1、學校教務處工作總結范例【篇一】黌舍教務處任務總結典范榜樣本學期，教誨處依照學期初訂定的任務方案，以片面施行本質教導為目的，深入主體化教授教養(yǎng)法變革，重視教授教養(yǎng)效益的進步，同時增強對于課程的研究、跟蹤與辦理，發(fā)揚教誨處對于黌舍教授教養(yǎng)的研討、指點、效勞的功用，重視教授教養(yǎng)進程反省與監(jiān)視，進步備課組、教研組任務的實效性，晉升備課組的位置，發(fā)揚備課組的感化，教授教養(yǎng)辦理程度較年夜進步。1、次要任務一、持續(xù)增進教員教導看法變化本學期教誨處構造了每一周一次的教研組營業(yè)進修勾當，使教員對于教授教養(yǎng)變革有了進一步的看法;同時黌舍構造教員參與了市級學科培訓達40余人次，參與市級以上構造的新課程研究近30人次

2、，同時還構造參與了兄弟黌舍舉行的各種開課勾當，經(jīng)過進修與研究，教員教導教授教養(yǎng)看法從深條理有所變化。二、強化教授教養(yǎng)慣例辦理，落實教授教養(yǎng)反省軌制(1)、本學期教誨處持續(xù)美滿以及落實慣例反省任務，對于教員的教授教養(yǎng)方案、個人備課、上課、教案、聽課、功課修改、教導、測驗等各個教授教養(yǎng)關鍵正在學期初提出了明白的請求以及反省辦法，并真正做到了落到實處。本學期教誨處構造停止了四次“六仔細”月教授教養(yǎng)反省，反省采納活期反省與沒有活期反省相分離的體式格局，并把專項反省與綜合反省相分離，專項反省中重點是備課、聽課、試卷修改，做到每一次反省有論斷、有反應。從反省的狀況來看，教研組及教師全體上都較好，但依然存正

3、在著一些成績，如沒有按請求謄寫教案，一般青年教員教案太簡，聽課次數(shù)缺乏，功課修改有錯批等景象，反省后正在全校教員集會長進行了總結，并請求教員對于呈現(xiàn)的成績停止實時的整改，教研組鄙人次的反省時停止跟蹤。(2)、增強了測驗、考察任務的辦理。做到有構造、有預案、有步調、有實效，真正把這項任務落到了實處。除了構造慣例的期末測驗外，期末還停止了技藝學科的本質考察，進步了構造辦理的程度，同時也加年夜了測驗、考察對于教員的評估實效性。（3）、樹立臨界先生辦理施行軌制，教誨處于期初供給2-6年級各班臨界先生名單。請求任課教師熟習臨界先生。理解先生的進修立場、智力狀況、家庭狀況以及落后的基本緣由。應用課余工夫做

4、好臨界先生的教導任務。教誨處構造對于臨界先生停止階段性的測試，并匯總剖析。褒揚一批做患上比擬好的教師，并停止嘉獎。三、進一步優(yōu)化講堂教授教養(yǎng)(1)各教研組勾當重視教授教養(yǎng)勾當?shù)男б妫艞壷胤绞蕉p內收留的教研，優(yōu)化講堂教授教養(yǎng)的關鍵，進步教授教養(yǎng)效益，本學期教研組勾當以個人備課、大家到場教研課為主。(2)約請市教研員、他校名師來黌舍停止了教授教養(yǎng)指點勾當，教研員與名師來校停止了屢次的聽課指點，并與教師停止了研究，經(jīng)過一對于一勾當，進步了教員的講堂教授教養(yǎng)后果，也進步了教員教授教養(yǎng)才能。(3)實現(xiàn)了向市內各校的展現(xiàn)的“數(shù)學特征教授教養(yǎng)展現(xiàn)勾當”，5位青年教員面向全市開設了數(shù)學課，取得了好評。嚴衛(wèi)

5、強教師正在市級20x屆上崗教員評優(yōu)課競賽中奪冠，獲得了一等獎。四、進步了構造辦理程度本學期依照校長室的布置，教誨處樂成構造了首屆“金航杯”講堂教授教養(yǎng)年夜獎賽以及平易近辦教員、新分派教員講堂教授教養(yǎng)評選的勾當。進步了教員的講堂教授教養(yǎng)程度的同時進步了教誨處的構造辦理程度。正在一樣平常任務中，咱們對于各項勾當請求要方案、有進程記載、有總結，留意對于材料的建立。2、任務中成績的深思本學期教誨處任務有了必定的改良，必定水平上進步了教授教養(yǎng)效益，增進了教導教授教養(yǎng)開展，不成承認，也存正在著一些亟待處理的成績。一、教員教導教授教養(yǎng)看法仍需求進一步變化理論中咱們發(fā)明教員教導教授教養(yǎng)看法的變化依然需求一個進

6、程，要支出更多的的積極，正在施行的進程中，一開端教員看法都有所變化，但因為正在理論中碰到的理想成績，常常發(fā)生了一些耐心或者深謀遠慮的心情，形成一些曲折，發(fā)生的成績不克不及實時處理。二、教員步隊建立難度添加進步青年教員的本質是咱們積極要做好的任務，但今朝新教員的思惟看法需求進一步理解，正在進步教員技藝本質的同時，必需增強師德建立，進步教員的職業(yè)品德本質是以后教員培育任務中的重中之重。三、增強教授教養(yǎng)慣例反省后果的評估正在本學期的教授教養(yǎng)反省中依然發(fā)明一般教師為實現(xiàn)義務而補教案、抄補聽課記載的景象，形成了悲觀的影響，對于反省后果正在必定范疇內予以發(fā)布，也扣發(fā)響應的用度，但依然不克不及根絕此景象，對

7、于其緣由應停止特地的研究與剖析。四、美滿教研組的指導與監(jiān)視本學期的教研組任務因此全新形式停止的，獲得了必定的后果，但還遠遠沒有美滿。如教研組展開中的評估成績，教研組任務展開沒有平衡成績，教研組短工作展開中的主動性與義務心成績，個人備課的進一步落實成績等等，需求評論辯論與展開的任務另有良多。怎么樣才干讓教研組長真正感觸有職有權有義務，主動自動地往展開任務，怎么樣處理教研組長所碰到的組內存正在的理想堅苦，供給更好的效勞也是教誨處鄙人一步任務中需求考慮的重點。總之，正在過來一學期，全體任務上獲得了一些成果，也存正在著一些成績，更面對很多的猜疑，假如從軌制上加以變革，樹立起真實的鼓勵機制，構成良性的合

8、作情況，捉住每項軌制的落實，任務會做患上更好。【篇二】黌舍教務處任務總結典范榜樣新學期開端，教誨處著眼于如下多少方面的任務，獲得了一些成果，也有一些待美滿之處。為更好的實現(xiàn)本學期的任務，對于本學期的任務總結以下：1、黌舍牢牢環(huán)繞進步教授教養(yǎng)品質這其中心，訂定辦法狠抓落實，收到了分明效果。成果穩(wěn)步回升。寒假開學落后一步深入“三橫兩縱一體化”辦理形式，加強合作認識，即正在黌舍一致辦理下，將三個年級從頭分班，平衡的分紅工具兩個學部，教員也由工具兩個學部從頭提拔，做到了等分先生，等分教員，合作上崗，正在統(tǒng)一起跑線上合作，正在學部教員間構成合作機制，極年夜的變更了學部指導及教員的任務主動性。2、鼎力施行

9、立異教導，進一步優(yōu)化講堂教授教養(yǎng)。黌舍經(jīng)過多種渠道進修以及汲取外埠經(jīng)歷，前后派出兩批指導及教員赴天下重點嘗試黌舍江蘇洋思中學取經(jīng)，顛末近一年的進修以及探究，分離我校的實踐斗膽勇敢立異，批駁的汲取出去，增進了我校講堂教授教養(yǎng)的變革。今學期，黌舍愈加注重講堂教授教養(yǎng)，以為搞好本質教導的主陣地正在講堂，要開展才能，加重先生的課業(yè)擔負，優(yōu)化講堂教授教養(yǎng)是緊張辦法以及手腕。當河北衡水中學進步前輩教授教養(yǎng)經(jīng)歷注銷后，黌舍立刻召開校委會，研討并訂定了實在可行的進修方案以及落實推行的辦法，一是將連載的進步前輩經(jīng)歷復印后，每一個辦公室一份，實時發(fā)到教員手中。二是建立了嚴厲的進修工夫，定于每一周2、周五課外勾當為

10、進修工夫。三是規(guī)則進修條記很多于一萬字。四是各辦公室辦妥進修宣揚欄，五是寫論文寫心患上，更緊張的是經(jīng)過進修、評論辯論后，正在理論中探究以及使用，黌舍布置各樓經(jīng)過進行全校地下課，評出20名校級進修衡水、洋思經(jīng)歷的斥候，他們的課被評為校級優(yōu)良課，聽課教員達90%以上，經(jīng)過這一勾當?shù)恼归_，推進了我校講堂教授教養(yǎng)的變革。教員們分歧以為，老方法更換新的了。3、教授教養(yǎng)慣例任務。今學期教授教養(yǎng)慣例任務有條有理，黌舍力度年夜教員盲目，教誨處催促患上力，先生的功課教員全批全改，改動了過來打襲擊，對付反省的弊病，自推行洋思經(jīng)歷以來，功課多為講堂功課，當堂實現(xiàn)，極年夜的進步了教授教養(yǎng)后果，正在往年鄉(xiāng)教委果慣例反省

11、中失掉了好評。4、進一步穩(wěn)定、標準杰出的考風、考紀。新學期黌舍仔細訂定了石家河中學對于嚴峻測驗規(guī)律的無關規(guī)則而且正在每一次測驗前，正在教員會上構造教員仔細進修，召開全校先生會，仔細進修，正在我校構成了做弊光榮的氣氛，先生進修的主動性比上學期愈加主動積極。5、進一步伐整教員查核量化計劃，變更教員的任務主動性。黌舍指導帶頭仔細進修外埠經(jīng)歷，變化思惟看法教員跟著黌舍的批示棒，正在這一思惟的安排下，黌舍主動奉行變“精英”教導為“群眾”教導的教導看法，正在查核教員上由過來的查核的20%先生回升為80%，讓教員存眷每個先生，收到杰出的后果。6、落實教研教改課題，以教改匆匆品質。教誨處正在搞好原本的“作文、瀏覽”教改的同時，主動推行洋思教授教養(yǎng)法，履行分層教授教養(yǎng)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，沒有使一個先生落伍，教誨處嚴厲規(guī)則，對于落后生要安插差別的功課，沒有要卑視落后先生。教誨處還注重增強優(yōu)生的培育任務，作為慣例量化的緊張關鍵，一致發(fā)放了功課卡，層層落實優(yōu)生存劃、目的，正在往年的縣級視導任務中，作為一個走光收到教研室的好評。7、教誨處今學期環(huán)繞進步先生進修成果這一目的，強化先生的進修認識。從上課、功課、測驗等方面嚴厲請求，嚴厲把持先生的進修工夫，包管上課45分鐘的進修品質，對于出勤先生嚴