1、奇偶分析我們知道，全體自然數按被2除的余數不同可以劃分為奇數與偶數兩大類。被 2除余1的屬于一類，被2整除的屬于另一類。前一類中的數叫做奇數，后一類中的 數叫做偶數。尖于奇偶數有一些特殊性質，比如，奇數工偶數，奇數個奇 數之和是 奇數等。靈活、巧妙、有意識地利用這些性質，加上正確的分析推理，可以解決許 多復雜而有趣的問題。用奇偶數性質解題的方法稱為奇偶分析，善于運用奇偶分分析與解：如果一個一個去找、去試、去算，那就太費事了。因為無論你選擇 哪5個數，它們的和總不等于30，而且你還不敢馬上斷言這是做不到的。最簡單的 方法是利用奇偶數的性質來解，因為奇數個奇數之和仍是奇數，表中15個數全是奇數，所

2、以要想從中找出5個使它們的和為偶數，是不可能的。例2小華 買了一本共有96張練習紙的練習本，并依次將它的各面編號（即由第1面一直編到 第192面）。小麗從該練習本中撕下其中25張紙，并將寫在它們上面的50個編號 相加。試問，小麗所加得的和數能否為2000?解：不能由于每一張上的兩數之和都為奇數，而25個奇數之和為奇數，故不可能為 2000。說明：“相鄰兩個自然數的和一定是奇數”，這條性質幾乎是顯然的，但在解 題過程中，能有意識地運用它卻不容易做到，這要靠同學們多練習、多總結。例3 有98個孩子，每人胸前有一個號碼，號碼從1到98各不相同。試問：能否將這些 孩子排成若干排，使每排中都有一個孩子的

3、號碼數等于同排中其余孩子號碼數的 和？并說明理由。解：不能如果可以按要求排成，每排中都有一個孩子的號碼數等于同排中其余孩子號碼 數的和，那么每一排中各號碼數之和都是某一個孩子號碼數的2倍，是個偶數所以這98個號碼數的總和是個偶數，但是這98個數的總和為例4如右圖，把圖中的1+2+9499X 49,是個奇數，矛盾！所以不能按要求排成。圈任意涂上紅色或藍色。問：有無可能使得在同一條直線上的紅圈數都是奇數？請說明理由。如果每條直線上的紅圈數都是奇數，而五角星有五條邊，奇數個奇數之和為奇數，那么五條線上的紅圈共有奇數個（包括重復的）。從另一個角度看，由于每個圓圈是兩條直線的交點，則每個圈都要計算兩次，

4、因此，每個紅圈也都算了兩次，總個數應為偶數，得出矛盾。所以，不可能使得在同一條直線上的紅圈數都是 奇數。說明：上述兩題都是從兩個不同的角度去分析處理同一個量，而引出矛盾的。例5 個俱樂部里的成員只有兩種人：一種是老實人，永遠說真話；一種是騙子， 永遠說假話。某天俱樂部的全體成員圍坐成一圈，每個老實人兩旁都是騙子，每個 騙子兩旁都是老實人。外來一位記者問俱樂部的成員張三：“俱樂部里共有多少成 員？ ”張三答：“共有45人另一個成員李四說：“張三是老實人請判斷李四是老實人還是騙子?分析與解：根據俱樂部的全體成員圍坐一圈，每個老實人兩旁都是騙子，每個 騙子兩旁都是老實人的條件，可知俱樂部中的老實人與

5、騙子的人數相等，也就是說 俱樂部的全體成員總和是偶數。而張三說共有45人是奇數，這說明張三是騙子，而 李四說張三是老實人，說了假話，所以李四也是騙子。說明：解答此題的尖鍵在于根據題設條件導出老實人與騙子的人數相等，這里實質上利用了對應的思想。類似的問題是：圍棋盤上有19X19個交叉點，現在放滿了黑子與白子，且黑子與白子相間地 放，并使黑子（或白子）的上、下、左、右的交叉點上放著白子（或黑子）。問： 能否把黑子全移到原來的白子的位置上，而白子也全移到原來黑子的位置 上？提示：仿例6。答：不能。例6某市五年級99名同學參加數學競賽，競賽題共30道，評分標準是基礎分15 分，答對一道加5分，不答記1

6、分，答錯一道倒扣1分。問：所有參賽同學得分總 和是奇數還是偶數？解：對每個參賽同學來說，每題都答對共可得165分，是奇數。如答錯一題， 就要從165分中減去6分，不管錯幾道，6的倍數都是偶數，165減去偶數，差還是 奇數。同樣道理，如有一題不答，就要減去4分，并且不管有幾道題不答，4的倍 數都是偶數，因此，從總分中減去的仍是偶數，所以每個同學的得分為奇數。而奇 數個奇數之和仍為奇數，故99名同學得分總和一定是奇數。例7桌上放有77枚正面朝下的硬幣，第1次翻動77枚，第2次翻動其中的76枚， 第3次翻動其中的75枚第77次翻動其中的1枚。按這樣的方法翻動硬幣，能 否使桌上所有的77枚硬幣都正面朝

7、上？說明你的理由。分析：對每一枚硬幣來說，只要翻動奇數次，就可使原先朝下的一面朝上。這 一事實，對我們解決這個問題起著尖鍵性作用。解：按規定的翻動，共翻動1+2+.+77=77X 39次，平均每枚硬幣翻動了 39 次，這是奇數。因此，對每一枚硬幣來說，都可以使原先朝下的一面翻朝上。注意 到77 X 39=77+（76+1） + （75+2） + .+ （39+38）,根據規定，可以設計如下的翻動方法：第1次翻動77枚，可以將每枚硬幣都翻動一次；第2次與第77次共翻動77 枚，又可將每枚硬幣都翻動一次；同理，第3次與第76次，第4次與第75次 第39次與第40次都可將每枚硬幣各翻動一次。這樣每枚

8、硬幣都翻動了 39次，都由 正面朝下變為正面朝上。說明：（1）此題也可從簡單情形入手（如9枚硬幣的情形），按規定的翻法翻動 硬幣，從中獲得啟發。（2）對有尖正、反，開、尖等實際問題通常可化為用奇偶數尖系討論。嶇J昭1、什么叫奇數？什么叫偶數?）數奇數土偶數二（）數偶數土偶數二（）數）數奇數x偶數二（）數偶數x偶數二（）數2、奇數土奇數二（3、奇數X奇數二（1 . 1 +2+3+4 + 2004的結果是奇數還是偶數?2. 65個連續自然數相加，和是奇數還是偶數？3 次宴會上，客人們相互握手，每兩人之間都握一次手，問握手總次數是奇數還 是偶數？4 老師拿出10張卡片，上面分別寫著 2、4、6、8、

9、10、12、14、16、18、20 十個數，要求大家很快地從中找出3張卡片，使3張卡片上數字的和是23,你能做 到嗎？為什么？5 有3只杯子全部口朝下蓋在桌上，每次翻動其中兩只，能不能經過若干次翻動后，使杯口全部朝上？6 - “六 一”節這天，海安實小五年級學生參加智力競賽，競賽題共 20道。評 分標準是：基礎分15分，答對一道加5分，不答加1分，答錯一道倒扣1分。如果 有101名同學參加競賽，則所有參賽同學所得分數是奇數還是偶數？7免子繁殖率很高，按月繁殖的只數可以排成一串數列，它的規律是：頭兩個 數都是1，從第三個數開始，每一個數都是前兩個數的和，也就是1、1、2、3、5、813、21 這

10、叫兔子數列，想一想，這串數的前30個數中有多少個 奇數？1 . （）三個連續奇數第一部分必做題中間一個數是a，其余兩個數是（）和（）2（）選擇奇數偶數奇數+奇數+奇數=(）奇數偶數奇數+偶數+偶數二(）奇數偶數奇數X偶數一偶數 (）奇數偶數偶數X偶數一偶數(）;6E3越奇數:):8mAW數從1開始算起24個連續偶數的和是（），24個連續奇數的和是（）一定是奇數一定是偶數可能是奇數也可能是偶數3. （）一本作業本120張紙，依次將它的每一張編號。（從第一頁一直編到第240頁）從這本作業本上撕下20張，并將每一張的頁碼相加，加得的和 可m為整數，2計1是（能是1997嗎？4. （）一個數分別與另外

11、兩個相鄰偶數相乘，所得的兩個積相差150,這個數是多少？5. （）有一列數：1、3、4、7、門、18、29這列數排列的規律是第三個數開始，每個數都是前兩個數的和，問在前50個數中，有多少個奇數？6有5個杯子全部口朝上放在桌上，每次翻動其中四個，能不能經過若干次翻動 后，使杯口全部朝下？7. ()有10只杯子全部口朝下放在盤子里，你能否每次翻動4只杯子，經過若 干次翻動后將杯子全部翻成口朝上？第二部分選做題8. ()車棚里有自行車和三輪車，如果車子數和輪子數都是奇數，那么自行車和三輪車的輛數是奇數還是偶數？9. ()某班同學參加數學競賽，每張試卷上有試題50道。評分方法是：答 對一道給3分，不答給1分，答錯倒扣1分。請說明該班同學得分的總和一定是 偶數？10（）禮堂里有10盞電燈，每盞燈由一根燈繩控制，拉一下亮，再拉一下熄。10個學生依次進入禮堂，第1個學生把1的倍數的燈繩拉一下，燈全亮了，第二個學生把2的倍數的燈繩拉一下，第3個把3的倍數的燈繩拉一下第10個學生把10的倍數的燈繩拉一下。最后，禮堂里哪些燈是亮的？門（）少年宮藝術班共有25名同學，教室座位恰好排成5行，每行5 個座位，把每一個座位的前、后、左、右的座位叫做原座位的鄰位。問：讓這25 個學生都離開原座位坐到原座位的鄰位，是否可行？12（）在黑板上寫（2，4，6） 3個數，把其中的任一個封掉后，改寫 成其余兩數的