1、江南春 課題江南春課型新授課執教人學情分析江南春是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。“江南春”顧名思義，就是描寫江南春天的綺麗景色。作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也感嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩江南春。2學會本課1個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、學習江南春理解詩意，背誦古詩。學習重點通過誦讀，理解重點字詞及詩句的含義,體會詩歌的意境，熟讀成誦。學習難點結合古詩簡潔的語言想象豐富的畫面，先說再寫。主要學法圈點勾畫法、小組合作探究法、朗讀法主要教法情景導入法課前準備江南春多媒體課件計劃用時一課時導 學 過

2、程任務一（目標一）：活動環節學生活動描述教師活動描述定向導學自主學習回憶背誦過的描寫春天景色的古詩。出示課件上的江南春天美景畫面，引導學生回憶背誦過的描寫春天景色的古詩。合作探究自學古詩，整體感知1、自由誦讀古詩。要求：（1）讀準字音，注意節奏。（2）邊讀邊想詩句的意思，用圈點勾畫法畫出不理解的詞句。2、借助工具書，自己理解詩意。3、小組合作學習，弄懂詩意。1、釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。同時又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。2、簡介作者3、指導自學古詩，整體感知互動展示【展示】展示提升同桌互助試著理解題意說說你知道的杜牧小組讀，個讀，齊讀古詩江南春提出不懂的地方，

3、準備質疑 指導朗讀，聽取匯報精講點撥說說詞語“綠映紅”、“水村山郭”、“酒旗風”、“南朝”、“樓臺”、“四百八十寺”的意思1、指導學習生字“旗”、“鶯”“郭”2、指導解釋重點詞語：“綠映紅”、“水村山郭”、“酒旗風”、“南朝”、“樓臺”、“四百八十寺”反饋測評有效練 習從江南春中“_、_”一句，我們仿佛看到了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面。本首絕句寫春日所見的江南景色，詩中沒有細致刻畫景物，而是從大處著眼，抓住_等幾個江南最常見的景物，淡淡幾筆點染，就描繪了江南的春天，煙雨的江南。指導練習，檢測評價任務二（目標二）：定向導學自主學習試著背誦古詩江南春指導試背古詩合作探究 同桌合作學習，邊讀課文邊

4、感受古詩語言和意境的美。 小組交流： 你最喜歡古詩中的哪一句，為什么？ 江南春展現了一幅怎樣的畫面？指導學習古詩互動展示【展示】展示提升匯報探究情況針對匯報情況作出評價并指導精講點撥通過誦讀，理解詩句的含義,體會詩歌的意境。 指導反復朗讀，感受古詩文字和意境的美。反饋測評有效練習背誦古詩江南春默寫古詩江南春檢測教學反思春的景致直觀地帶給人美好的遐想，那么怎樣和學生一起品味春色呢？那就把詩意和兒童的生活經驗聯系起來,把讀誦積累與情意熏陶結合起來。江南春就是將春景與情結合在一起的詩，可以讀出詩人用“春”創造出一種“責任”。它不能非常透徹地講給學生聽，也許我們不能借古說今，但背誦這首古詩，積累這首詩，給予學生不應該是單單一首詩，應該把思想還給學生。杜牧看到這一切，以詩的方式記載著歷史。詩人是創造者，創造者本身就具有敏銳的觀察力，這首詩其實把這一切也都寫了進去。雖然我們不能告訴學生這么多，但通過點撥引導現在的學生做個有思想的人。在讀通詩句的基礎上，我引導學生劃出自己不理解的字、詞，查字典或同學之間討論，說說“鶯啼”、“綠映紅”、“酒旗風”等詞語的意思，再讓學生自由串講詩意：千里江南，到處鶯歌燕舞、綠數紅花互相掩映。有臨水的村莊，依山的城郭，酒旗在空中飄蕩。南朝