1、最新資料推薦蘇教版）三年級科學下冊教案雨下得有多大、課程標準：1. 知道利用根據觀測比利用感官更準確有效。2. 能用各種感官直接感受自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物。3. 能用簡單測量工具對物體進行定量觀察.采集數據，并做簡單記錄。4. 能利用簡單表格 . 圖形.統計等方法整理有關資料。5. 知道可以用降水量 . 濕度來描述和測量天氣。6. 知道基本氣象觀測器材的作用。7. 體會到長期測量和記錄天氣數據是非常有價值的。8. 了解一天中氣溫變化的規律。9. 能參與中長期的科學探究活動。10. 認識到科學技術是不斷發展的。11. 關注與科學有關的問題。二、教學目的：一）過程與方法1. 能用身

2、邊材料制作頭發濕度計，并測量空氣的濕度。2. 嘗試根據空氣的濕度推測會不會下雨。3. 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測量降水量。二）知識與技能1. 知道下雨前空氣濕度會增加。2. 知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。3. 知道計量標準的統一，才能得到正確的雨量測量效果。三）情感、態度和價值觀1. 懂得制作簡易器材也可以進行科學觀測。三. 學習成果： 預計學生能夠：1. 能用身邊材料制作頭發濕度計，并測量空氣的濕度。2. 嘗試根據空氣的濕度推測會不會下雨。3. 能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測量降水量。4. 知道下雨前空氣濕度會增加。5. 知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和

3、降水的多少。6. 知道計量標準的統一，才能得到正確的雨量測量效果。7. 懂得制作簡易器材也可以進行科學觀測。四、學習成果評價（一）概念發展1. 不能用身邊材料制作頭發濕度計，不能用廢舊塑料瓶自這制雨量器。2. 能用身邊材料制作頭發濕度計，并測量空氣的濕度，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測量降水量。3. 能用身邊材料制作頭發濕度計，并測量空氣的濕度，嘗試根據空氣的濕度推測會不會下雨，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測量降水量。（二）探究能力:1. 不知道下雨前空氣濕度會增加，不知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。2. 知道下雨前空氣濕度會增加，知道用測量的方法可以明確空氣的濕度

4、和降水的多少。4.知道計量3. 知道下雨前空氣濕度會增加，知道用測量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少,標準的統一，才能得到正確的雨量測量效果。五、教學準備:1.釘子、大頭針、木板、長頭發、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水各一；兩粒小珠；彩筆。2. 塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標尺。3. 大小、形狀不同的雨量器若干。六、教學步驟教學步驟互動性質學生老師互動的目的教學反饋集中話題1. 課前先板書“雨”提問：誰知道我們今天探 究內容和什么有關？2. 小朋友們你們能用“雨”字組成一個詞或組 成一個成語說說你們知道的“雨”嗎？（結合 板書：大雨中雨小雨）引起學生對雨的興趣， 冋時和語文學科結合， 發揮學科

5、綜合性。探索和調查1. （展示頭發濕度計的成品）講述：這是頭發 濕度計，是用來測量空氣濕度的，你們想不想 也做一個啊？2. 教師說明制作頭發方法。3. 學生按要求制作頭發濕度計并用來測量練1.指導學生自制頭發濕 度計。7習，教師巡視指導。4.小結制作情況。8.（出示）制作雨量器的過程圖片10.動手制作，展示作品。并把測的結果記在表格中。12.匯報并整理。內雨量。生發現差異）15.找一找為什么有這樣的差異?擇幾個壺）17.（在科學記錄本）分組實驗，匯報。18.19.20.5.怎樣才能知道雨下的大小呢？今天我們就來探究一下。（板書完整：雨下得有多大）6.（出示雨量器）老師這里自制了一個測量雨量的工

6、具，你們看，（演示雨量器的使用。7.你們想不想自己動手作這樣一個雨量器呢？讓我們動手來做個雨量器測測看。9.做好了以后我們還應注意什么？為什么在量雨之前要先往這個瓶里倒進一些水呢?11.讓我們用自己做的雨量器來實際測測吧,13.像同學們這樣把實驗的結果記錄并整理大家的結果，在數學上就叫做統計， 所在我們現在是用實驗.記錄和統計的方法研究一定時間14.從這些數據中，我們發現什么？（引導學16.你們能在1分鐘內讓雨下滿5小格嗎？可以怎樣做？下滿10小格.20小格呢？（多選分組討論，把自己的想法記下來或畫下展示實驗，大家再討論，再實驗，匯報。如果我們把一分鐘看作一天，岡財同學們模擬的降雨量就是大雨的

7、降雨量， 人們把一天降雨在1厘米之內的稱為小雨，也就是我們做的雨量器的1小格，1 2.5厘米之內稱為中雨，也就是我們做的雨量器的3小格以內。量。量。2.指導學生制作雨量器3.定量訓練理解降雨4.定量訓練理解降雨(略)21.老師這里有三個大小不同雨量器，不同的雨量器量雨，行嗎?22.討論發表自己的意見。23.學生用大小不同的雨量器做試驗回顧和解釋附:（表格（表格用大小5.用大小不同的雨量器量雨1.下雨可以灌溉莊稼，可以凈化空氣，但雨下大了也會給人類帶來災難。我們應該怎樣做才能避免這樣的災難呢?2.今天這課我們有不同的方法研究了下雨的問題，你有什么收獲?親自去測一測，讓我們用我們自制的雨量器去測量雨量。鞏固所學，課外拓展1)用雨量器測雨量(1)地點:(2)雨下了多長時間:(3)收集了多少雨:收集人:記錄人:資料： 雨量等級劃分標準是什么？ 答：