1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的幾點(diǎn)思考特征碼標(biāo)簽:特征碼對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的幾點(diǎn)思考愛國主義教育實(shí)施綱要指出：要進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，不論是在內(nèi)地還是在邊疆，不論是在漢族地區(qū)還是在少數(shù)民族地區(qū)，都要加強(qiáng)馬克思主義的民族觀、宗教觀和黨的民族政策、宗教政策的教育。中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見指出：要把增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，列為學(xué)校愛國主義教育的重要內(nèi)容。國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定指出：要高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的偉大旗幟，在各級(jí)各類學(xué)校教育中，有重點(diǎn)、分層次、有針對(duì)性地加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。要把維護(hù)發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型社會(huì)主義

2、民族關(guān)系的教育作為愛國主義教育、公民道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策的教育。20xx年9月29日胡錦濤總書記在國務(wù)院第五次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上指出：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)祖國統(tǒng)一，成為各族人民的共同意志和自覺性。上述重要精神從各個(gè)方面進(jìn)一步明確了在各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的必要性和重要性.在20xx年初，我們通過上述理論學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步關(guān)系到國家命運(yùn)，關(guān)系到國家前途。民族團(tuán)結(jié)教育不但是少數(shù)民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是愛國主義教育、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)站在黨和國家事業(yè)興衰的高度重視并切實(shí)

3、抓好這項(xiàng)工作。面對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育研究這一全新課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議組織學(xué)習(xí)，使大家逐步樹立起做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步是教學(xué)中的一項(xiàng)政治任務(wù)，學(xué)校從20xx年開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育開展以來，建立健全民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步長效機(jī)制、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、宣傳教育機(jī)制、考核機(jī)制。從而使全校師生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育有了長足發(fā)展，使校園營造出一種濃厚的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍。1、把民族團(tuán)結(jié)教育納入課堂主渠道在具體教學(xué)中，貫徹以教材為主，突出常識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)有趣的教學(xué)原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學(xué)生對(duì)英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁

4、疆場(chǎng)，圖爾扈特決心東歸，劉伯承元帥在長征路上與彝族領(lǐng)袖小葉丹的彝海結(jié)盟使紅軍順利經(jīng)過彝區(qū)，黎族領(lǐng)袖王國興率部主動(dòng)投奔解放軍、為海南解放做出重大貢獻(xiàn)等。結(jié)合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)，學(xué)生精神飽滿地體味收獲知識(shí)的喜悅。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育要常抓不懈用民族精神育德依據(jù)民族校的特點(diǎn)，挖掘?qū)W科教學(xué)中的民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，做民族知識(shí)講座，每年組織學(xué)生觀看中華各民族錄像帶，主題班隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu)，舉辦愛我中華民族知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等多種形式教育，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生們搜集資料，調(diào)查訪問，統(tǒng)計(jì)對(duì)比，辦手抄報(bào)，使學(xué)生了解本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織漢族學(xué)生到蒙

5、古族村民家中，組織蒙古族學(xué)生到漢族村民家中，調(diào)查訪問了解民風(fēng)、民俗，學(xué)習(xí)民族禮節(jié)，以及對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的理解，使學(xué)校成為團(tuán)結(jié)友愛的民族大家庭。學(xué)校現(xiàn)有蒙古族學(xué)科骨干教師7名，真正起到了學(xué)科帶頭的作用，我們共同研究蒙語教學(xué)的新方法、新路子，自編蒙語校本教材，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，提高了蒙語授課學(xué)生的口語交際能力，同時(shí)也提高了漢族學(xué)生學(xué)習(xí)蒙語的興趣，為三語教學(xué)改革打下良好基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)蒙古語文師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化口語教學(xué)，切實(shí)提高蒙古語文教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校為教師搭建平臺(tái)，讓蒙古族教師走出去學(xué)習(xí)，同時(shí)還邀請(qǐng)專家來我校講學(xué)，探索新課程的教學(xué)模式，走出自己民族特色之路。3、開展多種課外活動(dòng)

6、進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育有趣的活動(dòng)是最能吸引學(xué)生的。如何設(shè)計(jì)和組織形式多樣的活動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c中體味教育的內(nèi)涵并且受到鼓舞，這是我們一直關(guān)注并努力探索的重點(diǎn)。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風(fēng)俗習(xí)慣的傳播中，更多的應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生喜聞樂見的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，為此，我們應(yīng)該努力抓好民族團(tuán)結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、民族藝術(shù)之間的結(jié)合。我們每學(xué)期都在蒙古族中小學(xué)生中開展蒙古語演講、詩歌朗誦、講故事等競(jìng)賽活動(dòng)，五十六個(gè)星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家的歌聲在校園經(jīng)常聽到，歌聲既是心聲。要求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期要學(xué)會(huì)唱三首蒙古族和漢族歌曲，會(huì)背誦三首蒙古族和漢族詩歌，

7、會(huì)講三個(gè)蒙古族和漢族故事。我們還要繼續(xù)組織好學(xué)校的馬頭琴和安代舞表演隊(duì)，在六一、國慶節(jié)等節(jié)日為學(xué)生表演，來豐富我們的校園生活。在班級(jí)教學(xué)活動(dòng)中，我們開展四講活動(dòng)：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)；三講祖國燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創(chuàng)造了祖國璀璨的文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統(tǒng)。各班每學(xué)期結(jié)合本班實(shí)際召開一次主題班會(huì)，辦好一期民族團(tuán)結(jié)墻報(bào)。組織以民族團(tuán)結(jié)大家庭為主題的手抄報(bào)和講誠信為主題的演講比賽。4、積極開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)踐活動(dòng)利用學(xué)生參加第二課堂的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，經(jīng)過學(xué)生的參與和體驗(yàn)，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感和行為，開展課題研究。全面推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)

8、發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，關(guān)鍵在人才。青少年是祖國的未來，民族的希望，他們能否牢固樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，直接關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)，關(guān)系到我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)能否后繼有人。增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，開展民族團(tuán)結(jié)教育，是學(xué)校愛國主義教育的重要內(nèi)容，我們還經(jīng)常開展學(xué)英模見行動(dòng)活動(dòng)，組織師生定期到本鄉(xiāng)曾被國務(wù)院授予民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人的張樹森開設(shè)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步書屋進(jìn)行主題教育活動(dòng)，觀看民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步書屋里面的影音碟片和書籍，學(xué)習(xí)蒙古族傳統(tǒng)文化教育。并聆聽張樹森講民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事，講民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要性和優(yōu)秀的民族文化。欣賞省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)烏力格爾繼承人呼和木仁，學(xué)習(xí)用 烏力格爾形式演唱的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步歌曲。我們通過組織民族文化

9、活動(dòng)宣傳，使教師和學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和自信心，收到了很好效果。 幫助師生統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，開闊眼界，提高興趣，為民族常識(shí)的宣傳，有關(guān)活動(dòng)的開展以及民族團(tuán)結(jié)教育成果的取得打下良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)證明，根據(jù)學(xué)生成長特點(diǎn)和教育規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，開展生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，能切實(shí)提高教育的實(shí)效。利用班級(jí)的主題班會(huì)、墻報(bào)、故事會(huì)、演講等開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，這些都是十分必要的。民族理論學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的理論修養(yǎng)、知識(shí)層次及思想覺悟，但只靠宣傳學(xué)習(xí)是不能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的。只有通過實(shí)踐活動(dòng)，使理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)并加以內(nèi)化，才能取得實(shí)效。在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育上，抓住重點(diǎn)突出特色是提高教育針對(duì)性和實(shí)效性的必然要求。進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，都是來自本鄉(xiāng)，由于本鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)落后的貧困地區(qū)。這些學(xué)生普遍具有誠實(shí)、樸素、直爽、求知欲望強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。為了培養(yǎng)他們的民族自尊心、自信心以及愛國、愛家鄉(xiāng)和蒙漢族親如一家的觀念，應(yīng)當(dāng)采取多種渠道進(jìn)行