1、2015 幼兒園德育月度工作計劃工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同 種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是 wtt 工作計劃頻道為大家整理的 2015 幼兒園德育月度工作計劃，供大家參考。更多 閱讀請查看本站工作計劃頻道。一、對幼兒進行愛祖國教育愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒 進行愛祖國的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。1、教育幼

2、兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛 他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優(yōu)良品質。2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導幼兒認識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風景，建筑，了解家鄉(xiāng)的建設和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國 的思想感情。3、 讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。教幼 兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。4、 認識祖國的首都北京。知道北京有 *、*廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和

3、國家領導人辦公所在地，是我國經(jīng)濟、文化和政治 中心。5、 向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、 學習英雄。6、 根據(jù)我國和當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進兒對勞動者的尊 敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。7、 對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小 朋友。二、幼兒愛集體教育集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關心集體利益，為集體的進步和成就作出自己的貢獻，并為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體 教育有以下三方面：1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生

4、活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、 不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。2、培養(yǎng)幼兒關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴， 還會正確評價自己和別人的行為。3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習慣。三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對 每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。1、 對老師、小朋友、家里人、客人

5、有禮貌，知道有禮貌是好孩子。2、 會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。3、 別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。4、 不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。5、 遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。6、 未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。四、培養(yǎng)幼兒良好的性格性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關心集體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一 個合格的人才奠定基礎，就必須從小對幼兒進行良好性格的培養(yǎng)。1、 教育幼兒誠實。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。不私拿別 人的東西，借了東西要歸還

6、。2、 教育幼兒敢于在集體面前說話、表演，敢于參加力所能及的體育活動，有自信心， 能克服各種困難堅持完成任務。五、構建施教者群，共筑德育工程德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度，形成以社會為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的 列車運行式德育。1、以賞識教育促孩子發(fā)展教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些

7、做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。 如：教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你 真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識 中，鞏固著良好的行為習慣。2、以合作研究，指導家庭德育推進家庭教育工作關鍵將落實到幫助家長提高素質、更新家庭教育觀念上來，特別是 加強家庭道德教育、幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。我園充分利用各種契機，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學校、宣傳欄向家長介 紹如何對幼兒進行品德教育。請有經(jīng)驗的家長寫出家教體會經(jīng)驗，在宣傳欄或家長會上交流;3、以幼兒同伴為資源，促進幼兒良好品行主動形成瑞士心理學家皮亞杰指出：“同伴關系是兒童道德發(fā)展的基礎，同伴之間的交往有助 于發(fā)展兒童的自我概念 ” 良好的同伴關系是幼兒心理通向健康的橋梁 ;同伴是幼兒學習、模 仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活、游戲、學習)為研究主線，促進幼兒同 伴間相互評價的積極作用，使班內幼兒行為習慣培養(yǎng)形成