1、XXXX健康課教案詳案我的五官【活動設計背景】五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作 用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻 煩。【活動目標】1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱 2、觀察五官的相對位置和外 形特征，初步了解保護五官的一般常識 3、學習保護五官【教學重點、難點】重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性【活動準備】故事，五官圖像若干，五官臉譜【活動過程】1、講述故事眉毛搬家：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭 吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。（教案出自：教案

2、網 ）誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉 毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子 耳朵嘴巴都受傷了。2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎 ?他們先把誰趕 走了?（五官在為誰的本領大而吵架 ）（先把眉毛趕走了 ）眉毛被趕走后發生了什么事 情?為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢 ?（因為眼睛看不見了 ）為什么眼睛 看不見 ?（因為汗水流進眼睛里了 ）那為什么汗水會流進眼睛里 ?（因為眉毛不見了 ） 小結：眉毛有擋汗水的功能。3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本 領，不能少了它。就

3、趕緊把眉毛請了回來。 （教師把眉毛粘回原來的位置 ）眉毛不 能少，那到底誰本領大呢 ?它們一起看著眼睛：眼睛眼睛，你最沒有用了，你走 吧!眼睛被趕走了。 （教師拿掉眼睛 ）提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣 呢?（看不見東西了 ）體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身 來再找找自己的位置。提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎 ?（不能）為什么?（看不到了 ）睜開 眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作 用呢 ?（黑黑的、有些害怕 ）（有了眼睛可以看到周圍的事物 ）（能夠看到周圍的事物 感覺很幸福 ）小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少

4、。 （粘回眼睛 ）4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少， 那到底誰最沒有用呢 ?五官們你看我，我看你，他們又一起說：鼻子鼻子，你最 沒有用了，你走吧 !于是鼻子被趕走了。 （拿掉鼻子 ）提問：鼻子真的沒有用嗎 ?出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和 醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是 醋?（幼兒自由猜測 ）那我們用眼睛能區分出它們嗎 ?（不能，它們都是透明的 ）。那 到底應該怎樣做呢 ?（用鼻子聞 ）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你 聞到的是什么 ?（酸味、辣味 ）你是怎么知道的 ?（用鼻子聞出來

5、的 ）體驗：用手捏住 鼻子有什么感覺 ?小結：對啊 !鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能 少嗎 ?（不能）趕緊把鼻子請回來吧 1（粘回鼻子 ）5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：耳朵耳朵，一定是你最 沒有用了，你走吧 !耳朵被趕走了。（取下耳朵 ）提問：沒有了耳朵會怎么樣呢 ?體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第 一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。（捂住耳朵就聽不見了 ）（放開耳朵聽得很清楚 ）小結：耳朵能聽見聲音，所以 耳朵不能少。 （粘回耳朵 ）6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它 們一

6、起大聲地說：嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧 !嘴巴被趕走了。 （取下 嘴巴 ）提問：嘴巴真的能少嗎 ?（不能 ）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話 ） 小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能 少。 （把嘴巴還原 ）嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎 ?體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺 ?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感 覺?（不能呼吸）（可以呼吸 ）原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得 著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為 了好朋友。通過故事我們知道了，五官在生活中缺一

7、不可，那么我們就要學會保護自 己的五官，怎樣保護五官呢 ?三、學習保護五官我們怎樣保護我們的眼睛 ?（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過 暗的地方看書 ）怎樣保護我們的鼻子 ?（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕 及時用紙擦 ）怎樣保護我們的耳朵 ?（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、 ）怎樣保護 我們的嘴巴 ?（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫 ）教師小結：我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣， 這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。咦 ?老師怎么聽到五官又吵架了， （教師出示錯位五官請幼兒看 ）他們又分開 了，我們來幫助它們好嗎 ?怎么幫呢 ?（讓他們回到自己的位置上才行 ）四、拼貼五官1、你們知道它們在臉上的位置嗎 ?（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側 ）體驗：請一名幼 兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但 是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺 ?（不舒服 ）不舒服的原因在哪里 ?你們互 相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同 （五官位置要對稱 ）教師總結： （教師 邊總結邊示范 ）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴 長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。2