1、2021/2/121 語文園地一語文園地一 2021/2/122 詞語盤點讀讀寫寫詞語盤點讀讀寫寫 寬闊寬闊 薄霧薄霧 籠罩籠罩 沸騰沸騰 奔騰奔騰 依舊依舊 恢復恢復 燦爛燦爛 竹竿竹竿 規律規律 縫隙縫隙 照耀照耀 樹梢樹梢 靜寂靜寂 白茫茫白茫茫 若隱若現若隱若現 昂首東望昂首東望 風平浪靜風平浪靜 水天相接水天相接 橫貫江面橫貫江面 齊頭并進齊頭并進 漫天卷地漫天卷地 2021/2/123 詞語盤點讀讀記記詞語盤點讀讀記記 顫動顫動 霎時霎時 反差反差 花卉花卉 漲潮漲潮 榕樹榕樹 鎮靜鎮靜 梨黃梨黃 紫檀色紫檀色 百合色百合色 葡萄灰葡萄灰 茄子色茄子色 金燦燦金燦燦 笑盈盈笑盈盈

2、人聲鼎沸人聲鼎沸 山崩地裂山崩地裂 不容置疑不容置疑 神秘莫測神秘莫測 神來之筆神來之筆 千姿百態千姿百態 人跡罕至人跡罕至 應接不暇應接不暇 涓涓細流涓涓細流 簾簾飛瀑簾簾飛瀑 滔滔江水滔滔江水 郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥 恍恍惚惚恍恍惚惚 2021/2/124 考考你考考你 齊頭（齊頭（ ） 神秘（神秘（ ） 千（千（ ）百（）百（ ） 應接（應接（ ） 涓涓（涓涓（ ） （ ）惚惚）惚惚 簾簾（簾簾（ ） 郁郁（郁郁（ ） 2021/2/125 考考你考考你 齊頭（齊頭（ )( )( ） 神秘（神秘（ )( )( ） 應接（應接（ )( )( ） 千（）百（）千（）百（） （）天（）地（）天（）地

3、 若（）若（）若（）若（） ( )( ( )( ）惚惚）惚惚 郁郁（郁郁（ )( )( ） 簾簾（簾簾（ )( )( ） 郁郁（郁郁（ )( )( ） 涓涓（涓涓（ )( )( ） 白（白（ ） 金（金（ ） 笑（笑（ ） 紅（紅（ ） 葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 2021/2/126 考考你考考你 齊頭齊頭并進并進 神秘神秘莫測莫測 應接應接不暇不暇 千千姿姿百百態態 漫漫天天卷卷地地 若若隱隱若若現現 恍恍恍恍惚惚惚惚 郁郁郁郁蔥蔥蔥蔥 簾簾簾簾飛瀑飛瀑 郁郁郁郁蒼蒼蒼蒼 涓涓涓涓細流細流 白白茫茫茫茫 金金燦燦燦燦 笑笑瞇瞇瞇瞇 笑笑盈盈盈盈 紅紅彤彤彤彤 葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 2

4、021/2/127 補充詞語補充詞語,并選擇恰當的詞語填空并選擇恰當的詞語填空 齊頭（ ） 神秘（ ） 郁郁（ ） 簾簾（ ） 涓涓（ ） 人跡（ ） 不容（ ）（ ）不暇 （ ）惚 惚 國慶節,我們一家人游覽了廬山。山上云霧 繚繞,給人（ ）之感,似乎走進了人間 仙境，山間時而（ ），時而 （ ），還有（ ）的樹木沿 途的景色真是美不勝收，令我們（ ）! 并進 莫測 細流 置疑 應接 蒼蒼 罕至 恍恍 飛瀑 神秘莫測 簾簾飛瀑 涓涓細流郁郁蒼蒼 應接不暇 2021/2/128 2021/2/129 我的發現 邊讀邊想象邊讀邊想象, ,在頭腦中形成畫面。在頭腦中形成畫面。 海嘯一旦發作海嘯一旦

5、發作, ,一幢幢房屋便像小孩搭的積一幢幢房屋便像小孩搭的積 木般不堪一擊木般不堪一擊, ,甚至會毫不留情地淹死一大甚至會毫不留情地淹死一大 批人，樹木也會像禾苗一樣被連根拔起。批人，樹木也會像禾苗一樣被連根拔起。 天哪天哪! !這是我的表妹嗎這是我的表妹嗎? ?媽媽的衣服、褲子媽媽的衣服、褲子 還有鞋子都還有鞋子都“堆堆”在了一個小人身上。看在了一個小人身上。看 著她小小的個兒漲紅著臉拖著這一副大行著她小小的個兒漲紅著臉拖著這一副大行 頭邊走邊耍寶的樣子，可真讓人忍俊不禁頭邊走邊耍寶的樣子，可真讓人忍俊不禁! ! 2021/2/1210 受到的啟發 把畫面呈現于腦海中,用生動 形象的語言把它寫

6、出來 。 2021/2/1211 霧鎖山頭山鎖霧霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天天連水尾水連天 綠水本無憂綠水本無憂 因風皺面因風皺面 青山原不老青山原不老 為雪白頭為雪白頭 山山水水處處明明秀秀山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山重重疊疊山 曲曲環環路曲曲環環路 丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 高高下下樹高高下下樹 2021/2/1212 二、對聯的特點二、對聯的特點: 對聯對聯,俗稱對子俗稱對子,他言簡意深他言簡意深,對對 仗工整，是漢語語言的一種獨特藝仗工整，是漢語語言的一種獨特藝 術形式。術形式。 對聯的上下聯語調和諧對應，對聯的上下聯語調和諧對應， 使其在誦

7、讀是表現出神奇的音韻美。使其在誦讀是表現出神奇的音韻美。 2021/2/1213 回文聯回文聯 疊字聯疊字聯 2021/2/1214 霧鎖山頭山鎖霧霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天天連水尾水連天 典型回文聯典型回文聯,意思是意思是:云霧環繞云霧環繞 著山峰著山峰,群山也吸引著云霧群山也吸引著云霧;藍藍 天和一望無際的天和一望無際的水相連接。水相連接。 2021/2/1215 回文聯回文聯:它是我國它是我國對聯修辭對聯修辭奇葩奇葩(p)中的中的 一朵。用這種形式寫成的對聯一朵。用這種形式寫成的對聯,既可順讀既可順讀, 也可倒讀也可倒讀,不僅它的意思不變，不僅它的意思不變，而且頗具而且頗具 趣味。趣

8、味。 斗雞山上山雞斗斗雞山上山雞斗人過大佛寺人過大佛寺 龍隱巖中巖隱龍龍隱巖中巖隱龍寺佛大過人寺佛大過人 我愛鄰居鄰愛我我愛鄰居鄰愛我油油燈燈少少燈燈油油 魚傍水活水傍魚魚傍水活水傍魚火火柴柴當當柴柴火火 2021/2/1216 鼓浪嶼鼓浪嶼 霧鎖山頭山鎖霧霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天天連水尾水連天 2021/2/1217 綠水本無憂綠水本無憂因風皺面因風皺面 青山原不老青山原不老為雪白頭為雪白頭 出自寧波出自寧波,意思是意思是:綠水本來么沒綠水本來么沒 有憂愁有憂愁,只因風一吹只因風一吹,才愁眉苦臉才愁眉苦臉; 青山怎么會蒼老，但是雪一下，青山怎么會蒼老，但是雪一下， 愁啊愁，愁白了頭。愁啊

9、愁，愁白了頭。 2021/2/1218 綠水本無憂綠水本無憂因風皺面因風皺面 青山原不老青山原不老為雪白頭為雪白頭 2021/2/1219 水水山山處處明明秀秀水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇晴晴雨雨時時好好奇奇 出自杭州西湖出自杭州西湖,疊字聯疊字聯,也是回也是回 文聯。意思是山水相依到處文聯。意思是山水相依到處 是明艷、秀麗的景色是明艷、秀麗的景色;時而晴時而晴 天天,時而下雨變換不定，景色時而下雨變換不定，景色 非常奇特。非常奇特。 2021/2/1220 2021/2/1221 2021/2/1222 2021/2/1223 山山水水處處明明秀秀山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨

10、時時好好奇奇晴晴雨雨時時好好奇奇 水水山山處處明明秀秀水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇晴晴雨雨時時好好奇奇 2021/2/1224 2021/2/1225 西湖西湖 九九 溪溪 十十 八八 澗澗 2021/2/1226 2021/2/1227 霧鎖山頭山鎖霧霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天天連水尾水連天 綠水本無憂綠水本無憂 因風皺面因風皺面 青山原不老青山原不老 為雪白頭為雪白頭 山山水水處處明明秀秀山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山重重疊疊山 曲曲環環路曲曲環環路 丁丁冬冬泉丁丁冬冬泉 高高下下樹高高下下樹 2021/2/1228 我來對我來

11、對“回文聯回文聯” 人人過過大大佛佛寺寺 寺寺佛佛大大過過人人 客客上上天天然然居居 ( ) 僧僧游游云云隱隱寺寺 ( ) 雨雨滋滋春春樹樹碧碧連連天天 ( ) 風風送送花花香香紅紅滿滿地地 ( ) 艷艷艷艷紅紅花花隨隨落落雨雨( ) 2021/2/1229 人人過過大大佛佛寺寺 寺寺佛佛大大過過人人 客客上上天天然然居居 居居然然天天上上客客 僧僧游游云云隱隱寺寺 寺寺隱隱云云游游僧僧 雨雨滋滋春春樹樹碧碧連連天天 天天連連碧碧樹樹春春滋滋 雨雨 風風送送花花香香紅紅滿滿地地 地地滿滿紅紅香香花花送送 風風 艷艷艷艷紅紅花花隨隨落落雨雨 雨雨落落隨隨花花紅紅艷艷艷艷 處處處處飛飛花花飛飛處處

12、處處 潺潺潺潺碧碧水水碧碧潺潺潺潺 處處處處紅紅花花紅紅處處處處 重重重重綠綠樹樹綠綠重重重重 處處處處飛飛花花飛飛處處處處 聲聲聲聲笑笑語語笑笑聲聲 聲聲 2021/2/1230 拓展練習拓展練習 回文聯回文聯: 白云觀中觀白云白云觀中觀白云流水河里河水流流水河里河水流 香山碧云寺云碧山香香山碧云寺云碧山香黃山落葉松葉落山黃黃山落葉松葉落山黃 疊字聯疊字聯: 翠翠紅紅翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕處處鶯鶯燕燕 風風雨雨風風雨雨年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝 佛腳清泉佛腳清泉飄飄飄飄飄飄飄飄飄下兩條玉帶飄下兩條玉帶 源頭活水源頭活水冒冒冒冒冒冒冒冒冒出一串珍珠冒出一串珍珠 2021/2/1231 拓展練習拓展

13、練習 疊字聯疊字聯 深深淺淺綠深深淺淺綠,星星點點花星星點點花, 迷迷漫漫云迷迷漫漫云,稀稀落落人，浮浮沉沉心。稀稀落落人，浮浮沉沉心。 勸學聯勸學聯 黑發不知勤學早黑發不知勤學早 白首方悔讀書遲白首方悔讀書遲 書山有路勤為徑書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟學海無涯苦作舟 2021/2/1232 1.1.樓望海海望樓樓望海海望樓, ,水連天天連水。水連天天連水。 2.2.我愛鄰居鄰愛我我愛鄰居鄰愛我, ,魚傍水活水傍魚。魚傍水活水傍魚。 3.3.地滿紅花紅滿地地滿紅花紅滿地, ,天連碧水碧連天。天連碧水碧連天。 4.4.響水池中池水響，黃金谷里谷金黃。響水池中池水響，黃金谷里谷金黃。 5.5.虛

14、心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。 6.6.壯士腰間三尺劍，男兒腹內五車書。壯士腰間三尺劍，男兒腹內五車書。 7.7.天作棋盤星作子，誰人能下天作棋盤星作子，誰人能下? ? 地為琵琶路為弦，哪個敢彈地為琵琶路為弦，哪個敢彈? ? 8.8.重重疊疊山，曲曲環環路重重疊疊山，曲曲環環路; ; 丁丁冬冬泉，高高下下樹。丁丁冬冬泉，高高下下樹。 9.9.翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕， 風風雨雨年年暮暮朝朝。風風雨雨年年暮暮朝朝。 10.10.行行行行行且止，坐坐坐坐坐何妨。行行行行行且止，坐坐坐坐坐何妨。 2021/2/1233 徐渭徐渭,字文長字文長,是明朝

15、中期一位多才多藝是明朝中期一位多才多藝 的文人。的文人。 據說據說,他居住在紹興城里青藤書屋的時他居住在紹興城里青藤書屋的時 候，有一位富裕人家的子弟曾向他請教求候，有一位富裕人家的子弟曾向他請教求 學之學之道。徐渭不假思索，寫了一副怪聯送道。徐渭不假思索，寫了一副怪聯送 給他給他: 好讀書，不好讀書好讀書，不好讀書; 好讀書，不好讀書。好讀書，不好讀書。 那位富家子弟讀后莫名其妙。那位富家子弟讀后莫名其妙。 2021/2/1234 好讀書,不好讀書; 好讀書,不好讀書。 2021/2/1235 上聯上聯:孩子具有良好的讀書條件孩子具有良好的讀書條件,卻不珍惜卻不珍惜; 下聯下聯:老人們喜歡讀

16、書老人們喜歡讀書,但眼神不好但眼神不好,不具備讀書的條件。不具備讀書的條件。 2021/2/1236 意思有兩層意思有兩層: 一是說年輕的時候一是說年輕的時候,眼神好眼神好,精力旺盛精力旺盛,可可 以好好讀書，卻不喜歡讀書，荒廢了青春以好好讀書，卻不喜歡讀書，荒廢了青春;等等 到上了年紀了，懂得了讀書的好處了，想用到上了年紀了，懂得了讀書的好處了，想用 心讀書了，但已經老眼昏花，體力不支，不心讀書了，但已經老眼昏花，體力不支，不 可能好好讀書了。可能好好讀書了。 2021/2/1237 意思有兩層意思有兩層: 一是說年輕的時候一是說年輕的時候,眼神好眼神好,精力旺盛精力旺盛,可可 以好好讀書，

17、卻不喜歡讀書，荒廢了青春以好好讀書，卻不喜歡讀書，荒廢了青春;等等 到上了年紀了，懂得了讀書的好處了，想用到上了年紀了，懂得了讀書的好處了，想用 心讀書了，但已經老眼昏花，體力不支，不心讀書了，但已經老眼昏花，體力不支，不 可能好好讀書了。可能好好讀書了。 另一層意思另一層意思是是，家庭條件好，可以好好，家庭條件好，可以好好 讀書，但富家子弟卻多不喜歡讀書讀書，但富家子弟卻多不喜歡讀書;而許多家而許多家 境貧寒的青年，想讀書，卻沒有條件讀書。境貧寒的青年，想讀書，卻沒有條件讀書。 不管是哪層意思不管是哪層意思,徐渭的聯語都是勸人徐渭的聯語都是勸人 珍惜大好時光珍惜大好時光,多讀書多讀書,認真讀

18、書。認真讀書。 2021/2/1238 好讀書,不好讀書; 好讀書,不好讀書。 -【明】徐渭 2021/2/1239 勸學對聯 書山有路勤為徑書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。學海無涯苦作舟。 三更燈火五更雞三更燈火五更雞,正是男兒立志時。正是男兒立志時。 黑發不知勤學早黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲白首方悔讀書遲 有志者，事竟成。有志者，事竟成。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 少壯不努力少壯不努力,老大徒傷悲老大徒傷悲. 2021/2/1240 1.1.可以清心也可以清心也 2.2.以清心也可以清心也可 3.3.清心也可以清心也可以 4.4.心也可以清心也可

19、以清 5.5.也可以清心也可以清心 2021/2/1241 漢語中像這樣地怎樣讀都通順漢語中像這樣地怎樣讀都通順 的實例有不少。專家們經過研究的實例有不少。專家們經過研究,將將 這種經過精心設計而組合的語言現這種經過精心設計而組合的語言現 象稱作象稱作“回文回文”。 2021/2/1242 幽默的漢字幽默的漢字! ! 2021/2/1243 2021/2/1244 1、和和:天氣暖和,小和在家和泥抹墻;他講原則性, 是非面前從不和稀泥,也不隨聲附和別人，更不會 在麻將桌上高喊:“我和了。” 2、單單:單（姓）老師說，單（匈奴族首領）于只會 騎馬，不會騎單車。 3、折折：這兩批貨物都打折出售，嚴

20、重折本，他再 也經不起這樣折騰了。 4、哄哄：他那樣像哄小孩似的話，引得人們哄堂大 笑，大家聽了一哄而散。 2021/2/1245 一、口語交際一、口語交際憶一憶憶一憶 通過第一組課文的學習通過第一組課文的學習, ,我們一同我們一同 走進了奇特雄偉的天下奇觀走進了奇特雄偉的天下奇觀 世界最深最長的河流峽谷世界最深最長的河流峽谷 , , 美麗動人的南國風光美麗動人的南國風光 絢麗多變的天上奇觀絢麗多變的天上奇觀 。 錢塘江大潮錢塘江大潮 雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂鳥的天堂 火燒云火燒云 2021/2/1246 奇特之處 壯觀壯觀 壯麗壯麗 生機盎然生機盎然 變化多端變化多端 絢麗多彩

21、絢麗多彩 觀潮觀潮 雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂鳥的天堂 火燒云火燒云 2021/2/1247 課文 寫作順序 觀潮 雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 潮來前潮來前潮來時潮來時 潮頭過后潮頭過后 空間順序空間順序 傍晚傍晚第二天早晨第二天早晨 上來了上來了變化變化 下去了下去了 2021/2/1248 課文 寫作手法 觀潮 雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 比喻、排比、擬人比喻、排比、擬人 打比方、做比較、列數字打比方、做比較、列數字 靜態描寫、動態描寫靜態描寫、動態描寫 看到的和想到的相結合看到的和想到的相結合 2021/2/1249 2021/2/1250 2021/2/1251

22、 作文作文 2021/2/1252 哪一處自然景觀令你印象深刻? 可以是著名的大型風景區,如黃山、 杭州西湖、雁蕩山、天河風景區。 也可以是身邊的微型景觀,如海邊 沙灘、公園（校園的）一角。 也可以是一次偶遇,如海邊日出、 荷塘月色、都市夜景。 2021/2/1253 你準備怎樣去寫呢你準備怎樣去寫呢? 可以用方位、時間、總分等順序來構 成文章,讓人讀來視野清新。 把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色 上。 把畫面呈現于腦海中,用生動形象的語 言把它寫出來） 要寫一手好文章,離不開平時的詞匯語 句的積累。 2021/2/1254 觀潮觀潮3自然段自然段 午后一點左右午后一點左右,從遠處傳來隆隆從遠

23、處傳來隆隆 的響聲的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲好像悶雷滾動。頓時人聲 鼎沸鼎沸,有人告訴我們說有人告訴我們說:潮來了潮來了!我們我們 踮著腳往東望去，江面還是風平浪踮著腳往東望去，江面還是風平浪 靜，看不出有什么變化。過了一會靜，看不出有什么變化。過了一會 兒，響聲越來越大，只見東邊水天兒，響聲越來越大，只見東邊水天 相接的地方出現了一條白線，人群相接的地方出現了一條白線，人群 又沸騰起來。又沸騰起來。 2021/2/1255 觀潮4自然段 那條白線很快地向我們移來那條白線很快地向我們移來, , 逐漸拉長逐漸拉長, ,變粗變粗, ,橫貫江面，再近些，橫貫江面，再近些， 只見白浪翻滾，形成一道

24、兩丈多高只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高 的白色城墻。浪潮越來越近，猶如的白色城墻。浪潮越來越近，猶如 千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩 蕩地飛奔而來蕩地飛奔而來; ;那聲音如同山崩地那聲音如同山崩地 裂，好像大地都被震得顫動起來。裂，好像大地都被震得顫動起來。 2021/2/1256 天下奇觀、若隱若現、人山人海、天下奇觀、若隱若現、人山人海、 昂首東望、人聲鼎沸、悶雷滾滾、昂首東望、人聲鼎沸、悶雷滾滾、 水天相接、風平浪靜、齊頭并進、水天相接、風平浪靜、齊頭并進、 浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地 2021/2/1257 2021/2/12

25、58 2021/2/1259 2021/2/1260 2021/2/1261 2021/2/1262 2021/2/1263 作文作文 2021/2/1264 寫什么?（選材） 可以是著名的大型風景區可以是著名的大型風景區, ,如黃山、峨眉如黃山、峨眉 山、西湖、九寨溝山、西湖、九寨溝 也可以是身邊的微型景觀也可以是身邊的微型景觀, ,如花草樹木、如花草樹木、 校園一角、公園一角校園一角、公園一角 也可以是一次偶遇也可以是一次偶遇, ,如海邊日出、都市夜如海邊日出、都市夜 景、荷塘夜色景、荷塘夜色 2021/2/1265 怎樣寫?(寫法) 突出景物的奇特之處突出景物的奇特之處, ,把筆墨多花在

26、所寫的把筆墨多花在所寫的 自然景物的特色上。自然景物的特色上。 要按一定順序寫要按一定順序寫, ,可以按方位、時間等順序可以按方位、時間等順序 來寫來寫, ,讓人讀來視野清新。讓人讀來視野清新。 寫景物時，要運用一些修辭手法，把景物形寫景物時，要運用一些修辭手法，把景物形 象地再現出來。象地再現出來。 要表達自己的思想感情。要表達自己的思想感情。 2021/2/1266 2021/2/1267 我看見過波瀾壯闊的大海我看見過波瀾壯闊的大海, ,玩賞過水平玩賞過水平 如鏡的西湖如鏡的西湖, ,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的 水真水真靜靜啊啊, ,靜得讓你感覺不到

27、它在流動靜得讓你感覺不到它在流動; ;漓江的水漓江的水 真真清清啊，清得可以看見江底的沙石啊，清得可以看見江底的沙石; ;漓江的水真漓江的水真綠綠 啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的 微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進， 岸在后移。岸在后移。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的 山真山真奇奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，

28、像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千; ;桂林的山桂林的山 真真秀秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明 麗，倒映水中；桂林的山真麗，倒映水中；桂林的山真險險啊，危峰兀立，怪啊，危峰兀立，怪 石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來 2021/2/1268 2021/2/1269 透過樹的縫隙透過樹的縫隙, ,便看到一道瀑布便看到一道瀑布懸掛懸掛在在 巖壁上巖壁上, ,上面折為三疊上面折為三疊, ,好像一匹寬幅白練好像一匹寬幅白練 正從織布機上正從織布機上瀉瀉下來。下來。那那“嘩嘩嘩嘩”的水聲的水聲

29、 便成了千萬架織布機的大合奏。便成了千萬架織布機的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上， 隨風飄飛隨風飄飛，漫天浮游漫天浮游，高達數百米，落在，高達數百米，落在 瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞 名的名的“銀雨灑金街銀雨灑金街”的奇景。的奇景。 2021/2/1270 2021/2/1271 曲曲折折的荷塘上面曲曲折折的荷塘上面, ,彌望的是田田的葉子。葉子出水彌望的是田田的葉子。葉子出水 很高很高, ,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間, ,零星地點綴著些零星地點綴著些 白花，有裊娜

30、地開著的，有羞澀地打著朵兒的白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的; ;正如一粒粒正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處， 送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉 子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊 去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧 的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色的波痕。葉子底下是脈脈的

31、流水，遮住了，不能見一些顏色; ; 而葉子卻更見風致了。而葉子卻更見風致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄 的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣; ;又又 像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所 以不能朗照；但我以為這恰是到了好處以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，酣眠固不可少， 小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌 木，落

32、下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳 的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻； 但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 2021/2/1272 2021/2/1273 果然果然, ,過了一會兒過了一會兒, ,那里出現了那里出現了 太陽的小半邊臉太陽的小半邊臉, ,紅是紅得很，卻沒紅是紅得很，卻沒 有亮光。太陽像負著什么重擔似的，有亮光。太陽像負著什么重擔似的， 慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。慢慢兒，一縱一縱地

33、，使勁兒向上升。 到了最后，它終于沖破了云霞，完全到了最后，它終于沖破了云霞，完全 跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎 那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮 光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也 突然有了光彩。突然有了光彩。 2021/2/1274 一、要選好觀察的角度, ,安排好描寫的順序 二、抓住景物的特征 三、運用動靜結合的手法 四、要融情于景,表達主觀感受 五、修辭巧妙用 2021/2/1275 一、立足于觀察 觀察是寫好作文的基礎觀察是寫好作文的基礎, ,尤其對于寫景作文尤其對于寫景作文, , 離開

34、了細致準確的觀察離開了細致準確的觀察, ,是絕對寫不好的。是絕對寫不好的。 觀察必須確立好立足點。立足點可以是固觀察必須確立好立足點。立足點可以是固 定的定的 ( ( 空間方位空間方位 ) ) ，也可以是變換的，也可以是變換的 ( ( 移步換景移步換景 ) ) 。但無論怎樣必須層次清楚，。但無論怎樣必須層次清楚， 文章的思路也就清楚了文章的思路也就清楚了. . 2021/2/1276 二、抓住特征 寫景物寫景物, ,要善于抓住在不同地區、要善于抓住在不同地區、 不同季節、不同時間里的景物顏不同季節、不同時間里的景物顏 色、形態、聲響、變化等方面的色、形態、聲響、變化等方面的 特征特征, ,不能

35、生搬硬套不能生搬硬套, ,春天就是春春天就是春 光明媚，秋天就是秋高氣爽。這光明媚，秋天就是秋高氣爽。這 樣，你筆下的景象就會生動起來。樣，你筆下的景象就會生動起來。 2021/2/1277 三、要層次分明 層次就是文章的內容順序層次就是文章的內容順序, ,也即表達順序。一也即表達順序。一 般來說般來說, ,寫景文章有如下幾種順序。寫景文章有如下幾種順序。 1 1 空間方位順序。空間方位順序。 上下、左右、前后、遠近等等。上下、左右、前后、遠近等等。 2 2 時間順序。時間順序。 可按季節時令和一日的時間變化可按季節時令和一日的時間變化 ( ( 春夏秋冬春夏秋冬 早午晚早午晚 ) ) 。 3

36、3 地點轉換順序。也稱移步換景地點轉換順序。也稱移步換景, ,或參觀、或參觀、 游覽順序。游覽順序。 2021/2/1278 四、要動靜結合 所謂動靜結合,就是指描寫景色 時,不僅要寫出景色的靜態,而且 要寫出它的動態，使他們很和諧 地呈現在讀者眼前。只有這樣、 你筆下的景色才能活起來，才能 使讀者的印象更深刻。 2021/2/1279 五、要抒發感情 任何景物都是客觀存在的任何景物都是客觀存在的, ,但這但這 種客觀存在的景物卻能給人不種客觀存在的景物卻能給人不 同的感受。我們寫景要寫自己同的感受。我們寫景要寫自己 熱愛的景色熱愛的景色, ,表達一定的主題思表達一定的主題思 想想, ,要表達

37、出對自然的熱愛，這要表達出對自然的熱愛，這 就是借景抒情。就是借景抒情。 2021/2/1280 我該怎樣開始寫作文呢我該怎樣開始寫作文呢? ? 第一第一: :要學會觀察要學會觀察, ,抓住看到的景物的特點。抓住看到的景物的特點。 有的同學在平時的習作中有的同學在平時的習作中, ,遇到景物描寫時遇到景物描寫時, , 往往一寫到春天就是往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，春光明媚，百花齊放， 鳥語花香鳥語花香”; ;一寫到鮮花總是一寫到鮮花總是“張開了笑臉，張開了笑臉， 風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發著陣陣清風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發著陣陣清 香香”。要么就是說空話，什么。要么就是說空話

38、，什么“這里的景色這里的景色 多美啊多美啊! !”“”“眼前的美景太迷人啦眼前的美景太迷人啦! !”其實，其實， 北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不 飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別 人還是不知道。人還是不知道。 那么，如何寫好景物呢那么，如何寫好景物呢? ?最主要的一點就是最主要的一點就是 抓住景物的特點寫。抓住景物的特點寫。 2021/2/1281 學習抓景物特點的幾種方法。學習抓景物特點的幾種方法。 不同的環境有不同的特點。因此不同的環境有不同的特點。因此, ,我們要仔細觀我們要仔細觀 察景物察景物,

39、,抓住特點寫具體抓住特點寫具體, ,讓人有身臨其境之感。讓人有身臨其境之感。 請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點 寫的。寫的。 夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵 白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋 里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有 時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵 大小不一大小不一、形狀不同形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石的云朵兒，就像島嶼礁石 上怒放的海石花。上怒放的海石花。 這個

40、片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行 描寫的。描寫的。 2021/2/1282 請同學們再讀以下幾個片斷請同學們再讀以下幾個片斷, ,看看這幾位看看這幾位 作者又是怎樣抓住景物特點寫的作者又是怎樣抓住景物特點寫的? ? 這地方的火燒云變化極多這地方的火燒云變化極多, ,一會兒一會兒 紅彤彤的紅彤彤的, ,一會兒金燦燦的一會兒金燦燦的, ,一會兒半紫半黃，一會兒半紫半黃， 一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫， 這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見 也沒見過的顏色。也

41、沒見過的顏色。 這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點 進行描寫的，從而反映了火燒云的美。進行描寫的，從而反映了火燒云的美。 2021/2/1283 遠處遠處, ,幾棵櫟樹呆立不動幾棵櫟樹呆立不動, ,一群一群的羚一群一群的羚 羊羊 和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東 南流去南流去, ,岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。 這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、 駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫 的。的。 2021/2/1284 傍晚傍晚

42、, ,青蛙青蛙呱呱呱呱地叫起來地叫起來, ,啄木鳥啄木鳥 篤篤篤篤地啄著樹桿。甲蟲地啄著樹桿。甲蟲嗡嗡嗡嗡地叫。地叫。 揚科躺在河邊靜靜地聽著。揚科躺在河邊靜靜地聽著。 這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲 蟲發出的聲響進行描寫蟲發出的聲響進行描寫, ,反映了小音樂反映了小音樂 家揚科對音樂的喜愛。家揚科對音樂的喜愛。 2021/2/1285 六、要文辭優美 自然景色是美麗的自然景色是美麗的, ,令人陶醉的。令人陶醉的。 因此因此, ,我們在寫景色時我們在寫景色時, ,一定要一定要 文辭優美，語氣生動形象，恰文辭優美，語氣生動形象，恰 當地運用一些修辭方法。這樣

43、，當地運用一些修辭方法。這樣， 文章才會給讀者以美的享受文章才會給讀者以美的享受 2021/2/1286 2021/2/1287 修辭巧妙用 比喻比喻:使描寫的對象更具體、形象使描寫的對象更具體、形象 例例: :“只見一片輝煌的淡紫色只見一片輝煌的淡紫色, ,像一條瀑布像一條瀑布, ,從空中從空中 垂下垂下, ,不見其發端，也不見其終極。不見其發端，也不見其終極。” （將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，輝 煌燦爛。） 又如又如: :“又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。” （將盛開的花比作笑容，更顯得可愛美好，也抒發了 作者喜悅的心情。） 202

44、1/2/1288 2021/2/1289 梨樹上掛滿了鴨梨梨樹上掛滿了鴨梨,遠看就像掛著一遠看就像掛著一 個個金色的鈴鐺。風一吹個個金色的鈴鐺。風一吹,“鈴鐺鈴鐺”擺動擺動, 似乎都能聽到似乎都能聽到“丁零零丁零零”的鈴聲呢。的鈴聲呢。 2021/2/1290 葡萄茂密的葡萄茂密的 枝葉向四周展開枝葉向四周展開, 就像搭起了一個就像搭起了一個 綠色的涼棚。葡綠色的涼棚。葡 萄架上掛滿了一萄架上掛滿了一 大串一大串的葡大串一大串的葡 萄萄,青的青的,紫的，紫的， 像珍珠，像水晶，像珍珠，像水晶， 亮晶晶的，真美亮晶晶的，真美 啊啊! 2021/2/1291 比喻法比喻法 蔚藍的天空中蔚藍的天空中

45、, ,飄著朵朵無暇的白云。那飄著朵朵無暇的白云。那 白云有的白云有的像連綿起伏的山巒像連綿起伏的山巒; ;有的有的像昂首挺胸像昂首挺胸 的雄雞的雄雞; ;有的有的像緩緩流淌的小河像緩緩流淌的小河真是千姿真是千姿 百態百態, ,變幻莫測。變幻莫測。 2021/2/1292 修辭巧妙用 擬人:給物賦予人的行為特征給物賦予人的行為特征, ,更具神態更具神態 特點。特點。 例: :“我在開花我在開花! !”它們在笑。它們在笑。 “ “我在開花我在開花! !”它們嚷嚷。它們嚷嚷。 （運用擬人的手法,用“笑”和“嚷嚷”這兩個 動作寫出了盛開的紫藤蘿花的喜悅之情,也寫 出了花的童稚。） 2021/2/129

46、3 2021/2/1294 擬人法 秋天拿著染料把樹葉涂黃了。 中秋夜,圓月身披一襲盛裝,儀態萬千得向 世人展示著她的絕代風華。 秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙 擺。 2021/2/1295 修辭巧妙用 夸張夸張: :使事物的某些特征更加突出使事物的某些特征更加突出 例例: :只見一片輝煌的淡紫色只見一片輝煌的淡紫色, ,像一條瀑布像一條瀑布, ,不見其不見其 發端發端, ,也不見其終極。也不見其終極。 （這句把花比作瀑布，并夸張地寫不見其發端、 終極，形象地表現了紫藤蘿花的旺盛和氣勢， 透露著一股不可遏制的生命力。） 2021/2/1296 色彩法 一陣秋風吹過,山坡紅了,那是 火紅

47、的楓葉;湖水清了,清的可以見底，可 以照人，宛如明鏡;山菊花開了，那樣絢麗、 那樣嬌艷，真是別具風姿。還有那沉甸甸 的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。 每到金秋時節，稻子飄香，那黃橙橙的稻 田翻著金浪。 2021/2/1297 比較法 秋天的美是成熟的-它不像春那么 羞澀,夏那么坦露,冬那么內向。 秋天的美是理智的-它不像春那么 嫵媚,夏那么火熱，冬那么含蓄。 2021/2/1298 在飄飄忽忽的秋雨中在飄飄忽忽的秋雨中, 校園的那株桂花開了校園的那株桂花開了! 2021/2/1299 它亭亭玉立于花壇之上它亭亭玉立于花壇之上,宛若宛若 披著輕柔薄紗的新娘。披著輕柔薄紗的新娘。 2021/2

48、/12100 走近一瞧 走近一瞧,銀灰色的樹干銀灰色的樹干 托一團綠云般的樹冠。托一團綠云般的樹冠。 2021/2/12101 綠蔭下,是孩子們的樂園。 2021/2/12102 密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的 米黃色的小花。米黃色的小花。 2021/2/12103 好像秋天田野沉甸甸的稻穗好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似節日之夜金燦燦的又似節日之夜金燦燦的 焰火焰火,煞是好看煞是好看! 2021/2/12104 校園桂花校園桂花 在飄飄忽忽的秋雨中在飄飄忽忽的秋雨中, ,校園的那株桂花開校園的那株桂花開 了了!(!(首句點題。首句點題。) )它亭亭

49、玉立于花壇之上它亭亭玉立于花壇之上, ,宛若披著輕柔宛若披著輕柔 薄紗的新娘。薄紗的新娘。( (從遠處寫桂花樹靜止的形態。從遠處寫桂花樹靜止的形態。) )走近一瞧走近一瞧, , 銀灰色的銀灰色的 樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉 片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天 田野沉甸甸的稻穗，又似節日之夜金燦燦的焰火，煞是田野沉甸甸的稻穗，又似節日之夜金燦燦的焰火，煞是 好看好看!(!(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色 彩。彩。) )清風徐來，桂枝瑟瑟

50、，芳香四溢，把整個校園都清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都 熏醉了熏醉了!(!(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態。從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態。) )吸一口，吸一口， 甜津津的甜津津的; ;掬一把，清爽爽的。掬一把，清爽爽的。( (從味覺、膚覺寫花的香從味覺、膚覺寫花的香 味。味。) )只要你從這兒經過，準會給你染上一身濃濃的馨只要你從這兒經過，準會給你染上一身濃濃的馨 香。古詩贊桂花香。古詩贊桂花: :“月中有客曾分種，世上無花敢斗月中有客曾分種，世上無花敢斗 香。香。”可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。 ( (在嗅覺基礎上結合詩句寫出總

51、的感受。在嗅覺基礎上結合詩句寫出總的感受。) ) 2021/2/12105 提問題提問題 1 1、風景在什么地方、風景在什么地方? ? 2 2、我為什么喜歡這道風景、我為什么喜歡這道風景? ? 3 3、我將按照什么樣的順序進、我將按照什么樣的順序進 行描寫行描寫? ? 2021/2/12106 理思路理思路 1 1、開頭、開頭風景的名稱、位置。風景的名稱、位置。 2 2、中間、中間按照想好的順序來寫。按照想好的順序來寫。 3 3、結尾、結尾深化主題深化主題: :抒發感情或首抒發感情或首 尾呼應。尾呼應。 2021/2/12107 五官總動員五官總動員 視覺:用眼睛看 聽覺:用耳朵聽 嗅覺:用鼻

52、子聞 觸覺：用肢體觸 味覺：用舌頭嘗 2021/2/12108 理清自己的思路 確定自己要寫的是哪里的景物確定自己要寫的是哪里的景物? ? 1 1、我想寫的、我想寫的 是是:_:_ 2 2、該景物的特點有、該景物的特點有: : _ 3 3、我準備采用的寫作順序、我準備采用的寫作順序 是是:_:_ 2021/2/12109 寫作寫作 圍繞自己游覽過或了解到的一處景觀圍繞自己游覽過或了解到的一處景觀 寫一篇作文。寫一篇作文。（可寫身邊景物）（可寫身邊景物） 要求要求: : 1 1、寫、寫450450字以上字以上, ,習作結構完整習作結構完整 。 2 2、按照一定的順序進行描寫。（空間順序、時間、按

53、照一定的順序進行描寫。（空間順序、時間 順序、按觀察的先后順序、按景物的類別等）順序、按觀察的先后順序、按景物的類別等） 3 3、至少分三段、至少分三段, ,運用一定的修辭手法運用一定的修辭手法, ,如如: :比喻、擬比喻、擬 人、排比、對比。人、排比、對比。 4 4、結尾要深化主題、結尾要深化主題: :抒發感情或首尾呼應。抒發感情或首尾呼應。 2021/2/12110 東湖美 東湖是著名的風景區東湖是著名的風景區, ,那里可美呢那里可美呢! ! 一天一天, ,我們到東湖去玩。我們走進大門我們到東湖去玩。我們走進大門, ,就看就看 到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平平 得像一面鏡子得像一面鏡子，清清得可以看得見湖底得可以看得見湖底，綠綠得像一得像一 塊翡翠。塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴散出一道道美偶爾有游艇激起浪花，擴散出一道道美 麗的水紋。麗的水紋。 我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學們我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學們 蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座 亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上亭