1、三個好伙伴導學設計教學目標：. 認識三原色，了解三原色的重要性，學生能在活動中 觀察發現間色的秘密。2. 培養學生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩 大膽表現的能力。3. 讓學生充分體驗美術學習的樂趣，增強美術學習興趣， 增強對大自然、對生活的熱愛。教學重點：對三原色作用的了解以及三原色的運用，繪畫中觀察發 現三間色的產生。教學難點：運用三原色進行想象畫創作。教學用具： A4 紙、油畫棒等。教學過程： 認識三原色。、談話：同學們，今天，老師要向大家介紹色彩大家族 中的三個好朋友，他們組合可以制造各種色彩，讓我們一起 來看看它們是誰呢 ?生：紅紅，黃黃和藍藍。你是怎么知道的？師：這三個好伙伴

2、還有一個共同的名字呢?那么誰能告訴老師為什么這三種顏色（紅、黃、藍）叫三原色呢？生師：顏料的三原色是紅、黃、藍 , 用它們可以互相調配 出絕大多數色彩。但是三原色是其他任何顏色都調不出來的， 所以稱它們為三原色。2、小實驗：用三原色進行混色。生猜，師做。紅和黃融合變成了橙色 , 黃和藍融合變成綠色 , 藍和紅 融合變成了紫色。小結：“我發現紅紅與黃黃重疊時變為橙色，紅紅與藍 藍重疊時變為紫色，黃黃與藍藍重疊時變為綠色。 ”“這三種 顏色被稱為間色。 ”總結: 通過這些實踐使我們認識到 , 紅紅、黃黃、藍藍三 個小伙伴的團結協作能產生千變萬化的顏色 , 所以他們是三 個最好的伙伴。在多彩的世界里

3、還有許多的顏色等待我們去 認識。因此說色彩的魅力是無窮的，它需要我們不斷發現便 于我們運用色彩來創造豐富多彩的生活。學生實踐。觀察發現，尋找新知。師：那么同學找一找我們身邊和日常生活中有哪些物品 是和這三種顏色一樣的？生答：國旗是紅色的，國旗上面的五角星是黃色的，吃 的檸檬是黃色的，藍天，湖水等是藍色的。三、感受欣賞，獲得新知。 師：同學們回答的非常好， 說明了大家在平時很愛觀察。 剛才同學們在許多地方都找到了生活中的三個好伙伴的身 影，那么同學們感受一下，紅，黃，藍三種顏色分別給我們 什么樣的感覺？或者能讓我們聯想到什么呢？紅：溫暖，熱鬧，熱情，炎熱，喜慶等等 黃：明亮，響亮，成熟等 藍：優

4、美，涼爽，舒暢，大海，冰等 同學們說的非常棒，大家的感受跟老師的一樣，下面我 們帶著對三原色的理解和感受來一起欣賞這幾幅美麗的圖 畫吧：欣賞感受，讀懂作品 欣賞西班牙畫家米羅的作品夏天。師: 畫面中大面積的紅色和黃色的運用，烘托出夏天的 氣氛，讓我們感覺非常炎熱，少量的其他顏色使畫面更加豐 富多彩。這幅畫看上去色彩非常鮮艷，美麗。 欣賞梵高的名畫向日葵。師：這幅畫是黃黃帶領他的黃色家族成員組成的畫面， 看上去鮮艷靚麗，表達了一種積極活潑的感情。 師：書中三幅學生的作品，主題各不相同。有畫動物 為主的，有的表現汽車的，還有的以人物為主的，各有什么 特點？生答：師：三副畫的色彩使用均大膽地運用了三

5、原色，有的是 單色平涂，有的是雙色重疊或三色交叉互搭，從畫中可以看 出學生在自由自在地表現。三、同學們想不想也來試著用三原色來畫一幅畫?那么應該怎么畫呢？同桌討論一下，繪畫步驟是怎么樣的？等一 會兒我找同學來告訴我。作畫方法： 構思：首先動腦筋想好要畫什么，可以自由想象。 起形：用鉛筆把自己的想法輕輕的畫在紙上。 描邊：為了方便涂色，我們可以用黑色或深顏色的彩 筆描邊。 涂色：色彩鮮艷，三原色占主要地位，可以有少量的 其他顏色。 整理：修改完成。四、學生作業，教師指導。. 下面的時間同學們大膽運用紅，黃，藍三色，自由的畫一幅想像畫，看哪個小朋友最有創意，畫的最棒。 作業要求：大膽運用紅、黃、藍三色創作一副想象畫。2. 評價：采用自評，互評的形式，向同學們展示，提高 同學的審美