？（3）幼兒交流采訪結果、（4）結合交流采訪結果，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一

7、樣，也有的老爺爺的屬相和小朋友一樣，這是怎么回事？（啟發幼兒結合 “生肖鐘 ”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）（5）十二屬相輪回一次要多少年？（6）小結：十二生肖 12 年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事并復述故事。三、結束 和幼兒一起制造生肖鐘。 1、小結：今天小朋友在生肖鐘上發現了許多秘密：人的屬相有 12鐘，屬相

8、12 年輪回一次，一年一種屬相。2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鉆進了山洞，老虎得了最后一名。 緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規退出比賽。兔子又蹦

9、有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。 比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。新年到【活動目標】1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。【活動準備】親子討論過有關過年的話題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、

10、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂【活動過程】一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學念兒歌出示新年到背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。讓幼兒說說什么節日快要來了？（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到小朋友身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到放鞭炮、拿紅包、拜年時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

11、三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成 ? 等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句大家說聲新年好替換為大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成? 等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。【活動延伸】在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒向往過春節的情感。過新年活動目標1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。2、體驗過新年的快樂。重點難點讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法活動準備禮物盒（

12、紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：1、（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？ 幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。三、游戲分享：1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？ 幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程

13、，適時地進行引導。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）【篇二： 2014 年大班元旦活動方案】篇一： 2014 年大班元旦活動方案范文當新年的腳步悄悄地走進我們的時候，在這個喜氣洋洋、激動人心的日子，我們要讓幼兒園的小朋友個個高高興興，讓喜悅洋溢在每一位小朋友的臉上，洋溢在每一位老師的臉上，溫暖在家長的心坎里，特舉辦大班年級組集體迎新年活動。一、活動主題：龍年賀福 喜迎新年二、活動時間： 2013

14、年 12 月 29 日上午三、活動地點：幼兒園多功能廳二樓四、活動準備：水果圖片、椅子若干張、鼓、花，各班按照指定場地坐好等；每班準備兩個節目；獎品：小玩具（大班幼兒人數）；游戲名稱：水果蹲、踩氣球。五、活動過程：1.主持人宣布活動開始，并說祝詞。2.觀看各班小朋友節目表演。3. 游戲水果蹲。4.再次觀看小朋友表演節目。5.游戲踩氣球6.播放喜慶的音樂，幼兒相互擁抱，說一說祝福的話。7.主持人宣布活動結束，祝福幼兒新年快樂！篇二： 2014 年大班元旦活動方案活動目標：、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了；、愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩、培養幼兒競爭，參與集體活動的意識活動形

15、式：奪取智慧數果實，智力游戲活動準備：、一棵大樹，上面掛滿很多小玩具。、幼兒分成組，每組六名幼兒及家長團，分別為紅、黃、藍、綠、紫隊。并練習說自己隊的口號。活動步驟：、教師共致新年賀詞。、齊唱新年好，我長大一歲了歌曲。、幼兒入座，教師宣布游戲規則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個游戲，答對的可將一個玩具留在桌上，做為總成績。、家長參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊增加一個玩具。活動內容：有六輪必答題，包括五大領域所學的內容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答，家長的搶答題為腦筋急轉彎。游戲內容：、家長寫出自己愛吃的水果，孩子說出名字。（教育孩子從小愛自己的家人）、猜動物：出示動物圖

16、片，一名幼兒做動作另一名幼兒猜動物名字。每組兩名幼兒，猜對得分。、猜詞。方法同上。活動結束：給得分最高隊的小朋友發獎。篇三： 2014 年大班元旦活動方案導讀：新的一年馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但是幼兒對于元旦的來意并不是很清楚。我們希望通過活動，使幼兒了解元旦的來意，體驗動手制作的快樂，用自己制作的作品裝飾我們的幼兒園和活動室，體會節日的愉快氣氛。活動形式：慶元旦、迎新年我是巧巧手幼兒手工活動活動宗旨：我參與、我動手、我快樂、我們都是巧巧手活動目的：1、通過創設溫馨、和諧的環境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的感情；2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感

17、受節日的愉快氣氛；3、通過制作方案的設計、實施，調動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。活動時間：2013 年 12 月 31 日上午 9：10 開始活動準備：1、場地環境的布置；2、操作材料。活動過程：一、認識元旦（知道元旦的意義和來歷）元旦，也被稱為新年或新歷年，是指公歷的 1 月 1 日。但在古代，元旦即是今天的春節，也就是農歷新年。元旦是很多國家的法定假日；在中國大陸、臺灣、香港和澳門，元旦均為法定假日；中國大陸及臺灣均作為法定假日休假一天。習俗方面，元旦主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。漢語元旦含義：元是開始、第一的意思；旦即早晨天明的時間，也通常包含一天之

18、意。因此元旦就是一年的開始、一年的第一天。歷史上，中國各個朝代對元旦說法不一致。中華民國成立后，孫中山為了行夏正，所以順農時；從公歷，所以便統計，定農歷正月初一為春節，而以公歷 1 月 1 日為新年。 1949 年 9 月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過使用公元紀年法，將公歷 1 月 1 日正式定名為元旦，自此我國的每年 1 月 1 日就成我們家喻戶曉的新年元旦節日。二、迎接元旦暨我是巧巧手幼兒手工活動1、幼兒繪畫：年年有魚2、幼兒剪紙：美麗的窗花3、幼兒制作賀卡并互贈（說一句祝福的話）4、展示幼兒作品（布置活動室）三、歡慶元旦觀看有關的電影，師幼共慶元旦篇四： 2014 年大班元旦活

19、動方案一、活動目標1知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。2樂意對周圍人表達自己的祝福。3學習一些表達的方法。二、重點和難點1激發幼兒喜歡過新年的情感。2愿意表達自己在新年里的愿望。三、活動準備1了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。2每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個賀卡展。3做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。四、設計思路新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養幼兒的表現力。其中我長大了，以【篇三：幼兒園大班新春活動方案 2016 】幼兒園大班新春活動方案 2016一、活動目標1、幫助幼兒了解有關春節的風俗習慣。2、建議家長帶幼兒過一個有意