1、幼兒園音樂游戲方案5篇音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內容、性質、節拍、曲式，并有一定規則的活動。幼兒園音樂游戲方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園音樂游戲方案，希望能幫到各位。 幼兒園音樂游戲方案1 一、活動目標： 1、根據故事情節熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲風中的小鴨。 2、創編刮大風和刮小風時的動作。 3、遵守游戲規則與同伴共享游戲的快樂。 活動準備： 音樂磁帶 二、活動過程： 1、在優美抒情的化蝶樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動) 2、復習歌曲柳樹姑

2、娘 a、齊唱歌曲 b、進行簡單的表演 3、學玩音樂游戲。 a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把?。 b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯想故事情節。 c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。 d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。 e、創編括風動作。 傾聽B段音樂，區分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋

3、部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。 f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。 g分角色游戲。 部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 h、交換角色。 幼兒園音樂游戲方案2 (一)活動目標： 1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。 2、通過活動培養幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環保意識。 3、學唱歌曲，感受3/4拍的節奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。 (二)活動準備： 組織幼兒到戶外觀察園內的景色、樂曲帶。 (三)活動過程： 1、講故事，激發幼兒的興趣 指導語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆

4、出來(略) 小結：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。 2、學習歌曲。 1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。 提問：歌曲中唱了什么? 2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。 3)、教師彈唱，幼兒打節奏，聽旋律。 4)、學習打3/4拍節奏，邊打邊念歌詞。 老師和幼兒一起，練習23遍 5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。 3、幼兒自由表演。 熟悉歌曲后，幼兒利用根據歌詞內容自編動作，邊唱邊跳。 幼兒園音樂游戲方案3 活動目標： 1、激發幼兒對音樂游戲的興趣。 2、準確說出圖形的名稱。 活動準備： 1、小魚、小

5、蝦的頭飾每人一個。 2、各種圖形卡片若干。 3、錄音機，音樂游戲磁帶。 活動過程： 一、引發興趣 今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興) 二、講解玩法 1、幼兒欣賞音樂小魚追小蝦。了解音樂的節奏。 2、講解游戲的玩法、規則： 請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色，更換圖形繼續進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。 3、

6、幼兒根據音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。 4、幼兒再次游戲，加深對游戲規則的認識。 三、教師小結 表揚游戲中表現棒的幼兒，指出活動中出現的問題，希望大家在下一次玩時注意。 幼兒園音樂游戲方案4 (一)目標： 1、學習用頓斷的方法演唱雄壯有力的進行曲。 2、指導用不同的力度演唱來表現不同的意境。在使用椅子表演時，注意不踩踏椅子。 (二)準備： 1、明確海軍的特征和海軍所承擔的任務，對海軍有熱愛與崇拜的感覺。 2、磁帶、小椅子、圖畫 (三)過程： 1、課前導入： (1)老師以小海軍的形象出現在幼兒面前，邊演唱，邊表現出小海軍的氣質，以激發幼兒的興趣及積極性。 (2)出示小海軍

7、的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。 2、學新歌： (1)老師以小海軍的身份范唱。 (2)帶幼兒隨音樂有節奏的念歌詞。 (3)指導幼兒練唱，并要求注意在演唱時的節奏及神氣的樣子。 (4)有表情的演唱。 3、歌表演。 (1)教師啟發幼兒用小椅子學做炮艇，一邊跟著音樂唱歌。 (2)評一評誰是真正的小海軍。 幼兒園音樂游戲方案5 設計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美?；顒幽繕耍?1.在模仿小動物走路的基礎上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。 2.能

8、用語言大膽表達出動物走路的姿態。 活動準備： 物質材料準備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片 知識經驗準備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。 活動過程： 一、聽歌曲走路拍手，入室 師：小朋友們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。 二、教師出示圖片用提問的方式導入： 師：小朋友們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。 三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。 1.看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿

9、并完整的學唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 2.瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺) 師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱并模仿小鴨子的走路。 3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發了，可是為什么到現在還沒有來到我們班呢? 幼：它找不到我們班。 幼：它累了在休息。 幼：因為它走路很慢 師：對了因為它走路特別慢所以到現在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好

10、聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"(幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子) 4.咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?幼：因為它走路沒有聲音。 幼：小花貓走路靜悄悄。 師：那它走路為什么沒有聲音 幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。 幼：因為它腳上有肉墊。 (請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。) 師：聽，現在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄) 小結：小朋友我們在做任何事情的

11、時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。 四、利用動物圖片(只有動物沒有背景的圖片)幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。 (教師和幼兒一起完整的唱一遍) 師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。 五、設置情境，表演走路 師：小動物們聽得可高興了。他們現在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。請小朋友們全部站在教室中間，舞會要開始了。(教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳) 教師小結：小朋友真厲害，舞會非常的精彩。 活動延伸： 小朋友，我們這節課學的新歌名字叫走路，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧!這首歌我們已經學完了，請小朋友回家表演給 爸爸媽媽看好嗎? 附：兒歌走路簡譜 圖片： (