2020年幼兒園中班科學：海洋知識大_第1頁
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文檔簡介

1、原創） xx 知識 xx中班科學活動設計依據 :參觀水族館歸來 ,孩子們對海洋動物非常的感興趣 ,他們不停地交流著自己的 所見所聞 .為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以 “海洋動物 ”為主題的生成活 動.幼兒園教育指導綱要（試行）提出 “教育活動的組織應根據需要合理安 排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律 ”以,此為依據我設計了這 個“海洋知識大比拼 ”的教育活動 .活動目標 :1. 了解動物的不動種類 ,能說出幾種動物的名稱及主要特征 .2. 了解海洋動物與人之間的關系 ,形成愛護海洋動物的意識 .3. 培養傾聽的習慣 ,激發與同伴合作、競爭的意識 .活動準備 :1.參觀水族

2、館 .2.開展以“海洋動物 ”為主題的生成活動 .3.收集相關資料 （圖書、標本、 vcd 等）.4. 藍貓、淘氣圖片各一副 ;沙魚、海馬、鯨的圖片及 vcd.5. 邀請一位老師當裁判 .活動過程 :1.激發興趣 ,引起比賽（1）出示XX、淘氣圖片教師 :藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物 ,今天他們爭吵了起來 ,都說自己知道 的海洋動物多 .現在我們來幫幫他們好嗎？( 2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊 .2.進行比賽第一環節 :你說我也說要求:(1)說出你知道的XX動物名稱.( 2)兩隊幼兒輪流回答 ,每人有一次向別人求助的機會 .( 3)說的多的一組可以的五個標志 ,少的得四個標志 .(教師

3、認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現)小結: ( 1 )按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類 .( 2)裁判評發小標志 , 激發幼兒下一步比賽的欲望 .第二環節 :你爭我搶要求: ( 1 )根據電視畫面回答 .( 2)采取搶答的方式 , 答對一個得一個標志 .( 3)每人有一次求助的機會問題 :沙魚是怎樣捕食的？XX 是怎樣釣魚的？鯨是魚嗎？(引導游兒認真聽仔細看 ,根據畫面及解說來回答)小結:請裁判評說 .第三環節 :大家一起說討論:大海被污染了 ,海洋動物會有什么變化 ?我們能做什么？ 要求:幼兒自由討論 ,兩隊可以有相同的看法 . （教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見） 小結 :請裁判根據幼兒的回答做出評比 .3.總結:（ 1）幼兒交流感受（ 3）激發幼兒進一步探索的興趣 . 延伸活動 :（ 1）繼續收集資料 ,xx 哪隊多.（2）創建xx博物館.活動反思 : 在設計這一活動時我有一個顧慮 ,對于中班幼兒來說是太難了 .活動中孩子們 的積極反應大大出乎我的意料 ,在老師富有創意的活動中 ,孩子們將前一段時間探 索出來的知識全都用自己的語言表達了出來

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