1、作為一名高一的英語(yǔ)教師，我參加了暑期的和學(xué)校組織的各種新 課改的培訓(xùn)，對(duì)北師大版的英語(yǔ)教材我略有體會(huì)。我有幸在進(jìn)校趙老 師的信任和指導(dǎo)下講了一節(jié)全區(qū)公開(kāi)課，并在學(xué)校徐校長(zhǎng)，評(píng)課組王 忠群老師，師傅李杰，還有全組老師的幫助下成功錄制了這節(jié)課。我 真誠(chéng)感謝校長(zhǎng)和指導(dǎo)幫助我的所有老師，給我這樣難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。 在這半個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了工作三年來(lái)最深刻的一次備課，我知 道了什么叫協(xié)作；什么叫一分耕耘一分收獲；更重要的是我重新認(rèn)識(shí) 了課堂。10月18日得知進(jìn)校趙老師要在我校組織全區(qū)公開(kāi)課，可能是初生牛犢不怕 虎吧，我主動(dòng)師傅李杰請(qǐng)戰(zhàn)，師傅為了讓我進(jìn)步更快，爽快的答應(yīng)了, 并且作我的后盾鼓勵(lì)我。我講寫(xiě)

2、作，經(jīng)過(guò)兩天緊張的備課，等18號(hào) 周四趙老師來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)時(shí)我講的是一塌糊涂，自己下了講臺(tái)，仿佛想 變成水珠蒸發(fā)掉，糟糕極了，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難過(guò)。我們談了兩個(gè)小時(shí), 后來(lái)我終于在討論中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在并且認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。決 心重改教案。周一再請(qǐng)趙老師給指導(dǎo)一下，利用高一 1班試講，為 周三的公開(kāi)課準(zhǔn)備。那天是周四下午，我必須改完，打印出教案。因 為周五周六全校要組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是全天候的裁判。我調(diào)整了思路， 一下午終于有了頭緒。記得那天的班車(chē)上我滿腦子是教案和課堂用 語(yǔ)。我給師傅和宋校長(zhǎng)是這樣發(fā)的信息。“我今天真正知道了上好一 節(jié)讓自己和學(xué)生滿意的課是多么的不容易呀，我差的還遠(yuǎn)呢。雖然我 很忙，但

3、是我有不能言表的收獲，我的心不累。”師傅回信說(shuō)：“我相 信你，你有自信，我們都幫你，咱向市級(jí)課進(jìn)軍”宋校長(zhǎng)回信說(shuō)：“慢 慢來(lái)”我手拿著手機(jī)，眼睛濕潤(rùn)了。我利用周日一天做好課件，準(zhǔn)備 好課堂用語(yǔ)，那天我睡的比較好，因?yàn)槲矣辛朔较颉Ｐ判谋对銎?0月22日周一早上，我上完兩節(jié)課后，來(lái)到1班進(jìn)行試講。此時(shí)我又請(qǐng)到 了王老師和趙老師，所有的協(xié)作組成員又來(lái)到班級(jí)聽(tīng)課，張薇仍舊幫 我錄課。我望著大家鼓勵(lì)的眼神，順利的開(kāi)始了。學(xué)生狀況不錯(cuò)，基 礎(chǔ)也較好，走出課堂的我露出了笑容。我們老師又坐在一起，分析優(yōu) 點(diǎn)與不足，比如幻燈片的位置，什么時(shí)候?qū)懓鍟?shū)更有效，哪句話該說(shuō) 哪句該刪掉，目標(biāo)細(xì)到怎樣，盡管我們有不一樣的

4、想法，趙老師都耐 心幫我分析，一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)，。我滿懷信心的準(zhǔn)備，迎接全區(qū)的英語(yǔ) 老師和教材副主編曹老師。意外與意料之中篇10月24日早上懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，上完早讀后，在黨員活動(dòng)室準(zhǔn)備 電腦，展示臺(tái)，到八點(diǎn)時(shí)，己經(jīng)有老師陸續(xù)到了。八點(diǎn)二十區(qū)里聽(tīng)課 老師己經(jīng)入坐了，請(qǐng)來(lái)的張老師也架好攝象機(jī)，我等待著第一節(jié)課鈴 聲的敲響，學(xué)生的到來(lái)。突然整個(gè)屋子陷入一片漆黑，停電了。我的 心一下子緊張起來(lái)，不知如何時(shí)是好，我辛辛苦苦，精心準(zhǔn)備的課竟 然遭受突如其來(lái)的停電。我慌忙的給徐校打電話，我舉起電話：“徐 老師，停電了，怎么辦啊！”說(shuō)完，我覺(jué)得挺別扭，自己太緊張了， 竟然把常叫的徐校叫成徐老師，這時(shí)徐校立

5、刻聽(tīng)出我的聲音，說(shuō)紅 丹吧，別著急，如果不能用多媒體就正常講吧，沒(méi)事，別害怕！”我 安心了。這時(shí)趙老師和曹老師己經(jīng)走進(jìn)屋子，曹老師還風(fēng)趣的說(shuō)：“看 來(lái)我是黑暗的使者”學(xué)生己經(jīng)走進(jìn)教室，學(xué)生說(shuō)：“老師怎么辦呀。” 我安慰學(xué)生：“咱們一定能成功”其實(shí)我也在鼓勵(lì)自己。課順利的上 完了，走下講臺(tái)，我放松了心情。還比較滿意。這是出乎我意料的。 意料之中的是曹老師對(duì)我的課以及學(xué)生給予了充分的肯定，說(shuō)房山中 學(xué)的學(xué)生真不錯(cuò)，老師也領(lǐng)會(huì)了課改的精神，知道寫(xiě)作課如何去準(zhǔn)備, 去上課。當(dāng)然，更重要的是，曹老師指岀老師備課過(guò)程中的一些細(xì)節(jié), 比如，我的導(dǎo)入怎樣進(jìn)行，例文如何處理能讓學(xué)生有更大收獲，小組 活動(dòng)如何指導(dǎo)

6、學(xué)生能更明確，對(duì)作文的評(píng)價(jià)要細(xì)到什么什么程度。總 言之，根據(jù)課標(biāo)和課該理念，對(duì)照著我的課進(jìn)行了深入淺出的講評(píng)。 我此時(shí)對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和暑期培訓(xùn)相比，深刻的多了。我真正體會(huì)到在 課堂什么叫以學(xué)生為主體，老師所準(zhǔn)備的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮是 否能接受，學(xué)生會(huì)掌握到什程度。我懂得了老師課堂語(yǔ)言要精練，要 準(zhǔn)確的重要性。我受益匪淺，遺憾的是沒(méi)能錄上堂課。精益求精農(nóng)10月26日趙老師給我打電話說(shuō)，把課再好好改改，周一，29號(hào)，錄下來(lái), 制成光盤(pán)，曹老師要放到北師大教材網(wǎng)上。我心里非常高興，知道是 一件好事，但我也深知任務(wù)的艱巨。師傅很支持我，讓我用2班做課。 我到進(jìn)校請(qǐng)教趙老師對(duì)課進(jìn)行逐字逐句的精細(xì)化推敲

7、。第二天，張薇 又讓我用10班進(jìn)行了試講，把握了以下時(shí)間，我真誠(chéng)感謝趙老師的 指導(dǎo)。協(xié)作組老師的支持。如果說(shuō)我有進(jìn)步的話，那其中有太多人的 功勞。我為有這樣的認(rèn)真有思想的指導(dǎo)老師而自豪，有這樣團(tuán)結(jié)的協(xié) 作組而自豪。收獲與感謝篇十月29日一大早，我們積極準(zhǔn)備著，課上的很順利，我自信的走 上講臺(tái)，高興的走下講臺(tái)。令我奇怪的是因?yàn)檎n大約延遲了 3分鐘，可樓道一片寂靜，原來(lái)宋校長(zhǎng)和師傅李杰在樓道幫 我維持紀(jì)律，防止有噪音。沒(méi)想到我這節(jié)課驚動(dòng)了這么多人。 這件事讓我體會(huì)了什么叫眾人拾柴火焰高，集體的力量。這 次做課經(jīng)歷令我終身難忘，我對(duì)新教材體會(huì)更深了，至少知 道了備課是備老師多方面的能力，因?yàn)檎嬲弦?/p>

8、節(jié)好課是很 不容易的。六年級(jí)閱讀理解練習(xí)題仙人掌花1看見(jiàn)別人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草 市場(chǎng)陸續(xù)買(mǎi)了一些回家種養(yǎng)，海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹開(kāi)始還能記著 澆水、松土、施肥，但終究是很難堅(jiān)持，結(jié)果一盆盆花草都枝枯葉落。我這才意 識(shí)到，養(yǎng)花并非只是閑情逸致，那完全是精明勤快人的事兒，與我這個(gè)愚漢、懶 漢無(wú)緣。例外的是，只有一盆仙人掌活了下來(lái)。2不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每 一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。3可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什 么美的總那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢？

9、要是海棠、月季、杜鵑、米蘭 也這樣易于生存該有多好啊。對(duì)于仙人掌的存在，我也不再關(guān)心。4許久后的一個(gè)黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)觀望，無(wú)意中乂瞥見(jiàn)這盆仙人掌。它竟橫 豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜義開(kāi)，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來(lái)。5不是么，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的 掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，活像一張老人的臉。6我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著都困難。這 可怕的東西！7我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒(méi)養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到，奇 跡竟發(fā)生了。一個(gè)久雨后的清晨，我推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，蛋青色的光亮和泉水般的空氣 撲面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌上有一大團(tuán)很確眼的東西。是霞光嗎？是雨水折映 的太陽(yáng)嗎？我定睛一看，什么？竟然是花。8是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。12個(gè)金黃色綢緞般富有光澤 的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它 凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒9這是我看過(guò)的最美的花！此刻，仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它 賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花朵，能不傾注全部心 血