1、【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 從百草園到三味書屋 作者背景字詞教學(xué)重點(diǎn)分析結(jié)束 魯迅 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 （18811936）原 名周樹人，字豫才，浙江 紹興人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的 奠基人，偉大的無產(chǎn)階級(jí) 文學(xué)家、思想家和革命家 魯迅魯迅 從百草園到三味書屋 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 從百草園到三味書屋這篇回憶性散文寫于從百草園到三味書屋這篇回憶性散文寫于 19261926年年9 9月月1818日。日。“三一八三一八” 慘案后魯迅被反動(dòng)慘案后魯迅被反動(dòng) 當(dāng)局通

2、緝，應(yīng)邀去廈大任教，當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒開學(xué)，當(dāng)局通緝，應(yīng)邀去廈大任教，當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒開學(xué)， 魯迅回憶起少年時(shí)的往事，寫下了這篇散文。魯迅回憶起少年時(shí)的往事，寫下了這篇散文。 本文選自朝花夕拾（散文集，大部分都本文選自朝花夕拾（散文集，大部分都 是回憶自己童年、少年時(shí)代生活的）。這組散文是回憶自己童年、少年時(shí)代生活的）。這組散文 是在魯迅生活中最輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候，是在魯迅生活中最輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候， 為了為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”，借舊時(shí)的美，借舊時(shí)的美 好事物，來排遣目前的苦悶。可以說朝花夕拾好事物，來排遣目前的苦悶。可以說朝花夕拾 是作者少年時(shí)代的一曲戀歌

3、。是作者少年時(shí)代的一曲戀歌。 百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。 三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候(12(12歲到歲到1717 歲歲) )在這里讀書。在這里讀書。 返回返回 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 讀準(zhǔn)下面黑體字的拼音：讀準(zhǔn)下面黑體字的拼音： 確鑿鑿(zo) 菜畦畦(q) 攢攢(cun) 拗拗(o) 桑葚葚(shn) 蟋蟀蟀(shui) 臃臃 腫腫(yng zhng) 腦髓髓(su) 書塾塾 (sh) 博博學(xué)(b) 蟬蛻蟬蛻(chntu) 纏絡(luò)纏絡(luò) (chnlu) 竹篩

4、篩(shi) 覓覓食(m) 淵淵博(yun) 人聲鼎鼎沸(dng) 人跡罕罕至(hn) 繡繡像(xi) 錫箔箔(b) 返回返回 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 皂莢樹及皂莢皂莢樹及皂莢 紫紅的桑葚紫紅的桑葚 百草園中的菜畦百草園中的菜畦百草園正百草園正 門門 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 鳴蟬鳴蟬 覆盆子覆盆子 木蓮藤木蓮藤 何首烏何首烏 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 重點(diǎn)語段：重點(diǎn)語段：朗讀第朗讀第2 2自然段，從下列角度自然段，從下列角度 思考，作者寫了什么？思考，作

5、者寫了什么？ (1) 從上看： (2)從來看： (3)從來看： (4)從來看： (5)從看： (6)從來看： 返回返回下一頁 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 從句式上看：用從句式上看：用“不必說不必說也不也不 必說必說單是單是”宕開一筆為的是突宕開一筆為的是突 出下面出下面“單是單是”的內(nèi)容。既然的內(nèi)容。既然“單是單是” 就已趣味無窮，可見園里的佳趣定然比就已趣味無窮，可見園里的佳趣定然比 比皆是。這是比皆是。這是“以一概全以一概全”的寫法。的寫法。 請(qǐng)你仿照請(qǐng)你仿照“不必說不必說也不必說也不必說 單是單是”的句式寫一句話。的句式寫一句話。 【最新】七年

6、級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 (2)從描寫的范圍來看：先寫整從描寫的范圍來看：先寫整 體。后寫局部。體。后寫局部。 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 從描寫的對(duì)象來看：既有植物，從描寫的對(duì)象來看：既有植物， 又有動(dòng)物。又有動(dòng)物。 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 視覺視覺：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，：碧綠的菜畦，光滑的石井欄， 高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂， 輕捷的叫天子。輕捷的叫天子。 聽覺：鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，油蛉在這里聽覺：鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟

7、，油蛉在這里 低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 觸覺：有用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪觸覺：有用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪 的一聲，從后竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可的一聲，從后竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可 以牽連不斷地拔起來的何首烏的臃腫的根。以牽連不斷地拔起來的何首烏的臃腫的根。 味覺：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。味覺：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 從修辭手法的角度看：有比喻：從修辭手法的角度看：有比喻：( (覆覆 盆子盆子) )像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人： 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)?/p>

8、這里彈琴。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 從遣詞描寫來看，用詞十分準(zhǔn)確、從遣詞描寫來看，用詞十分準(zhǔn)確、 生動(dòng)，形容黃蜂用生動(dòng)，形容黃蜂用“肥胖肥胖”“”“伏伏”，形，形 容叫天子用容叫天子用“輕捷輕捷”“”“直竄直竄”，形容石，形容石 井欄用井欄用“光滑光滑”都十分貼切。都十分貼切。 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 文章是怎樣描寫捕鳥的，準(zhǔn)確地運(yùn)文章是怎樣描寫捕鳥的，準(zhǔn)確地運(yùn) 用了哪些動(dòng)詞用了哪些動(dòng)詞? ?

9、為什么要寫捕鳥為什么要寫捕鳥? ? 先寫捕鳥的時(shí)間、條件、方法，然先寫捕鳥的時(shí)間、條件、方法，然 后寫捕鳥的收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。運(yùn)用的動(dòng)后寫捕鳥的收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。運(yùn)用的動(dòng) 詞有詞有“掃開掃開”、“露出露出”、“支起支起”、 “撒撒”、“系系”、“牽牽”、“看看”、“ 拉拉”、“罩罩”。寫捕鳥也是寫百草園給。寫捕鳥也是寫百草園給 愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 請(qǐng)模仿魯迅先生使用一系列請(qǐng)模仿魯迅先生使用一系列 動(dòng)詞描寫冬天捕鳥的情景，也用動(dòng)詞描寫冬天捕鳥的情景，也用 五個(gè)以上的動(dòng)詞描寫你親自做過五個(gè)以上的動(dòng)

10、詞描寫你親自做過 的一種活動(dòng)（也可以邊說邊表的一種活動(dòng)（也可以邊說邊表 演）。演）。 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 返回返回 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 童年魯迅對(duì)文中提到的先生是童年魯迅對(duì)文中提到的先生是 什么態(tài)度？什么態(tài)度？ 主要是敬慕先生，對(duì)他淵博的知識(shí)主要是敬慕先生，對(duì)他淵博的知識(shí) 感到信服同時(shí)也很愛他，因?yàn)閷W(xué)生感到信服同時(shí)也很愛他，因?yàn)閷W(xué)生 雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少 體罰他們，通常不過瞪瞪眼而已。體罰他們，通常不過瞪瞪眼而已。 【最新】七年級(jí)語文下冊(cè) 從百 草園到三味書屋課件 人教新課 標(biāo)版 課件 本文的主題主要存在兩種分本文的主題主要存在兩種分 歧：一種意見認(rèn)為，本文的主題歧：一種意見認(rèn)為，本文的主題 在于在于批判封建教育制