1、工程資料編希U月艮務(wù)同工程名稱(chēng)：工程地占八、合同編號(hào)：簽訂日期：年 月曰公路工程資料編制合同 甲方：乙方：經(jīng)過(guò)雙方協(xié)商一致，甲方及乙方同意按照本合同的規(guī)定，承擔(dān)本合同約定范圉內(nèi) 的建設(shè)匸程資料編制業(yè)務(wù)。雙方簽訂如下資料編制合同：1、建設(shè)項(xiàng)目概況本工程項(xiàng)目名稱(chēng)：本項(xiàng)目合同里程：本工程項(xiàng)目位置：本項(xiàng)口投資建設(shè)單位：本項(xiàng)目施工承包總造價(jià)：本項(xiàng)建設(shè)合同工期：2、承包服務(wù)范圍：路基工程、橋涵工程、路面工程、安保工程等甲方承包施工范圉內(nèi)所有工程資 料的編制和完善，包括竣工圖的繪制。3、資料編制服務(wù)內(nèi)容：3.1根據(jù)工程結(jié)算資料編制需要，乙方根據(jù)甲方提供的施工圖和簽證資料，對(duì)屮方工 程開(kāi)始至竣工驗(yàn)收階段所有圖

2、紙、簽證資料等對(duì)資料進(jìn)行完善，以保證圖紙，簽證資 料等的合理性、合法性。滿(mǎn)足屮方結(jié)算編制要求。乙方對(duì)中方資料簽證及收方單進(jìn)行 審核。3.2在資料編制階段，乙方協(xié)助甲方與相關(guān)方對(duì)資料進(jìn)行溝通和核對(duì)，保證屮方的權(quán) 利最大化。3.3在進(jìn)行資料編制完成后，因屮方要求合理更改的資料乙方必須無(wú)條件更改。4、資料編制費(fèi)計(jì)取方式及結(jié)算支付方式：4.1資料編制費(fèi)用總費(fèi)用4.1.1本項(xiàng)LI工程結(jié)算審核后總造價(jià)的白分之一計(jì)取資料編制服務(wù)費(fèi)，審核的總造價(jià)以 本項(xiàng)投資建設(shè)方或項(xiàng)L1代建方審核的工程結(jié)算總造價(jià)為準(zhǔn)。本項(xiàng)LI暫定資料編制總費(fèi)用約為 元（大寫(xiě)：）。4.1.2資料編制費(fèi)用不包含任何稅費(fèi)，不包含任何試驗(yàn)檢測(cè)費(fèi)用4

3、.2資料編制費(fèi)支付方式：4.2.1資料編制費(fèi)用的預(yù)付款：本合同簽訂生效15天內(nèi)，甲方支付乙方暫定資料編制 總費(fèi)用的20%o4.2.2資料編制進(jìn)度款：在屮方第一次計(jì)價(jià)計(jì)量完成前，中方支付乙方暫定資料編制總 費(fèi)用的50%。在甲方最后一次計(jì)價(jià)計(jì)量完成前，屮方支付乙方暫定資料編制總費(fèi)用的 20% o4.2.3資料編制尾款：交（竣）工完成，資料同步完成經(jīng)驗(yàn)收合格后，結(jié)算辦理完畢、 送審?fù)戤吔?jīng)審核完成后10天內(nèi)，甲方向乙方支付剩余資料款。4.2.3以上甲方支付乙方的所有費(fèi)用，乙方只提供收據(jù)。5、甲方的權(quán)利義務(wù)5.1提供本項(xiàng)LI有關(guān)圖紙、建設(shè)資料，以及本項(xiàng)H建設(shè)方要求的有關(guān)表格等；5.2提供本項(xiàng)目總承包合同

4、、招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)文件等結(jié)算相關(guān)資料；5.3提供本工程所需的所有材料的出廠合格資料及相關(guān)手續(xù)，檢測(cè)（復(fù)檢）報(bào)告，實(shí) 驗(yàn)報(bào)告，工程過(guò)程試驗(yàn)檢測(cè)資料，工程交（竣）工試驗(yàn)資料等試驗(yàn)檢測(cè)資料，與試驗(yàn)檢 測(cè)相關(guān)的一切費(fèi)用由甲方承擔(dān)。5.4負(fù)責(zé)記錄施工日記提供給乙方，負(fù)責(zé)完成測(cè)量資料，并提供合格的測(cè)量資料給乙 方5.5提供給乙方承包單位的單位資質(zhì)證書(shū)、人員配備情況、人員身份證復(fù)印件及資質(zhì) 證書(shū)。5.6甲方有權(quán)向乙方詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況及相關(guān)的內(nèi)容；5.7屮方要監(jiān)督工程按合同工期完成，保證不影響乙方的資料進(jìn)度，若山于工期延遲 一年以?xún)?nèi)影響資料編制進(jìn)度，產(chǎn)生的后果有甲方承擔(dān)。若由于工期延遲一年以上，乙 方有權(quán)終止合同

5、且不退換已支付的資料編制費(fèi)。5.8當(dāng)甲方認(rèn)定乙方不按資料編制合同履行其職責(zé)，屮方有權(quán)終止合同并有權(quán)要求乙 方退還已支付款項(xiàng)；5.9與本項(xiàng)目相關(guān)人員的交際費(fèi)等山甲方負(fù)責(zé)；5.10如果乙方無(wú)正當(dāng)理山的惜況不能按甲方的要求提供成果，屮方有權(quán)終【匕合同停止 支付資料編制費(fèi)。同時(shí)乙方向甲方退還已收取的預(yù)付款。5.11中方負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施工圖片、施工原始記錄資料收集整理，完善資料的簽字、簽證、 蓋章工作，以保證乙方資料收集整理完善。6、乙方的權(quán)利義務(wù)6.1乙方在資料編制過(guò)程中，有到工程現(xiàn)場(chǎng)勘察的權(quán)利；6.2乙方應(yīng)當(dāng)履行建設(shè)工程資料編制合同中約定的義務(wù)，因乙方的單方過(guò)失造成的經(jīng) 濟(jì)損失，應(yīng)當(dāng)向甲方進(jìn)行賠償，但此累

6、訃賠償限度不得超過(guò)本項(xiàng)資料編制費(fèi)總額。6.3乙方對(duì)甲方所提出的問(wèn)題不能及時(shí)核對(duì)或答復(fù)，導(dǎo)致合同不能全部或部分履行， 乙方應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。6.4在履行合同期間，不得泄露與本合同規(guī)定業(yè)務(wù)活動(dòng)有關(guān)的保密資料。6.5甲方延遲支付乙方資料編制費(fèi)時(shí)間達(dá)到30天，乙方有權(quán)暫停資料編制工作并中止 合同。因延遲付款產(chǎn)生的相關(guān)后果山甲方承擔(dān)；6.6乙方因第三方不能及時(shí)核對(duì)或回復(fù)所報(bào)資料或問(wèn)題，導(dǎo)致乙方不能履行合同或部 分履行，乙方不承擔(dān)責(zé)任。6.7乙方不駐守現(xiàn)場(chǎng)，為確保所有資料合情合理合法合規(guī)，可以到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)原始 記錄的填寫(xiě)。若甲方提供錯(cuò)誤的原始記錄，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任。6.8若由于工期延遲一年以?xún)?nèi)影響資料編制進(jìn)

7、度，產(chǎn)生的后果有甲方承擔(dān)，若山于工 期延遲一年以上，乙方有權(quán)終止合同且不退換已支付的資料編制費(fèi)。6.9負(fù)責(zé)按時(shí)整理收集項(xiàng)LI各工序的工程資料，認(rèn)真落實(shí)資料收集整理、完善資料的 分類(lèi)管理。7、資料編制工作特殊約定7.1乙方不得參與可能與合同規(guī)定的與甲方利益相沖突的任何活動(dòng)；7.2乙方按合同約定的時(shí)間和范圍實(shí)施資料編制業(yè)務(wù)，提供相應(yīng)的工程資料編制業(yè)務(wù) 成果資料，包括以紙質(zhì)和電子文檔兩種形式提供計(jì)算結(jié)果和過(guò)程性文件（解密版本）;7.3屮方應(yīng)按約定時(shí)間和數(shù)量向乙方支付資料款，如不能按約定時(shí)間付款，乙方有權(quán) 拒絕提交資料。8、合同爭(zhēng)議因違約或終止合同而引起的損失和損害的賠償，甲方與乙方之間應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決。

8、8.2如未能達(dá)成一致，可提交有關(guān)主管部門(mén)調(diào)解。8.3協(xié)商或調(diào)解不成的，向項(xiàng)所在地人民法院提起訴訟。8.4未盡事宜，雙方協(xié)商解決。9、其他9.1本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，全部服務(wù)費(fèi)用支付完畢自動(dòng)失效。9.2本合同一式兩份，具有同等法律效力，甲方執(zhí)壹份，乙方執(zhí)壹份。中方：（簽字蓋章）乙方：（簽字蓋章）年 月 日年 月 日克拉申輸入假說(shuō)及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示(2009-05-01 11：42：10)標(biāo)簽：校園分類(lèi)：英語(yǔ)摘要：克拉申輸入假說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，本文通過(guò)對(duì)該假說(shuō)的提出 和驗(yàn)證，探討其對(duì)中、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生的影響。這么多人學(xué)英語(yǔ)，卻這么多人學(xué)不好，如何提高中、

9、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題一宜困擾著中國(guó)英語(yǔ)教育界。 中、小學(xué)英語(yǔ)教棄是基礎(chǔ)，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)。在英語(yǔ)教冇界流傳著這樣一個(gè)故 事：有一位過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的大學(xué)畢業(yè)生，到外資企業(yè)應(yīng)聘，面試時(shí)招聘者用英語(yǔ)問(wèn)了應(yīng)聘者幾個(gè)問(wèn)題， 他卻不知如何回答，最后他向招聘者說(shuō)：我聽(tīng)不懂，不知如何回答，你能不能岀幾道選擇題給我做？ ”英 結(jié)果可想而知。無(wú)獨(dú)有偶，筆者的一位同事曾抱怨，他在上英語(yǔ)課時(shí)因講英語(yǔ)太多，捱學(xué)生告他的狀。由此 可見(jiàn)，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)存在著許多問(wèn)題，要改變目前的狀況，抓好中、小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教冇是關(guān)鍵。本文試圖通 過(guò)對(duì)克拉申輸入假說(shuō)的提岀和驗(yàn)證，探討其對(duì)中、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示，從而引

10、起廣大中、小學(xué)英語(yǔ)教師的 重視，以便能運(yùn)用該理論指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。1、克拉申輸入假說(shuō)克拉申的輸入假說(shuō)(Input Hypothesis)是第二語(yǔ)言習(xí)得的一種理論。第二語(yǔ)言習(xí)得理論作為一門(mén)獨(dú)立的 學(xué)科形成于20世紀(jì)60年代末、70年代初。在這方面的研究中成就最大、影響最廣的要算克拉申(S. D. Krashen) 克拉申是美國(guó)南加州大學(xué)的教師，他從70年代初開(kāi)始研究第二語(yǔ)言習(xí)得，并多次在他的著作及 文章中闡述他的輸入假說(shuō)。克拉申認(rèn)為，只有當(dāng)習(xí)得者接觸到可理解的語(yǔ)言輸入(comprehensive input), 即略髙于他現(xiàn)有語(yǔ)言技能水平的第二語(yǔ)言輸入，而他又能把注意力集中于

11、對(duì)意義或信息的理解而不是對(duì)形式 的理解時(shí)，才能產(chǎn)生習(xí)得。如果習(xí)得者現(xiàn)有水平為“i”，能促進(jìn)他習(xí)得就是“i+1”的輸入。根摒克拉申的 觀點(diǎn)，這種“i+1”的輸入并不需要人們故意地去提供，只要習(xí)得者能理解輸入，而他又有足夠的量時(shí)，就 自動(dòng)地提供了這種輸入。按照輸入假設(shè)，說(shuō)話(huà)的流利程度是隨時(shí)間的流逝自然而然地達(dá)到。1HP122克拉申的理想輸入應(yīng)具備四個(gè)特點(diǎn)：可理解性(comprehensibility):既有趣，又有關(guān)聯(lián)(interesting and relevant):非語(yǔ)法程序安排(not grammatically sequenced)和要有足夠的疑(i+1)。可理解性，是指理解輸入的語(yǔ)言是語(yǔ)言習(xí)得的必要條件，不可理解的輸入對(duì)學(xué)習(xí)者無(wú)用，只是一種 噪音。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，輸入那些不理解