1、時磊5說-錦屏中學校本教研課題參考目錄一、綜合類（一）課堂組織與教學活動新課程下的新問題與新思考：高中某學科優秀教學資源的設計與開發研究 某學科教育面臨的新問題與新思考 當前某學科課程改革的主要趨勢 高中某學科模塊教學中的教學實踐與探討 中學某學科學“點、網”式整體教學法的研究與實踐 如何適應高中某學科新教材特點之教法 在某學科教學中如何確定重點，突破難點 抓好某學科重點教學提高課堂教學質量 課堂教學重點確定的依據是什么 課堂教學難點確定的依據是什么高中某學科立體式課堂模式的構建和研究 構建科學、有效、發展的某學科課堂教學機制 如何在某學科教學中實施素質教育 某學科課堂教學中的創新教育某學科課

2、程改革“三維”教學目標的實踐模式研究 某學科課程情感、態度、價值觀實現的有效性研究 如何在某學科教學中解決有關情感態度問題 某學科教學中情感教學的實踐與探索 某學科教育中人文精神的培育高一某學科教學中如何搞好初、高中知識的銜接 高中某學科課堂教學與生活實際相聯系的研究 某學科活動課組織實施的研究單元檢測中知識題的設計類型的研究 談影響高中某學科成績的原因及解決方法 重點中學校本某學科文化課程建設的實踐與研究 高中某學科課程資源校本化研究與開發 重點中學“師生關系困惑”問題的校本研究課堂教學管理、評價與提高課堂教學實效性的教學策略方面:時需Sr彳構建新時期素質教育下學校課堂教學的管理制度體系 教

3、學管理和課堂教學實效性的評價是教學改革的重要任務 課堂教學質量與多元化的評價方式的落實 教學檢測與評價中師生關系的處理課堂教學質量評價與升學考試及實施素質教育的關系學科教學共性與個性的評價問題構建實施素質教育形勢下的切實可行的課堂教學實效性的評價策略 建立課堂教學中新型的師生關系可行方略 改革課堂教學方式，切實實現教學相長和師生共同發展的舉措 高中新課程評課文化的研究構建新課程某學科課堂教學測評體系高中某學科課堂教學形成性評價研究多樣化教學方法和教學手段的研究： 某學科教學中“單元目標教學法”的探討 探究“導學平臺”教學案在某學科教學中的實施 高效課堂下導學案與教材有效結合的實例研究 淺談高中

4、某學科“學案教學法”基于學案導學的某學科課堂教學設計研究 高中某學科實驗課教學方法淺論 怎樣運用多種教學方法組織某學科教學 高中某學科新課導入的藝術 高中某學科課堂結課藝術 高中某學科教學中問題情景的創設 高中某學科課堂教學情景設計 某學科課堂教學中的情境設計 某學科課堂教學中的問題設計 設疑的作用：高中某學科課堂教學實踐總結 課堂懸念設置的研究 如何創設有效的課堂教學活動的研究 怎樣提高課堂教學環節的科學性和有效性 怎樣根據學科特點設計教學方法 怎樣提高教學資源利用的有效性 怎樣提高課堂練習指導的有效性 教師教師講授的必要性是什么 怎樣提高教師發問的有效性 教師怎樣回應學生的質疑 教師怎樣指

5、導學生展開討論 怎樣提高師生溝通的有效性 教師即時調整教學設計的依據是什么 學生傾聽教師講授的技巧是什么 學生怎樣傾聽同學的發言 學生之間怎樣展開有序討論學生應該怎樣做課堂記錄 學生應該怎樣糾正錯題 教師怎樣從課堂教學中獲得愉悅感 學生怎樣在課堂練習中感受快樂 教師課堂即時評價行為的研究 怎樣解決課時目標預設與生成之間的矛盾“問題解決”教學法在中學某學科教學中的應用高中某學科探究教學法高中某學科系統教學法暗示教學法原理在中學某學科教學中的運用某學科教學中的點撥藝術案例、問題、情境引入方法在中學某學科教學中的應用“競賽法”在某學科課中的應用 反芻式學習法的研究與實施 高中某學科教學中比較法的運用

6、 懸念法在某學科教學中的作用“無意注意”教學法在某學科教學中的應用 滲透法在中學某學科教學中的運用改革課堂教學方式與結構，實現課堂教學的民主與創新的落實方面:樹立重視實效性的課堂教學模式和結構多樣化的思想高中某學科研究性學習實踐和研究 高中某學科課堂有效教學的策略研究 高中某學科課堂教學指導策略研究 提高某學科課堂教學實效性的教學策略研究 高中某學科講評課中 多維互動”教學模式的實踐研究 中學某學科教學模式創新與學生學習方式的轉變研究 破除課堂教學內容“一言堂”的舊觀念，樹立“群言堂”的新理念 清除教學環節上抑壓民主創新與浮躁浮夸的思想合作學習在某學科教學中的運用實踐研究 某學科課堂采用小組合

7、作學習方式的實踐與思考 某學科課堂教學中小組合作學習的時機把握與有效指導 某學科課堂教學中學、講、練的關系研究“讀、議、講、練”四段一體教學方法在某學科教學中的應用“探究創新”課堂教學模式的實效性研究 在改革課堂教學方式中，提高教學實效性的思路 實現民主、開放、務實的課堂教學過程 切實能提高學生素質能力的課堂教學模式或教學組織形式的實踐與探索 創新教學方法，有效實現課堂教學雙主體的探索 構建務實、創新的課堂教學方式的理論與實踐研究 實現課堂教學以學生為主體的民主參與新形式 改革課堂教學方式，實現教學相長和師生共同發展課堂教學環節（如預習、提問、質疑、講課、輔導、批改作業、復習等）中發揚 民主創

8、新與求實精神的問題課堂教學中師生互相研討、互相尊重與創新的實效性的問題 優化問題意識培養創新能力一一新課程標準下對某學科教學過程的理解“互動一探究”教學法在中學某學科課堂教學中的新嘗試新課程背景下中學某學科互動教學的研究“放一收”互動型教學模式的構建與實踐新課改后某學科教師教學行為（角色）變化研究新課改環境中高中生參與課堂全程建構在某學科課堂教學中如何體現學生的主體地位某學科課程中學生自主學習與教師作用的關系研究改變傳統的課程觀念，實現課程的建設和開放地區或校本課程開發中的民主與創新問題教材取舍中的民主與創新問題作業、練習、實驗內容的確立中的創新與實效性的問題考試命題改革中的民主與創新與課堂教

9、學實效性的提高問題在課堂教學過程中運用現代教育信息技術方面：多媒體輔助教學在中學某學科教學中的作用 信息技術與某學科學科整合的模式與策略 多媒體網絡環境下中學某學科課堂教學模式優化的研究 發揮網絡優勢，探索課堂教學新路，切實提高學生素質的構想 如何實現課堂網絡教學中師生互動和教學相長怎樣在大小課堂教學中發揮現代教育技術培養學生民主與創新精神的作用的舉 措網絡教學中提高教學實效性的教學策略研究 讓信息技術環境下的課堂教學充滿務實創新的生命活力 發揮網絡教學促進學科教學創新作用的研究高中某學科教學中遠程教育資源的整合與應用研究國外課堂教學現狀國外培養學生創新精神和實踐能力的經驗研究 國外課堂教學民

10、主化的研究 當今國外課堂教學改革的趨勢 國外課堂教學實效性的檢測方略 國外提高課堂教學實效性的教學方式與方法（二）學生培養、管理和道德教育啪A舲論實現教育的價值觀、人才觀和培養模式，建立新型的現代學習方式可行性的調查 研究學生某學科學習的過程記錄與學分認定 高中學生某學科學習方式的調查與引導 高一學生某學科基礎知識掌握情況的調查 如何在某學科教學中準確把握和培養學生的學習策略 家校通對提高學生成績的研究某學科教學中學生質疑能力的培養 某學科教學中學生提問能力的培養 某學科教學中學生探究能力的培養 某學科教學中培養學生自主學習的有效策略 運用形成性評價培養高中生某學科自主學習能力 學科教學中學生

11、創造性行為及其培養的研究 改進學習環節中的被動局面，提高生動活潑地主動學習積極性的方略 在課堂教學中學生民主和創新精神的發揚鳴鑼開道和實效性的檢測 課堂教學中影響學生民主和創新精神實施的現狀調查與研究 通過課堂教學有效地培養學生終身學習的能力方略學生某學科學習興趣的現狀調查與培養策略 某學科教學中學生學習興趣的培養 高中生厭學情緒分析及策略研究 對中學生考試作弊系列問題的調查研究在某學科教學過程中，根據學生的學習水平，進行分層次教學的研究。 高中某學科分層次教學”的理論和實踐 多給表現機會培養后進生自信心的實踐研究如何培養某學科優秀學生在某學科教學中培養學生的閱讀能力 某學科教學中加強學生學法

12、指導初探 提高中學生預習能力的方法 高年級學生課堂發言能力培養策略研究 提高中學生預習效率的途徑的研究 提高教師課堂評價有效性之研究 學生學習中不會提問的原因分析 高中某學科教學如何激活學生的思維新課程下班級交往互動培養模式的探索和研究如何管理“班級活躍分子” 調皮學生的心理分析 學生座位調換的研究 與家長進行有效溝通的技巧研究時磊5說-對高中學生道德知識教育與道德責任教育相結合的思考中學德育要夯實做人的基礎讓愛國主義旗幟在青少年心中高高飄揚 提高青少年人生價值觀水準的若干建議 談德育模式的理論價值和實踐功能 德育評估貴在認真操作結合本地特點開展愛國主義教育（三）教師合作與成長主題式校本教研與

13、某學科教研組建設研究 基于同伴互助”的某學科備課組建設研究“聽課活動過程化”設置在備課組中的作用教研組協作文化構建的實踐與研究某學科教師知識結構調整與完善實證研究 教師學習群體與高中某學科教師專業發展研究 重點中學“三位一體”青年教師專業化發展的實踐研究 務實、創新型研究性教師的培養途徑與方法 提高某學科教師實踐能力的途徑與方法的研究 新課程標準下中學某學科教師的自我修養 新課程背景下中學某學科教學改革創新與某學科教師專業發展的系統研究 新課程標準下某學科教師專業素養的完善與提高某學科新課程的教學與教師職業的悟性中學某學科教學中的有效探究教學與教師教學觀念和教學能力發展的系統研究 反思在高中某

14、學科教學中的運用在群體反思環境下的新教師發展的研究二、各科專題語文：課堂組織與教學活動：試談信息時代高中學生語文信息素養的培養 淺談多媒體技術在激活語文教學中的作用 利用現代教學手段優化語文課堂教學 網絡環境下語文學習空間的拓展影視網絡對中學語文教學的積極影響 高中語文教學中的傳統文化滲透問題研究 高中語文網絡課件的設計開發與應用 語文教學與審美教育 淺談高中語文課堂教學導入藝術 中學語文課堂教學實踐中板書的功效性研究 中學語文課堂教學中朗讀指導的有效性研究 從讀中培養學生的感悟能力“編演課本劇”在中學語文高段教學中的研究與實踐中學語文課堂生活化教學的研究斷案式學習法的研究與實施古典詩詞教與學

15、策略研究讓高中識字教學充滿情趣閱讀方面：閱讀課的組織與評價課外閱讀”課題研究文科生如何處理名著閱讀與常規教學的關系課內有限，課外無限 一一語文讀本有效閱讀的研究高中語文閱讀教學模式的研究與實踐文學言語作品個性化閱讀教學模式研究與實踐高中語文自主創新閱讀教學研究高中學生自主閱讀名著的策略研究別把自己的大腦當成別人思想的跑馬場一一語文獨立學習能力培養之我見新課標理念下的高中語文閱讀教學高中生語文有效課外閱讀策略的研究作文萬面：淺談作文教學中學生信息素養的培養培養學生批改作文的能力指導學生作文如何從內容入手在講讀課中進行作文教學的實踐與思考通過學生自寫評語以提高寫作能力的研究網絡環境下高中作文教學模

16、式的探索和研究高中人性化作文教學的實踐與研究通過小說鑒賞激發學生的寫作情趣高中教材中的高考作文素材、語用素材引導學生走出寫作困境的研究數學：提高后進生計算能力的策略研究在中學數學中培養學生問題意識的研究 數學課堂中有效利用學生錯誤資源的研究 運用試卷分析策略提高英語學困生學習實效的探索研究 中學數學小組合作學習方式有效性的研究學生“數學日記”操作策略研究新課程理念下中學數學教學案例研究亦喜亦憂CAI談計算機輔助數學教學的原則與方式 深化數學美的探究，全面推進素質教育 高中學生數學思維障礙的成因及突破 關于高中數學CAI的幾點思考“幾何畫板”在中學數學教學中的應用及其作用運用新課程理念，改革數學

17、計算教學 教師的責任淺談高中教學的減負英語：課堂組織與教學活動方面：優化英語課的導入法開展英語短劇表演對提高英語語言能力的實踐研究英語課堂教學的提問策略促進英語教學的有效手段一一錄音教學近體原則”在英語課文話題設計中的運用高中英語趣味教學談淺談英語單元測試的選題策略報刊閱讀對英語學習的影響新課標下高中英語高考復習網絡構建高三英語復習方法的探究高中生英語元認知學習策略訓練實驗研究高中英語分層教學的實踐與探索如何在英語教學中創設語言環境？如何在英語教學中培養學生跨文化交際的能力？英語課堂教學中如何引導學生復述課文？如何克服英語學習的高分低能激發學生學習興趣增強課堂教學效果英語課，讓學生說“ I l

18、ike ”在英語教學中如何圍繞不同的話題，設計和開展“任務型”教學活動？ （如購物、健康、環境、飲食、學校生活、日常活動、個人情感等） 如何有效地收集素材，為學生介紹背景知識？ 高中英語“有聲作業”的研究與探討。如何提高英語聽寫訓練的效率如何處理英語課后練習原聲電影欣賞對英語學習的促進作用口語聽力方面：中學口語交際教學的研究高中生英語口語表達能力培養的研究提高中學生英語聽力的策略的研究用多媒體CAI技術優化英語的聽說訓練詞匯方面：英語構詞法教學的研究高中學生英語詞匯習得策略的策略高一學生課本詞匯掌握情況調查研究高中英語詞匯教學的探討新教材的詞匯教學高中英語詞匯教學現狀調查研究語法方面：如何突破

19、英語定語教學的難點 英語語法集中復習教學的嘗試 新課標下的語法教學 語言知識與語言技能之間關系的研究。在語法教學中，如何通過已學知識，讓學生自悟與發現語法規則？閱讀理解方面：高中英語開放式閱讀教學的實踐探索如何提高英語閱讀訓練的效率高中生英語課外閱讀的指導學生閱讀能力的培養新課程背景下閱讀教學探索與實踐寫作方面：提高高中生英語書面表達能力的實踐研究如何有效培養學生的英語寫作能力淺談中學生英語寫作能力的培養與提高政治：政治教學中激趣藝術的探索及其意義談德育模式的理論價值和實踐功能德育評估貴在認真操作結合本地特點開展愛國主義教育高中思想政治課教學收尾藝術探求 淺談高中政治課的實例教學法 情景教學法

20、在高中思想政治課中的運用探究教學方法，激發政治學習興趣改變教學方法，提高政治教學質量淺談高中政治教學中的跨科出趣法 淺談高中法律課教學方法新探優化政治課教學情境培養學生創新能力高中思想政治課教學應如何激活學生的思維時事政治課教學方法優化探微案例教學法在思想政治課教學中的運用 論辯法在高中思想政治課教學中的運用 新課程背景下初高中政治教學銜接問題初探時磊5說-地理：從信息傳遞角度看地理思維能力的培養海洋一一人類的資源寶庫 地理實驗區教學總結報告 談談在地理教學中培養學生的逆向思維能力 新編高中地理值得商榷的幾個問題 高中地理課堂教學新課導入新法初探 詩詞佳作在地理課堂教學中的妙用 高中地理概念教

21、學的幾點做法 淺談數學思想方法在中學地理教學中的應用 高一地理基礎知識的彌補 高三地理小專題復習的有效性探討 新課程背景下學生高中地理地圖學習能力的研究歷史：試把“百家講壇”搬進中學歷史課堂 育人為本：高中歷史習題教法新探 試論高中歷史導學式結構教學法 歷史教學中恰當運用圖片資源培養學生積極情感 運用發現法改革中學歷史教學 淺談中學歷史“情景實踐”教學法 高中歷史課堂“交互式”教學法初探 場景教學法在高中歷史教學的運用“導學式”：培養學生的歷史學科能力 運用探究式歷史教學法，構建理想課堂 高中歷史新課程中的公民教育 歷史課程實施中的現實關懷與人文精神的培養 歷史教學中人文精神的內涵與實現路徑

22、歷史課程模塊整合的教學策略研究 歷史課堂教學中的細節拓展與個案探究 歷史課堂教學中的史料運用研究 歷史課本劇的教學功能與實施策略 歷史圖片在歷史教學中的作用研究 地方歷史課程資源的開發與整合研究物理：課堂教學方面：重視物理課本中章節導語的教學物理課堂提問的幾種方法歸納法的啟發式教學在物理教學中的應用怎樣找物理題中的隱含條件新課程背景下高中物理課堂實驗教學資源的開發、整合和應用思維導圖在物理教學中的應用研究學會發展一一物理初任教師教育緘默知識（PCK）形成的研究基于三維目標的物理模塊測驗題編制和評價研究實施物理學史教育的意義和方法原始物理問題的教學研究重要物理概念的前概念、相異構想及其思維推理模

23、型的研究現代信息技術與高中物理課堂教學的整合研究基于實驗的物理探究性學習之實踐探索新課程形式下情感、意志和動機等非智力因素在物理教學中的培養“自主探究、啟發導學、雙案合一”中學物理教學模式高中物理圖象教學對比研究物理教學與人文素質培養新課程理念下物理課堂教學文化建設的研究新課程下習題教學中實施有效教學研究與實踐高中物理情感態度與價值觀教學目標表述研究有效問題情境與物理課堂效益關系研究多媒體與中學物理教師教學行為關系的研究物理習題教學及其評價的研究物理教學過程中運用科學方法培養學生物理思維方式的探索與研究新課改下的高中物理教學與大學物理教學的銜接問題研究物理課堂生態文化的構建研究實驗方面：加強高中物理學生實驗教學淺議高中物理“自學、實驗探索教學法”初探優化物理教學途徑一一實驗教學法自創性實驗”及其有效利用策略的研究物理實驗教學功能開發與研究新課程高中物理實驗的開發和教學研究在實驗室基礎環境下高中物理探究式教學模式的研究小制作、小實驗、小論文與學生學習物理的興趣和潛能數字化物理實驗教學的研究中學物理實驗中的方法研究學生發展方面：新課改下如何降低高一物理教學臺階新課程下高中生物理學習興趣的差異研究動力心理對高中物理學習影響的研究加強中學物理教學中學生的科學技術素養培養策略的研究在物理教學中對學生科學探索意識培養的探討快樂學物理高一學生學習物理的心理障礙研究