1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 四 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、看拼音寫詞語.xing ch yn xio qn r y j zh cho q x( ) ( ) ( ) ( ) yo ln fi w hng q sh b un jin( ) ( ) ( ) ( ) 二、 給下列多音字選擇正確的讀音.a.bn b.bn(1)有時它率領一伙公鵝橫成一排，直奔( )魚竿，而且還要賴在那里.(2)豹的奔( )跑速度很快.a.dng b.dng(3)我當( )上了班干部.(4)干這種勾當( )它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰

2、.三、下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )a.凄涼 防御 不可思義 焉知非福b.恐怖 濃稠 懸燈結采 司空見慣c.隔絕 惆悵 萬不得以 五湖四海d.寂寞 帳篷 通宵達旦 猝不及防四、比一比，再組詞.待( ) 頸( ) 嬌( ) 謙( ) 虛( ) 捧( )侍( ) 項( ) 驕( ) 歉( ) 慮( ) 棒( )五、照樣子，給生字加偏旁成新字，再組詞.例：務(霧)( 云霧 )從( )( ) 包( )( )日( )( ) 羊( )( )米( )( ) 尼( )( )六、給下列漢字選擇合適的意義.舉：往上托；往上伸；推選；選舉；提出； 全；舉動.a.中國萬里長城舉世聞名.( )b.少先隊高舉著紅旗

3、出發了.( )c.大家一致推舉芳芳擔任學習委員.( )d.為了讓同學們聽得更明白些；老師舉了一個生活中的例子.( )七、選詞填空. 靈性 靈活1. 他有一雙充滿 ( ) 的眼睛.2. 老師( ) 地采用各種教學方法，力圖激發大家學習的積極性.感動 感激3. 我被他的英勇事跡深深地 ( ) 了.4. 那位解放軍叔叔救了我，我十分 ( ) 他.八、排列下面句子順序.(標上序號) ( )可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了.( )忽然從外面飛來一只大蒼蠅，一會兒叮住小衛士的耳朵，一會叮住小衛士的鼻子，把小衛士叮得煩死了.( )一天，小衛士在窗前看一本有趣的書.( )小衛士對著一堆碎玻璃，呆住了.唉！誰叫他做事之

4、前不好好想一想呢？( )小衛士想了想，拿起自動縮折傘，對準停在窗玻璃上的蒼蠅，一按按鈕，“啪”的一聲，玻璃被打碎了.九、下面各小題中，哪個答案最恰當，把序號填在題后的括號里. 1.飛蛾在我的手中極力 翅膀.( )a.扇動 b.鼓動 c.躍動 d.跳動2.他的作業不僅工整，而且美觀，真是 .( )a.賞心悅目 b.眼花繚亂 c.多姿多彩 d.色彩明麗3. 圍觀者越來越多，那位青年 靜靜地畫畫.( )a.雖然但是 b.盡管還是c.不但而且 d.因為所以4.下面的句子中沒有語病的一句是( )a.不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來.b.同學們必須養成遵守紀律的好習慣.c.草地上有幾只數不清的小雞在悠閑

5、地散步.d.我們要運用和理解已經學過的成語.5.下列關聯詞使用最恰當的一句是( )a.他自己不跟老師講，并且要我講.b.大家走得很快，但是不一會兒就趕到了目的地.c.這部電影太感人了，所以我打算再看一遍.d.只要掌握科學的學習方法，才會收到事半功倍的效果.十、改寫句子. 1. 一條清澈見底的小河出現在我的眼前. ( 縮句) 2. 今天下午，大雪下了整整一天. ( 修改病句) 3. 一陣大風把金黃的樹葉吹了起來. ( 改成“被”字句 ) 4. 我勤奮學習.我期末考試取得了優異的成績. ( 用恰當的關聯詞并成一句話 ) 5. 體會帶點字的用法并仿寫句子.例：空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰.

6、 十一、課文直通車.1.這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“ ， ”.(6分)2.俗話說，“ ”(歇后語)，只有堅持不懈地努力，才可能取得成功.(2分)3.許多古詩與水有關，如白居易筆下：“日出江花紅勝火， .”蘇軾筆下：“竹外桃花三兩枝， .”張若虛筆下：“ ，海上明月共潮生.”(3分)4.人的誠心所到，能感動天地，石頭也為之開裂.這讓我們很自然地想起后漢書中的“ ， ”這句名言.(2分)十二、口語交際.童話故事推薦會：童話的世界五彩繽紛，每個字符都像是一支多彩的畫筆，為我們描繪出了美好的、多姿多彩的未來.這些童話

7、故事像生活中的明燈，指引我們前進.這次班會，班里要舉行“童話故事推薦會”，老師希望同學們推薦出自己最喜歡的童話故事來和大家分享，請你也來參與，填寫下面的童話故事推薦卡. 十三、閱讀天地.(一)三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天？啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌.有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中回旋.三月的桃花木,是春天的豎琴.每一條波紋,都是一根輕柔的弦.那細白的浪花,敲打著有節秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸

8、邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！三月的桃花木,是春天的明鏡.它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,兩岸柳如眉.三月桃花木,叫人多沉醉.啊！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯.1、理解短文內容填空.(1)第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景.(2)“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌.”這是一種 的寫法，寫出了 .2

9、、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美. 3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明鏡.”說說你聰明鏡中看到了哪些景物.我看見 我還看見 5、寫一句關于春天的諺語. (二)課外閱讀. (14 分)最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著窗外.一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看.她說：“我想買給我姐姐. 您能包裝得漂亮一點嗎?”店主懷疑地打量著小女孩， 說：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已.她說：“今天是姐姐的生日， 我想把它當作禮物送給她. 自從媽

10、媽去世后， 她就像媽媽一樣照顧我們.我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣. ”店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系了一條綠色的絲帶.他對小女孩說：“拿去吧，小心點.”小女孩連蹦帶跳地回家了.在這一天的工作要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛.她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎?多少錢?”“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密. ”姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實.她買不起的.”店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘： “她給出了比任何人都高的價錢

11、，她付出了她所擁有的一切 ! ”1. 根據意思從文中找出相應的詞語. (4 分)(1)形容非常謹慎和小心. ( ) (2)實實在在，一點不假. ( )2. 根據文章內容填空. (4 分)(1)小女孩很想買那條項鏈，這可以從文章第一自然段中的“ ”“ ”兩個詞了解到.(2)小女孩要把那條項鏈送給 ，因為那天是 .3. 結合短文最后一段話，你認為題目“最貴的項鏈”中的“貴”的真正含義是( )(2 分)a. 這條寶石項鏈貨真價實，很昂貴.b. 店主只賣了“幾枚”硬幣，項鏈就不那么珍貴了.c. 妹妹付出所擁有的一切，包括真摯的情感，這是無法用金錢衡量的.4. 文中有三個主人公，三人中你最欣賞誰?請寫出

12、欣賞的理由. (4 分) 十四、寫作天地.本學期，我們從課文中認識了很多人物，從他們身上獲得了不少啟發.在你自己的生活中還有哪些人給你留下了深刻的印象 ?請選擇其中一個人，寫一篇文章.要求：1. 題目自擬，文章不少于 300字.2. 抓住人物的特點.3. 表達清楚，中心明確.參考答案一、 響徹云霄 輕而易舉 筑巢 棲息 搖籃 肥沃 橫七豎八 關鍵二、【答案】(1)b (2)a (3)b (4)a【解析】對多音字的考查.多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同.三、d四、待(等待) 頸(頸子) 嬌(嬌氣) 謙(謙虛) 虛(虛心) 捧(捧起)侍(侍者)

13、 項(項目) 驕(驕傲) 歉(道歉) 慮(考慮) 棒(棒子)五、叢(叢林) 跑(跑步) 晶(晶瑩) 群(一群) 迷(捉迷藏)呢(好呢)六、七、1. 靈性 2. 靈活 3. 感動 4. 感激八、(4)(2)(1)(5)(3)九、1.b 2.a 3.b 4.b 5.c十、l. 小河出現在眼前. 2. 今天，大雪下了整整一個下午. 3. 金黃的樹葉被一陣大風吹了起來.4. 因為我勤奮學習，所以我期末考試取得了優異的成績.5. 嘩嘩流過的小溪，滔滔不絕地講述著自己一路上的所見所聞.十一、1.圍繞 倒映 云霧迷蒙 綠樹紅花 竹筏小舟 舟行碧波上 人在畫中游2.水滴石穿非一日之功 3.春來江水綠如藍 春江水暖鴨先知 春江潮水連海平 4.精誠所加 金石為開十二、例：推薦書目：安徒生童話這里面的童話故事短小精悍，作者筆下的每一個人物和故事都充滿趣味，我很喜歡這些有趣的童話故事.不僅如此，我總能從這些小故事中領略到大智慧，讓我受益匪淺.十三、(一)(1)三月的桃花水 融化，歡快地向前奔騰 (2)擬人