1、4 / 5巴幼發(fā)（ 2017）33 號巴廟鎮(zhèn)中心幼兒園家園共育具體實施方案一、指導思想家園共育就是家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。新頒布的幼兒園教育指導綱要（試行）中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的 原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫 助家長提高教育能力。 ”而幼兒園家長工作的出發(fā)點就在于 充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。為貫徹綱要精神，切實讓家長工作落到實處，促成家園共育工作的長效機制，改變我園保育保教工作的現有面 貌，特制定本實施方案：二、家園共育組織機構及職責 組 長：任天軍

2、（負責各項政策的宣傳工作、定期檢查班級家長宣傳欄、關注幼兒園的環(huán)境美化、接受家長申訴， 積極溝通、協(xié)調幼兒園與家長的關系）副組長：王永星（負責制定、收集、整理計劃、總結、各類活動資料，了解家長和社會可提供的教育資源，提出各 階段幼兒學習與發(fā)展的意見、建議和工作思路。積極參與幼 兒園各類活動的策劃、組織工作）成 員： 各班班主任（定期開展家訪活動、深入了解幼兒家庭情況及思想動態(tài)， 完善家園聯系網絡， 關注留守兒童心理動態(tài)， 組織開展班級保育教育活動）家長委員會成員（積極參與幼兒園教育理念的探討，對教育改革措施提出合理建議，配合教師開展親子教育活動。及時了解、反映家長自身成長的需求，與幼兒園聯合主

3、辦家 長學校活動，組織家長經驗交流會、家長咨詢、家長開放日 等活動；組織家長積極參加家園聯歡活動，包括排練文藝節(jié) 目和體育項目、擔任活動主持人等）三、家園共育內容： 每學期發(fā)放收集兩次 家園聯系表 。 充分利用班級家園聯系欄宣傳育兒理念、教育方法及安全知識等。 通過電話、信息平臺對保育教育活動的成效進行追訪。 個別交談，利用晨間、離園活動時與家長的交流。 組織開展家長會及家長開放日活動。 組織開展家長志愿者助教活動。 定期召開家長會、家委會。 利用重要節(jié)日開展各種形式大型活動。四、具體措施1、召開“新生幼兒家長懇談會” ；定期召開幼兒家長會。根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學

4、期開始，由行政領導主持召開“新生幼兒家長懇談會” 向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標、辦園宗旨、課程、師資 以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長主持召開家長會。根據家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長匯報幼兒 在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開展。2、定期舉行家長開放日。每學期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼兒園的教 育內容和方法 , 增加家長和幼兒園溝通的機會 , 從而更好地 促進幼兒的全面健康發(fā)展。3、開展家長教師崗位一日體驗活動。每學期各班組織 23名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒

5、 園教育教學情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育， 家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征， 是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也 能從家長身上得到很大啟示。4、親子活動或主題活動。幼兒園舉行親子活動，要求家長和幼兒共讀一本書；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個故事；共 做一個游戲；共做親子裝等活動，密切家園關系。5、作好家訪、家長問卷調查工作。組織教師從學期開始就進行家訪活動，尤其是在新生入園后，家訪率達到全部幼兒。對于一天以上不到園的幼兒， 要進行不同形式的家訪。家長調查問卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來評價和了解教師工作，充分體現為家長服務的辦園宗旨。學期 結束，進行家長問卷調查，及時作好信息反饋，并及時解決 家長提出的問題。6、通過網絡平臺實現家園多維互動。隨著互聯網的發(fā)展和家長素質的逐步提高，通過網絡實現家 園共育是十分必要而有效的。借助網絡，家長和老師可以更 好更及時地進行溝