1、色彩與生活課題色彩與生活課時總1課時課型設計應用第1課時教學目標1.知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學生認識色彩的基本知識和規律，引導學生學會分析色彩現象中體現的各種色彩關系。2.過程與方法：引導學生參與探究，分組合作學習，練習色彩搭配，啟發引導學生觀察生活中的色彩現象，感知色彩在生活中發揮的重要作用。3.情感態度與價值觀：充分激發學生的學習熱情，使學生明白恰當的色彩搭配體現著人們對色彩規律的認識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。教學重點幫助學生學會感知各種色彩現象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術內涵。教學難點欣賞生活中五彩繽紛、千變

2、萬化的色彩現象，體驗文化藝術內涵，培養學生逐步形成感受和運用色彩的能力。教具多媒體教學課件。彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩實例。教法激發引導、創設情境、鼓勵發現學法合作學習、探究感知、增知實踐板書設計色彩與生活一、色彩的三個基本要素：1.色相 2.明度 3.純度 二、原色與間色三、色彩的冷暖屬性四、同類色、類似色、對比色 教學環節教 學 內 容教學 過 程教學 過 程一、“墨鏡看世界”，游戲導入新課。要求同學們帶上自己準備的墨鏡，有的黑色，有的紅色藍色，嘗試透過墨鏡來觀察多姿多彩的大自然。提問同學透過墨鏡看到的圖片是什么顏色，帶給你什么樣的感受。有的回答是灰色的，有的回答是一

3、片黃色或藍色根據鏡片的顏色他們看到的只是一個單色的世界，他們通過鏡片會感受到黑色世界的灰暗、紅色世界的燥熱、藍色世界的寒冷，再由同學們摘掉墨鏡后觀察圖片談自己的感受。一起回答：原來大自然的顏色是彩色的！我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。如果生活中沒有色彩將會是多么單調，今天，就讓我們進入色彩的世界，一起去感受生活中的色彩二、觀賞色彩（老師用簡短的話語引導學生用心去感受不同色彩帶來的不同的美。）青脆欲滴，生機勃勃有的溫暖、有的寒冷太陽初升，萬物籠罩在玫瑰色的晨曦之中夕陽西下，一片溫暖萬千白中點點紅，冰晶剔透有的色彩灰暗、有的色彩鮮

4、艷有的透明、輕快師：著名雕塑家羅丹曾說過這樣一句話，“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，四季的更替，朝夕的不同，景物不斷變化他們的顏色，給大家以不同的美的享受。外面的世界很精彩，我們天天生活的校園也是如此的迷人。其實，善于觀察的同學早就發現不僅大自然豐富多彩，在我們的身邊同樣處處充滿了色彩，我們的衣服，教室里的物品，吃的菜肴，喝的飲料等等三、學習色彩相關知識有的色彩搭配讓我們覺得明快活潑，有的則是神秘有變化，還有的，到底為什么會讓我們有如此的感覺呢？讓我們一起來學習相關的色彩知識。1、色彩的三要素色相、明度、純度 （1）色相色相就是色彩的名稱，同時也是各個顏色的相貌和傾向。例如紅、黃、

5、藍等。 （2）明度 色彩的明暗程度叫明度。明度最高的是白色，最低的是黑色，它們之間按不同的灰色排列，顯示了明度的差別. （3）純度 純度指色彩的飽和程度。紅黃藍三原色的飽和度最高,任何一種原色加入黑白或其它顏色后,純度都會降低.2、色彩的主要搭配方法 （1）同類色調和：（展示？圖片）同一色相而明度不同的色彩進行搭配，形成不同明暗層次的色彩，給人以和諧統一的感覺。 任意挑一個顏色提問學生任意挑一個顏色提問學生任意挑一個顏色提問學生任意挑一個顏色提問學生：和這只彩色筆同類的顏色有哪些和這只彩色筆同類的顏色有哪些和這只彩色筆同類的顏色有哪些和這只彩色筆同類的顏色有哪些？（2）類似色、對比色的調和：（

6、展示？圖片） 色相環上相鄰色的搭配，能給人以融合親近感，可以構成平靜調和而又有一些變化的色彩效果。色相環上處在對應的或接近對應的顏色搭配在一起，其在色相、明度、純度上都相差較大，給人以強烈鮮明的感受。如黃紫，紅綠等。3、冷、暖色調 （1）老師簡單地示范，以藍、綠等冷色為主調的色彩搭配，能給人以清涼、冷靜、親和的印象（2）以紅、橙、黃等暖色為主調的色彩搭配，能給人以熱烈、溫暖、激情等感覺。（通過以上的學習，幫助學生認識色彩的基本知識和規律，引導學生學會分析色彩現象中體現的各種色彩關系。）四、色彩搭配練習師：大家覺得怎么樣？不過老師相信，假如請你們去設計這些物品的色彩的話，說不定你們完成的比這個還

7、要好，是不是啊？好，接下來，老師就給大家一個展示自己的機會，小組合作來完成一組水杯的設計，聽好要求，（課件）在老師設計的造型上，用豐富的色彩讓它變的更美觀共兩張，時間十分鐘，要在這么短的時間內完成兩張作品的話，就需要小組全體成員共同努力，分工明確，密切配合五、作品展示（）各小組分別展示本組設計,談自己的設計思路。（）同學自由發言談自己對其他組設計的看法和建議。（）教師對設計給予鼓勵和評價。師：每個小組完成的都很出色，由于時間關系，我們不能一一展示了，就請大家高高舉起你們的作品，讓其他小組同學欣賞欣賞。老師提議，大家用熱烈的掌聲為自己喝彩。六、課后拓展1、用自己的攝像機或照相機，捕捉生活中美麗的色彩，與同學相互欣賞交流。2、查找世界各地不同國家對色彩的禁忌和喜好，并做成展板，在全校展覽，與學校的同學知識共享。（課件）例：在印度，陽光似的黃色表示光輝壯麗；而馬來西亞忌用黃色（死亡），一般馬來西亞人不穿黃色衣服；在日本黑色被用于喪事；我們國家喜歡紅色，因為紅色歷來被我國視為美滿的象征,所以民間婚姻喜事，過年過節都喜好紅色，中國紅；七、小結：師：今天這節課我們不僅提高了對色彩的認識，而且還小組合作，設計完成了一幅色彩作品。其實，