1、我心目中的好老師張榮香一名好教師。但是，我認為做一名好教師也不難，難在你在開始的時候總把眼晴向上看，而忘卻了腳下最普通的路。從某種意義上來說，整個教育學研究的一個基本問題就是如何做教師。當然，不同的取向與目的有不同結果。比如說，如何做一名有效率的教師？如何做一名讓學生喜歡的教師？如何做一名讓學生尊敬的教師？按照亞里士多德的話來說，就是做一名有德性的教師。因為，德性的本義就在于同其他的教師相比，你的教育教學實踐活動是好的，或者說是善的。但是，在這里，我不想就什么是好教師的標準進行解說，因為每個人對于好都有不同的理解。如果用一種標準來規范或強迫所有的教師都來實踐這樣一種標準，注定將不可能取得期待的

2、結果。 如何做一名教師？我想最基本的是做一名“真”教師。“真”教師最基本的一點就是心里有學生，無論是多還是少，總想著如何讓學生更好地發展與成長。即使學生調皮、搗鬼得讓你發了瘋，最終都能因為他是學生而對他有所原諒。有些教師，身在學校心在外，更多的是為了外部的某種目的，而把學生作為一種手段。就我個人而言，我認為這種類型的教師不是一名“真”教師。 如何做一名教師？我想還要做一名“活”的老師，而不是“死”的教師。臧克家先生有一句詩說：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”這里的“活”，不僅是生命的存活，更是指一種精神或道德的追求。進一步來說，就是教師要對學生敏感，對于學生的一舉一動，一言一

3、行要敏感。在現實中我們有一些教師，對于學校教育中的一些事物變得熟視無睹、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失，這意味著其作為教師這種職業的個體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心，就是在學校教育生活中去主動感受學生的鮮活與生動，從學生的調皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機。做一名“真”教師，要求我們心有學生；做一名“活”教師，則要求我們心系學生。最后，我認為還要做一名“美”的教師。當然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美，更在于要求教師要有一雙會發現美的眼睛。天生萬物，物物不同。人貴為萬物之靈，從其最原始的存在形態來講就是美的。就如同著名的藝術家羅丹所說，世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。對于教師而言

4、，相信每位學生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發現美的伯樂。做一名教師并不難。難就難在做一名好教師。但是，我認為做一名好教師也不難，重在我們在每天的工作、生活中不要忘卻腳下最普通的路。終身學習是做一名好老師的基礎。豐富的文化知識及拓寬的知識面，是做一名好老師的前提。所以，做為老師，必須不斷的豐富自己，不斷的學習新知識、新理念。 教育學家曾說：“要給學生一杯水，老師要有一桶水。”在這個信息化飛速發展的時代，知識、技術更新日新月異。無紙化辦公已進入學校，超越了教育、教學的傳統視野，使課堂教學沖破時空限制，豐富了教學內容，增加了教學的多樣性，能創造出使知識、學問來源多樣化的文化教育環境，為學生

5、個性、素質的發展提供了無限廣闊的天地。通過錄像、實物投影、多媒體等形式進行教學，讓學生可以親身體驗。既激發興趣，又開拓視野，豐富學生的感性知識。教師要學會終身學習。愛崗敬業是做一名好老師的基石。 教育是一種事業，教師是一種職業，教學是一種工作，做為教師，必須愛崗敬業。有人說“教育事業是太陽底下最光輝的事業”，“教師是人類靈魂的工程師”。也有人說：“教育是圣潔的殿堂。”這些贊美充分說明了教育事業的偉大。著名教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這說明教師這個職業無私奉獻的所在。愛崗敬業就是一本好的教科書，每位教師在學生面前就是一道亮麗的風景線，對學生起著潛移默化的影響。教師的一言一行

6、、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，直接影響教育的效果，影響學生的素養。因此我們就要從自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，做愛崗敬業的人。班主任工作是做一名好老師的助推器。班主任除直接對學生進行基礎知識教育，使學生獲得應有的知識外，還起著一般教師所不能起到的“朋友”作用。學校是學生健康成長的第二家庭，班主任承擔著教育的重任。彼此的誠信成為的誠信成為了堅實的道路。“知己知彼百戰不殆。”班主任的工作對象是學生，不同時代、不同年齡的學生均有較大的理想和認知差異。關心、愛心是每個班主任必須具備品德。平時的班主任工作要跟班勤，要細心觀察，掌握全班每一位學生的情況，親密師生關系，打造誠信平臺，積累班級管理案例，做到用心做教育，只有關心學生、了解學生、兩個環境中工作開展的內