1、高一班主任工作小結高二六班班主任工作小結高二六班班主任工作小結 本學期我班能較好完成各科的學習任務，盡力做好學校各項常規要求，同時也積極參加了學校的各項活動，是一個有許多收獲的學期。同學們隨著年齡的增長， 心性日趨成熟， 都明白學習是首要任務，除繼續保持對理科學習的熱情，在語文、英語老師和班主任的努力下這兩門學科有了明顯的提升，還有很多同學在市區各級比賽中獲得優異成績。其中季琳超同學獲恒源祥文學之星中國中學生作文大賽全國總決賽二等獎、上海賽區特等獎，沈秋明同學獲上海市中學生作文競賽一等獎，上海市中學生迎世博英語大獎賽也有多名同學獲二、三等獎。學習積極性的增強，綜合實力也有所提升， 2010 年

2、復旦 CEE未來科學家夏令營第一輪選拔中，路同、趙棟梁兩人脫穎而出，進入第二輪選拔。班級經過兩年的磨練，班級凝聚力加強，在學校年級舉辦的各項活動中，我們也積極參與，學農活動，課本劇表演同學們都很盡興的展示了他們的聰明智慧和青春活力，也得到了周圍老師和同學的幫助和認可，獲得上海市先進班集體的殊榮。班級以及個人的成長中總是不時冒出這樣或者那樣的問題，同學們現在思維活躍，想法多樣，又處于青春叛逆期，如何引導他們是一個難題。在和他們的交流中，我知道大道理是說服不了他們的，在班主任工作中，要想深入學生的心靈世界，傾聽花開的聲音，感受學生豐富的精神世界，需要學會傾聽。回顧我以往的班主任工作，基本上壟斷了話

3、語權，更多地把學生培養為忠實的聽眾，苛求他們無條件地傾聽。現在我不能再這樣，當然也不能聽而不聞， 表面應對或者粗暴干涉，我要去思考，去理解他們，然后真誠地和他們交流，有的時候班會上我什么都不說，只是將摘錄他們的周記在電腦上展示，讓他們自己心靈交流。我們班級班風還是比較民主，大家還是敢說愛說的，當然要及時糾正一些不好的言論。關愛這個時期的學生尤為重要，但方式和高一不一樣，他們已經熟悉了這個校園，難免在生活以及學習上產生惰性和慣性，作為高三的預備年級，要及時幫助他們樹立目標，和督促他們按照要求完成各項常規，在大家你追我敢的完成免檢寢室的創建以后，我們把關注的焦點移到了教室， 美化教室， 潔凈心靈，

4、 我常對他們提出這樣的口號，零食垃圾的處理，自己周圍環境的維護，教室公物的愛護等等，雖然還有許多時候不盡如人意，常常垃圾桶推滿了，常常在地上撿到無人要的水瓶，常常座椅不是很整齊，但大家在努力，有這樣一種意識才有好的開始。工作仍然有很多問題，很多時候可能還是很難說服他們，很多時候以為已經養成了好的習慣可又出現問題， 但只要努力， 只有有激情，有堅持，應該還是會有進步。張樂瑛 我們不是加工廠這是一批學習成績優秀的同學， 但同時他們也是一批思維活躍的同學，在學校常規管理的值日表中班級的成績還是不錯的，我一度以為他們認可了這種管理模式，感覺有些得意的時候，一個學生和我說：老師，現在學校就象加工廠一樣，

5、本來進來是各式各樣的學生，然后都按照統一的要求和去對待，把我們加工成一樣的人再送出去。聽完了，我依稀記得我和他談了很多，但是，我知道，我沒有說服他。言為心聲，行為心表事后，我一直在思考，我覺得如果我不能說服他，我今后做學生工作時也不能說服其他同學， 當然也包括我自己，通過和其他同學的交流，我知道有這樣想法的還有一些，之所以有這樣的想法主要是來自于幾個方面： 一、現在的他們是張揚個性的年齡，我們強調發型、校服還有各項規范讓他們感覺束縛，不自由。二、他們認為每個同學的學習情況是不一樣的，特別是提出意見的那個同學，他的英語基礎很好，他覺得很多英語常規作業對于他的學習沒有幫助，完成浪費時間，但老師卻是

6、統一要求。為了想明白這件事情，我特意查了中學生日常行為規范其中在第一大項： 自尊自愛， 注重儀表 中第三條： 穿戴整潔、 樸素大方。頭發干凈整齊，不燙發、化妝、佩戴首飾。男生不留長發，女生不穿高跟鞋。第三大項 遵規守紀，勤奮學習中第十九條 ：認真預習、復習，按時獨立完成作業。規范集中體現了對中學生日常行為的基本要求，目的在于使其養成良好行為習慣， 促進身心健康發展， 加強對中學生的道德教育。有利于用社會主義道德規范青少年的日常行為；有利于改善當前中學生養成教育比較薄弱的狀況；有利于指導中學生在改革開放復雜多樣的社會環境中健康成長。規范的許多要求是中華民族傳統美德在中學生日常行為方面的基本體現。

7、因此，貫徹實施規范應與繼承、弘揚中華民族傳統美德緊密結合起來，相輔相成，相互促進。養成教育既不能盲目拔高、貪大，也不能粗放浮飄，而要緊緊圍繞低、小、近、細、實、一步一步地抓實搞好。（1）低，就是起點要低。起點低并不是降低要求，而是要從最基本的品德和行為習慣要求抓起。如接人待物，聽課，回答問題，與人相處等等。（2）小，就是教育要求的坡度要小。如抓行為教育，就要以最容易做到但又往往最容易被忽視的小事抓起。例如抓學生的言談舉止，公共場合禁止喧嘩等等。（3）近，就是從身邊的事情做起。堅持由近及遠，由易到難的要求。從洗衣服，整理內務等到愛班級、愛家鄉、愛祖國。（4）細，就是要求要具體。對學生的每一個要求

8、都要具體， 如升國旗時的注目禮及站立姿勢，與家長和老師談話時的姿勢和語氣語調等。（5）實，就是重實踐，學以致用。養成教育的關鍵要導之以行，做到這一點，就要糾正重說理輕實踐的傾向，把說理和指導實踐結合起來。季琳超同學獲恒源祥文學之星中國我中學生作文大賽全國總決賽二等獎、上海賽區特等獎，趙棟梁獲上海賽區三等獎，沈秋明同學獲浦東新區第十七屆中學生作文競賽一等獎 2010 年上海市高一和高二物理競賽浦東新區初賽第 23 上海市中學生迎世博英語大獎賽 2010 年復旦 CEE未來科學家夏令營第一輪選拔進入百強。趙棟梁（高二 6 班）路 同（高二 6 班） 道德教育不僅是老對新的教育，更應是雙向的教育。著

9、名學者朱小曼教授指出：新時代的新文化是互補互生的文化，是交融出來的文化。因此成人對待兒童的最聰明、最明智的方式就是平等對話、相互尊重、相互欣賞和相互補充。在新課程背景下，要讓德育創造完美的人格，養成良好的德性，我們更強調班主任的傾聽，所以，對傾聽可作這樣的詮釋： 現代漢語詞典中這樣解釋傾聽一詞：細心地聽取（多用于上級對下級） 。審視傾聽是一種民主的氛圍，消解師道霸權，放飛學生心靈，溝通無限，時時使師生交往氣氛融洽，精神愉悅；傾聽是一種真誠的謙虛，教師要蹲下身子，眼睛平視，敞開心扉，沒有矯揉造作，沒有故作姿態；傾聽是一種熱情的期待，關注每一個學生，關注他們的個性的差異，飽含期望的等待，會促成心靈

10、的共鳴；傾聽是一種欣賞和尊重，欣賞是一種風景， 尊重是一份赤誠， 互尊互愛的課堂如沐春風，其樂融融；傾聽是一種寬容和包含，海納百川，兼容并蓄，是一種真正的互惠，實現一個靈魂對另一個靈魂的親和 高三班主任工作小結高三班主任工作小結1、高三班主任工作小結20XX年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30 人，其中二本 2 人，三本 28人；體育本科上線1 人。實踐所悟：班主任是鼓風機， 助燃學生的熱情； 班主任是充氣筒，增添學生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組

11、織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作： 一、為人師表，注重身教，做學生的表率 多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀 5:30 到班，上午 7:30 進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、 嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友 作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開 20XX年高考我們在路上的主題班會，關助每一階段學生的

12、思想和心理變化，及時化解學生們的困惑 :董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難 -。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩步提升。三、重視常規管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作， 主要從以下幾點做起： （1）做好各項工作的檢查督

13、促，在管理上要嚴字當頭， 依靠規章制度， 力求科學化、 規范化， 程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵

14、守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。四、重視學法指導，提倡科學高效備考 本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理

15、、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析： 1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現

16、。5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策： 1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取強化學習的方法，有一種強迫自己成功的意識。5、發揮自我暗示的積極作用，講究戰略和戰術。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢 ,弱科保底線。總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，

17、肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。2、高三班主任工作小結 本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點 ,加大教育管理力度， 為高三備考營造良好的氛圍。一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍 1、加強思想教育，提高思

18、想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行； 理想教育：確定學習的具體目標， 人生的大目標。態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性） 。信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時間， 設計不同階段的演講主題， 感受高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，

19、對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。二、建設良好的班風和學風， 幫助學生形成高質高效的學習習慣 1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。2、加強學法指導。根據新教材、新課標、新教法的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： （1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月

20、考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。（3）加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。（4）發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。3、培養良好的學習習慣，做好 11 年下半年工作計劃。（1）結合月考， 指導每位學生確立月奮斗目標， 并制定學習計劃。（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。（3）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況

21、，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導

22、。五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。以上是我 20XX年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。3、高三班主任工作小結 本學期是高三年級的上學期，也是進入高沖刺前的關鍵時期，針對本班的學生情況，本學期主要做了以下幾方面的工作： 一、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作 我班學生的基礎并不是都很好，而且面對升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入

23、到學生中去，了解學生的思想動態，為學生排憂解難。其次，為了培養學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。二、協調鏈接，加強融通 親其師才能信其道，作為班主任，應該主動在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁，使學生喜歡、信任他的每一位任課教師。學生對任課教師的態度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向學生展示的平臺。使學生帶

24、著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜歡他的老師。為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。三、鼓舞士氣，培養班風 高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的

25、每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度， 或從橫的方面， 或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度， 通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。四、積極抓好后進生的轉化

26、工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。五、反思中進步 從剛剛過去的第一次全市統考來看，我發現

27、我們班存在的問題是：學生們學的知識不能夠靈活運用，學的知識太死；學生們對課本了解不夠透徹；學生們的閱讀面太窄。針對上學期我們班的不足，制定出下學期的打算：重點的是抓課堂，讓課堂活起來。我相信，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會有成績的取得。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高，在學校組織的各項活動中取得了優異的成績，這是對我一學期工作的充分肯定。下學期我還將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。4、高三班主任工作小結 反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。一、

28、強化動機，樹立目標 剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現的高三， 高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經常有學生問我：老師，我還有

29、希望嗎？我教給學生一句話：我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行 !沒有最好，只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升大學樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況， 為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把

30、目標放在桌上，天天督促自己。二、準確定位、分層推進 我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面A、穩上一本可以沖擊重點的學生； B、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生； C、只能上二本，可以沖擊一本的學生； D、在二本附近的學生； E、學習自覺但成績不理想的學生； F、學習沒有動力，懶散的學生。其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊

31、的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。三、注重效率，防止反復 經過高三這一年的工作， 我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到

32、預想的效果。高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到言必行，行必果。要抓遲到現象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。四、觀察細節，調整心理 有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒

33、，或者考試的 2B 鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒， 所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳成也細節，敗也細節的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本， 年輕，一切皆有可能， 每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨

34、近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中， 我深切地感受到， 管理學生， 更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。5、高三班主任工作小

35、結 隨著高考臨近，高三工作日漸緊張，作為一名高三班主任， 我深感肩上的責任重大， 為了順利完成高三工作，結合前階段工作與大家交流，希望提出寶貴意見。伴隨著高考的臨近，隨著課時和知識復雜程度的加重，有的學生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面， 有效地利用好每周一的班會課開

36、展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。具體做法如下： （一）認真扮演好三個角色，切實提高班主任工作實效。1、扮演好鼓動師的角色 高考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。作為班主任，及時把握學生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志，顯得尤為重要。具體的我是這樣做的： 一是經常鼓動。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動，學生情緒低落的時候應該鼓動，學生春風得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學生明確： 一個人什么都可以沒有， 但不能沒有夢想。

37、敢于夢想本身就是一種開拓和創意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。二是鼓動要講究方法。首先，要抓目標激勵。考前制定合理目標，科學運用目標激勵，可以給學生以強大的動力，促使學生取得一個又一個成功。把大目標分解為小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的，為學生樹立學習的榜樣，經常宣傳榜樣的事跡，用后進變先進的實例激勵學生，以此來激發全體學生的拼搏精神。三是把握好鼓動的時機。要利用好每一次考試成績，對學生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學和家長訪談等機會不失時機的對學生進行鼓勵，要在學生中廣泛開展相互鼓勵活動，形成賞識激勵的氛圍。2、

38、扮演好心理醫生的角色 隨著高考的臨近，學生普遍會出現驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說的考試綜合癥。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學生明確：物競天擇，適者生存，在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態， 有挫折、 有逆境也是常態， 學生要做的不是逃避， 不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善于在逆境中成長。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。另外，通過開展各項課外活動調節學生的心理。2、扮演好協調員的角色您現在閱覽的是南京便民網謝謝您的支持和鼓

39、勵！ 協調好科任教師之間的關系，切實打好班級教學團體戰。協調好師生關系， 和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學生學得高興。協調好家校之間的關系。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。班主任要加大和學生家長聯系的密度，既使自己對學生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學生正常發揮，奪取高考的全面豐收。（二）堅持做到三勤，大力提高班級管理精細化水平 1、勤于說教 班主任要經常向他們灌輸各種教育思想，及時打好預防針，遏制他們的不良習性和不良行為的發

40、生。要利用好班會、晨會等陣地，把優化學習環境的重要性，以及優化學習環境對提高學習成績的作用講深講透，廣造輿論，對學生曉之以理，導之以行。要在課余飯后多與學生談心、交心，做學生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。2.勤于做事 定期認真組織開好班干部會議，培養班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。切實抓好一日常規管理，營造良好的學習環境。尤其是兩休和自習課，堅決禁止開夜車等疲勞戰術，教育學生講究學習方法和效率，讓學生養成良好的行為習慣。加大對問題學生的管理力度。對嚴重違犯規章制度的學生， 對嚴重擾亂學習環境和秩序的學生，嚴懲不怠，通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然，使我感到

41、欣慰的是班級沒有出現較嚴重的違紀行為。3.勤于指導及時給學生學法指導、 心理指導、 應試指導、 規范化指導。讓學生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛煉機會，努力做到平時考試象高考，真正高考象平時。高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情，對我們的學生充滿信心就一定能把工作干好！謝謝大家。高三班主任工作小結 時間飛逝， xx 年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下： 一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。俗話說：活到老，學到老。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅持四項基本原則；學習中小學教師職業道德規

42、范 、學習教育教學法規，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養， 不斷反省自己， 能正視自己， 提高自身素質。二、專業知識、工作能力。和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加

43、備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課， 在實踐中探討、 落實新課程教學理念。自己能認真執行青年教師培養工程，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，并發表在個人博客上，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考， 對自己教學理論水平的一次提升。三、工作態度和勤奮敬業方面。在這一年中我擔任高 xxxx 級 16 班班主任，執教高 2011 級 16班 17 班的地理教學， 一星期 14 節課，工作認真負責， 積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養學生養成良好的學習、衛生和行為習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！高三 (1)班主任工作小結高三（ 1）班主任工作小結祝水龍為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：一、班級情況九月三日，我從周斌老師手中接過高三（ 1）班，本班共有學生 53 名，其中男生 35 名，女生 18 名。特殊