1、教師教學(xué)常規(guī)（業(yè)）考核細(xì)則（提綱挈領(lǐng)、公正規(guī)范）一、考核內(nèi)容主要對教師教學(xué)常規(guī)落實、教研活動、教學(xué)改革及其臨時性教學(xué)活動等過程性工作進(jìn)行考核，按滿分200分考核，學(xué)期末折算為15分計入教師綜合考評。二、考核標(biāo)準(zhǔn)（一）常規(guī)落實（100分）1、文化課教師（1）備課 學(xué)期教學(xué)計劃每學(xué)期開始制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，環(huán)節(jié)要齊全，重點是教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)進(jìn)度計劃詳細(xì)具體。學(xué)期教學(xué)計劃如果是簡單、應(yīng)付、環(huán)節(jié)不全或是抄襲記-2分；無學(xué)期教學(xué)計劃記-3分。此項在教師學(xué)期教學(xué)常規(guī)綜合考核中扣除。 單元教學(xué)計劃每個章節(jié)（單元）要有單元教學(xué)計劃，包括每課時數(shù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重難點、教學(xué)方法等。單元教學(xué)計劃

2、如果是簡單、應(yīng)付、環(huán)節(jié)不全或是抄襲-1分；每缺少一個-2分。此項在教師學(xué)期教學(xué)常規(guī)綜合考核中扣除。課時備課環(huán)節(jié)齊全，寫明上課時間，無上課時間視為教案缺失；教師要按照新課改理念設(shè)計教案，務(wù)必體現(xiàn)教師教學(xué)思路，特別是要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，以問題預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作交流探計，切忌以習(xí)題為主；教師要做到超前備課，語文數(shù)學(xué)英語教師要超周備課至少2個，其他學(xué)科教師要超周備課至少至少1個。教師要積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，比如ppt課件。每缺一個備課記-3分；質(zhì)量不合格或簡單應(yīng)付每次記-2分。提倡運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，但課件不能代替教案。（2）上課 教師要提前1分鐘到教室候

3、課，主要是組織學(xué)生準(zhǔn)備上課；教師上課要做到不遲到、不早退、或中途離開課堂，上課期間不允許接打手機(jī)，無特殊情況不允許坐著講課。以上情況每出現(xiàn)一次記-1分。 教師要備教一致，備教不一致記-5分。 教師有事必須履行請假手續(xù)并調(diào)整好自己的課，填寫詳細(xì)的調(diào)課記錄交教務(wù)處；請假超過3天由級部負(fù)責(zé)安排代課教師并報教務(wù)處，教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)整相應(yīng)工作量。如果教師因為調(diào)課不到位而出現(xiàn)空堂，則該教師請假期間每節(jié)次記-5分；請假人調(diào)整好課后新上課教師未履行職責(zé)造成空堂，新上課人每節(jié)次記-5分。不服從學(xué)校代課安排，每次記-15分；安排后不履行職責(zé)而出現(xiàn)空堂，代課人每節(jié)次記-5分。 教師課程設(shè)置安排以學(xué)校統(tǒng)一安排公布為準(zhǔn)，私

4、自調(diào)整造成空堂或私自調(diào)整兩個班或以上一起上課的視為空堂，每節(jié)次記-5分。（3）作業(yè)作業(yè)要通過集體備課設(shè)計優(yōu)化分層作業(yè)：優(yōu)化分層作業(yè)設(shè)計原則是量少質(zhì)優(yōu)、內(nèi)容有針對性和代表性，堅決杜絕機(jī)械性、重復(fù)性抄寫類作業(yè)。嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。語文學(xué)科教師每兩周布置一篇學(xué)生作文，每周布置2篇學(xué)生讀書筆記（日記）；數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師每周至少布置作業(yè)兩次；物理、化學(xué)學(xué)科教師每周至少布置學(xué)生作業(yè)1次。每缺一次作業(yè)記-2分。 各學(xué)科教師布置的學(xué)生書面作業(yè)要全批全改，批閱要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確，要注明批閱時間，并明確對錯，要有批語或是

5、等級評價。如無批閱時間，則批改不計數(shù)；教師缺一次批改每班次記-2分；批改不認(rèn)真、應(yīng)付或環(huán)節(jié)不全每次記-1分；若出現(xiàn)學(xué)生或家長代批現(xiàn)象，每次記-15分。（4）自習(xí)值班 自習(xí)值班期間若出現(xiàn)遲到、早退等現(xiàn)象每發(fā)現(xiàn)一次記-2分，若空堂每次記-5分。 自習(xí)值班要認(rèn)真負(fù)責(zé)，必須維持好課堂紀(jì)律并保障學(xué)生安全。出現(xiàn)紀(jì)律混亂每班次記-5分；出現(xiàn)安全事故按安全事故處理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)肅加倍處理。（5）檢測每單元（章節(jié)）結(jié)束要進(jìn)行階段性單元檢測；期中、期末學(xué)校組織集中檢測。檢測過程中教師要嚴(yán)格遵守監(jiān)考紀(jì)律；任課教師要對檢測試卷及時批閱、講評，并及時分析教與學(xué)情況，對存在的問題要及時采取補(bǔ)救措施查缺補(bǔ)漏。教師不按規(guī)定進(jìn)行監(jiān)考或

6、不按規(guī)定收發(fā)、裝訂試卷每次記-2分；無試卷分析每次記-3分。（6）其它臨時工作：臨時工作根據(jù)實際情況加減分。教師得分=該項得分/該項最高分*1002、藝體教師（1）備課 學(xué)期教學(xué)計劃每學(xué)期開始制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，環(huán)節(jié)要齊全，重點是教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)進(jìn)度計劃詳細(xì)具體。下學(xué)期教學(xué)計劃如果是簡單、應(yīng)付、環(huán)節(jié)不全或是抄襲記-2分；無學(xué)期教學(xué)計劃記-3分。此項在教師學(xué)期教學(xué)常規(guī)綜合考核中扣除。 課時備課環(huán)節(jié)齊全，寫明上課時間，無上課時間視為教案缺失；教師要按照新課改理念設(shè)計教案，務(wù)必體現(xiàn)教師教學(xué)思路，要符合學(xué)科特點，注重學(xué)生能力培養(yǎng)；教師要做到超周備課至少1個。教師要積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助

7、教學(xué)，比如ppt課件。每缺一個備課記-3分；質(zhì)量不合格或簡單應(yīng)付每次記-2分。（2）上課 教師要提前1分鐘到教室候課，主要是組織學(xué)生準(zhǔn)備上課；教師上課要做到不遲到、不早退、或中途離開課堂，上課期間不允許接打手機(jī)，無特殊情況不允許坐著講課。以上情況每出現(xiàn)一次記-1分。 教師要備教一致，備教不一致記-5分。 教師有事必須履行請假手續(xù)并調(diào)整好自己的課，填寫詳細(xì)的調(diào)課記錄交教務(wù)處；請假超過3天由級部負(fù)責(zé)安排代課教師并報教務(wù)處，教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)整相應(yīng)工作量。如果教師因為調(diào)課不到位而出現(xiàn)空堂，則該教師請假期間每節(jié)次記-5分；請假人調(diào)整好課后新上課教師未履行職責(zé)造成空堂，新上課人每節(jié)次記-5分。不服從學(xué)校代課安

8、排，每次記-15分；安排后不履行職責(zé)而出現(xiàn)空堂，代課人每節(jié)次記-5分。 教師課程設(shè)置安排以學(xué)校統(tǒng)一安排公布為準(zhǔn)，私自調(diào)整造成空堂或私自調(diào)整兩個班或以上一起上課的視為空堂，每節(jié)次記-5分。（3）學(xué)生輔導(dǎo) 教師輔導(dǎo)社團(tuán)，要有固定成員，有固定的活動地點，有訓(xùn)練計劃，有訓(xùn)練記錄，每缺少一項記-5分分，簡單應(yīng)付不規(guī)范記-3分。 社團(tuán)輔導(dǎo)教師要按時組織訓(xùn)練，每周訓(xùn)練至少兩次以上，無故遲到、早退，或組織訓(xùn)練質(zhì)量低下，每發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)記-2分；若發(fā)生安全事故按安全事故處理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)肅處理。（4）其它臨時工作：臨時工作根據(jù)實際情況加減分。（二）教學(xué)活動考勤（20分）1、管理職能劃分一線教師教學(xué)活動類考勤由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

9、2、請假審批程序教學(xué)活動期間，請假半天以內(nèi)向教務(wù)處主任請假，超過半天向教學(xué)校長請假，超過一天向校長請假。3、教學(xué)活動請假類型教學(xué)類活動請假包括教學(xué)例會類、各種教研活動類、外出學(xué)習(xí)類、各種考試、閱卷類等。4、考核標(biāo)準(zhǔn)（1）教學(xué)例會教師要按時參加學(xué)校組織的教學(xué)例會，如教師教學(xué)例會遲到、早退、中途離場、接打手機(jī)等，每人次記-1分，請假每人次記-2分，曠會每人次記-5分。（2）校級教研活動積極參加學(xué)校組織各種教研活動，如教師教研活動遲到、早退、中途離場、接打手機(jī)等，每人次記-1分，請假每人次記-2分，無故不參加教研活動或拒絕承擔(dān)教研活動任務(wù)每人次記-5分。（3）外出活動按時參加上級組織的各種教研活動，

10、如教師教研活動遲到、早退、中途離場、接打手機(jī)等，每人次記-2分，請假每人次記-3分，無故不參加教研活動或拒絕承擔(dān)教研活動任務(wù)每人次記-8分。（4）考試及閱卷按時參加學(xué)校組織的監(jiān)考、閱卷任務(wù)，教師監(jiān)考遲到、早退每場每人次記-2分，曠工每場記-5分；閱卷遲到、早退每次記-2分，請假每半天記-2分，曠工每半天記-8分；（三）課堂教學(xué)（文化課教師30分,音體美教師50分）1、教學(xué)改革（30分）（1）積極建設(shè)高效課堂，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和動手實踐能力為核心，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為課堂主要教學(xué)方式。（2）教師課堂對學(xué)生及學(xué)習(xí)小組及時評價科規(guī)范。教務(wù)處牽頭各備課組依照學(xué)校課堂教學(xué)改革評價方案，對各

11、備課組教師課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行考核量化。校級教學(xué)活動課評價及領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)查課評價按60%、備課組評價占40%，折合后計入教師課堂教學(xué)改革評價結(jié)果。全校教師根據(jù)考核量化結(jié)果進(jìn)行排序，最高記30分，最低記20分，其他教師成績等差計算得分。2、藝體活動（滿分20分，只限于音體美教師）（1）學(xué)年內(nèi)組織或參與學(xué)校及級部組織的藝體活動，根據(jù)在任教班級在級部的名次計算教師排名，按最高20分，最低10分，成等差計算教師得分。級部內(nèi)無法排名（或教師數(shù)少于3人）的以備課組為單位排名核算。（2）活動組織如無法記錄名次，根據(jù)組織參與次數(shù)計分，主要組織者，每次計10分，參與組織者每次計5分。（四）教學(xué)研究（滿分50分，音體

12、美教師30分）1、理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容以本學(xué)科為主兼顧相鄰學(xué)科知，重點學(xué)習(xí)對提高個人綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生等理論知識，每兩周一篇，學(xué)習(xí)要透徹體會要深刻，書寫規(guī)范，每缺少一篇記-0.5分。2、常規(guī)教研（1）積極參加集體備課及校級教研活動，要提前準(zhǔn)備好活動所需材料。不準(zhǔn)備記-3分，準(zhǔn)備不充分記-1分。（2）集體備課及校級教研活動發(fā)言積極，活動認(rèn)真不做無關(guān)事情，違者視情況記-1-3分。3、聽評課（1）教師每周至少聽課2節(jié)， 每少一節(jié)記-2分，聽課不認(rèn)真記錄不規(guī)劃或無聽課意見記-1分。（2）聽課后要積極參加評課，并在評課過程中積極發(fā)言，評課無實質(zhì)性內(nèi)容者記-1分。4、外出教研（1）學(xué)校派出參加上

13、級教研活動，如有任務(wù)要準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極。材料準(zhǔn)備不充分或反饋不良者記-3分。（2）學(xué)習(xí)回校后要認(rèn)真填寫外出學(xué)習(xí)匯報表，無匯報材料記-1分；學(xué)習(xí)回校后執(zhí)教匯報課或做經(jīng)驗介紹記+5分。5、其它臨時性活動（1）教師要積極參加校級及上級主管部門組織的各種評優(yōu)活動，如論文、課例、教具、優(yōu)質(zhì)課等，按時參加每次記1分。抄襲或應(yīng)付每次記-3分，拒絕參加每次記-5分。（2）認(rèn)真積極參加校級及上級主管部門組織的公開課、示范課等活動，每次記3分，不服從安排或應(yīng)付造成不良影響記-5分。三、考核方式1、教學(xué)常規(guī)采用集中檢查與抽查相結(jié)合的方式，實行周查月結(jié)制度。2、教學(xué)常規(guī)考核采用年級級部與教務(wù)處雙軌制：年級部組建由級部主任和年級教學(xué)骨干組成的考核小組，對本年級教師各項常規(guī)落實情況進(jìn)行檢查考核；教務(wù)處隨機(jī)抽取一線教師組成常規(guī)考核小組，對全校教師各項常規(guī)落實情況進(jìn)行檢查考核。3、教學(xué)常規(guī)考核采用模糊量化與精準(zhǔn)量化相結(jié)合的方式進(jìn)行。考核小組依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對教案等的質(zhì)量首先由考核小組采用模糊評價方式得出質(zhì)量分，再采用精準(zhǔn)量化方式對數(shù)量不足及違規(guī)現(xiàn)象的扣分予以累計，并在所得