1、七年級語文下冊 大禹治水學(xué)案 浙教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，能講述這個故事。2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會鯀禹父子為民造福、征服自然的精神，感悟我們遠(yuǎn)古先民們的智慧和堅忍不拔的品質(zhì)。3.體會神話故事想象豐富、情節(jié)離奇的特點。4.認(rèn)識“壤、霆、浹”3個生字，會寫“禹、汪、壤、燙、浹”5個字，理解“一片汪洋、息壤、大發(fā)雷霆、滾燙、汗流浹背”等詞語。*學(xué)習(xí)重點：讀懂課文內(nèi)容，知道鯀禹父子是如何治水的，感受他們?yōu)槊裨旄！⒄鞣匀坏木瘛?學(xué)習(xí)難點：感受神話故事的特點，體會神話故事提示的意義。*知識鏈接：1、神話：神話是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美

2、麗的向往，是最早的口頭散文。它包含了人類的幻想與對美好事物的無限追求，也充分體現(xiàn)了人類對于未知世界不斷探索的勇氣和渴望。 一個國家的歷史越悠久，文化底蘊(yùn)越深厚，神話故事就越多，流傳范圍也越廣。中國有五十六個民族，各民族的神話故事加起來，仿佛銀河中璀璨的星斗。這點點的星光孕育著各族人民，祖祖輩輩，世代相傳。2、本文選自山海經(jīng)海內(nèi)經(jīng) 山海經(jīng)海經(jīng)海內(nèi)南經(jīng)卷十。山海經(jīng)是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個部分。山經(jīng)即五藏山經(jīng)五篇；海經(jīng)包括海外經(jīng)四篇，海內(nèi)經(jīng)四篇，大荒經(jīng)四篇和又一篇海內(nèi)經(jīng)。它以描述各地山川為綱，記述了許多

3、當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中精衛(wèi)填海、夸父逐日、共工怒觸不周山、女媧補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤、精衛(wèi)填海等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概。3、大禹“三過家門而不入”為了治水，大禹曾三過家門而不入。第一次經(jīng)過家門時，聽到他的妻子因分娩而在呻吟，還有嬰兒“哇哇”的哭聲。助手勸他進(jìn)去看看，他怕耽誤治水，沒有進(jìn)去。第二次經(jīng)過家門時，他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時候，他只是揮手打了下招呼，就走過去了。第三次經(jīng)過家門時，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。大禹深情地?fù)崦鴥鹤拥念^，告訴他，水未治平，沒空回家，又匆忙離開，沒進(jìn)家門。大禹三過家門而不入，其公而忘利的事跡被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。*自學(xué)提示：（經(jīng)過預(yù)習(xí)，自己獨立完成后小組交流）一、初讀課文，自學(xué)生字詞。1、朗讀課文，小組內(nèi)先比賽，之后小組之間展開競賽.2、自學(xué)生字,理解以下詞語。（組長聽寫字詞）汪洋 祈求 斥逐 大發(fā)雷霆 泛濫成災(zāi) 汗流浹背二、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1、課文主要寫了一件什么事？2、分段，并概括大意。三、深入研讀課文。1、鯀和禹為什么治水？2、他們是怎樣治水的？治水的方法有什么不同？結(jié)果如何？（畫出具體語句，并朗讀)3、課文表現(xiàn)了鯀禹父子什么樣的崇高精神？（在書中劃出具體語句，并寫