1、最新 料推薦明月中學(xué)殘級(jí)兒童教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法和中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 ，我校將本著 “為了每一個(gè)殘障孩子,為了殘障孩子一切”的原則, 在全面實(shí)施素質(zhì)教育中，讓每個(gè)殘疾孩子享受教育的權(quán)利，特制定本方案。二、工作目標(biāo)和工作要求 提高認(rèn)識(shí) , 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) , 營(yíng)造殘疾兒童受教育的良好的社會(huì)環(huán)境。1 、保障殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)文明，加快小康建設(shè)步伐具有十分重要的意義。學(xué)校將按照 教育法、義務(wù)教育法、殘疾人保障法等法律法規(guī)要求，實(shí)施特殊教育。通過深入學(xué)習(xí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要, 開展“全國(guó)助殘日” 、“志愿者助殘”、“手拉手”等活動(dòng) ,

2、 弘揚(yáng)人道主義 , 宣傳現(xiàn)代文明社會(huì)的殘疾人觀, 倡導(dǎo)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾兒童少年的新風(fēng)尚。2、學(xué)校將特殊教育工作納入普及九年義務(wù)教育規(guī)劃, 成立殘疾兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng) :吳鵬程（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng) :唐吉春何明組 員 :陳昌國(guó)鄧波林馮杰顏仲祿各班主任語(yǔ)文輔導(dǎo)教師：張艷數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師：楊斌1最新 料推薦英語(yǔ)輔導(dǎo)教師：李文君理化輔導(dǎo)教師：鄧一成，為加強(qiáng)特殊教育工作，同時(shí)建立由校長(zhǎng)室牽頭，教導(dǎo)處、教研室、德育處、班主任、任課教師等參加的學(xué)校特殊教育聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究并檢查工作落實(shí)情況，協(xié)調(diào)解決工作中的困難和問題。強(qiáng)化管理 , 深化改革 , 保證特教班工作的實(shí)效性1 、規(guī)范鑒定程序 , 建立殘

3、疾生學(xué)生檔案學(xué)籍學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行原國(guó)家教委關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法和全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查四類殘疾標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)三類 ( 視力、聽力、智力) 殘疾兒童少年的篩查和鑒定,鑒定結(jié)論不予公開.僅由有關(guān)管理人員、 科研人員和任課教師掌握, 不在學(xué)生中擴(kuò)散。對(duì)三類殘疾兒童少年為其健全教育檔案.2 、依法治校 , 確保殘疾兒童少年就近入學(xué)學(xué)校將增強(qiáng)依法治校意識(shí), 不拒收區(qū)域內(nèi)適齡殘疾兒童少年就讀 ; 招收殘疾兒童少年隨班就讀的入學(xué)年齡與普通兒童相同;并安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間與殘疾學(xué)生與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，補(bǔ)償生理和心理缺陷。3 、加強(qiáng)個(gè)別教學(xué) , 提高殘疾學(xué)生的整體素質(zhì)學(xué)校對(duì)隨班就讀的殘疾學(xué)生貫徹因

4、材施教的原則, 制定和實(shí)施“個(gè)別教育”計(jì)劃，確保特殊兒童與普通孩子一樣享受平等的優(yōu)質(zhì)教育，努力采取多種形式和方法， 激發(fā)殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘其學(xué)習(xí)潛力。 要求各科教學(xué)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在教授文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)， 注重對(duì)殘疾學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活能力的培養(yǎng)和心2最新 料推薦理、生理缺陷的矯正、補(bǔ)償。教師在班級(jí)的課堂教學(xué)中，要處理好與殘疾學(xué)生的關(guān)系， 應(yīng)當(dāng)以集體教學(xué)為主， 并要對(duì)個(gè)別殘疾學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo) , 切實(shí)做學(xué)生的個(gè)別化教學(xué) . 加強(qiáng)殘疾學(xué)生的思想品德教育 , 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 , 使其逐步樹立自尊自信自強(qiáng)自立精神 , 真正使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓(xùn)練，在德、智、體諸方面得到全面發(fā)

5、展。無特殊原因, 任何人不得將殘疾學(xué)生停學(xué)停課或停止參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng) . 殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)期滿 , 學(xué)校將發(fā)給畢業(yè)證書或義務(wù)教育證書 .4、注重家長(zhǎng)培訓(xùn) , 家校聯(lián)合共同做好教育工作學(xué)校校將采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生家長(zhǎng)的培訓(xùn)，使他們了解其子女的心理、 生理特點(diǎn)， 基本的教育訓(xùn)練方法和輔助用具的選配、使用、保養(yǎng)常識(shí)，對(duì)其子女做好家庭教育訓(xùn)練工作。5 、嚴(yán)格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) , 切實(shí)做好考核評(píng)估工作學(xué)校按照殘疾兒童少工作評(píng)估指標(biāo) 的要求 , 注重過程管理 . 加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的考核評(píng)估 , 包括思想品德文化知識(shí)缺陷矯正和補(bǔ)償以及社會(huì)適應(yīng)能力等方面 . 對(duì)班級(jí)教師工作的考核評(píng)估， 充分肯定他們?yōu)闅埣矊W(xué)

6、生付出的勞動(dòng)并在獎(jiǎng)金發(fā)放、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職等方面有所傾斜。每學(xué)期定期進(jìn)行總結(jié)自查 , 及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題 .增加投入 , 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè), 全面推進(jìn)特教工作加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)班級(jí)的任課教師特殊教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，了解班級(jí)教育教學(xué)的基本原則和方法。同時(shí)選派熱愛殘3最新 料推薦疾學(xué)生，思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任. 校內(nèi)定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，并開展交流活動(dòng)。定期開展教研活動(dòng), 學(xué)習(xí)特殊教育理論 , 研究探討工作的方式方法。架起普通教育與特殊教育之間的橋梁，利用教室的設(shè)備與校內(nèi)外一切可利用的資源 , 為特殊學(xué)生服務(wù)與協(xié)助 , 為教師提供特殊教育需求的資料經(jīng)驗(yàn)和個(gè)別輔導(dǎo)的場(chǎng)地和設(shè)備。同時(shí)為家長(zhǎng)提供協(xié)助，給他們提供有關(guān)的書籍，聽講座，讓他們認(rèn)識(shí)到智力落后是人口常態(tài)分布中必有的現(xiàn)象，幫助他們逐步從痛苦中走出來， 加深他們與孩子感情的親近， 了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律， 掌握一些輔導(dǎo)孩子的方法， 使資源教室成為家長(zhǎng)與孩子、家