how和what引導的感嘆句的根本區別在于兩者強調的成分不同_第1頁
how和what引導的感嘆句的根本區別在于兩者強調的成分不同_第2頁
how和what引導的感嘆句的根本區別在于兩者強調的成分不同_第3頁
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1、how和what引導的感嘆句的根本區別在于兩者強調的成分不同how和what引導的感嘆句的根本區別在于兩者強調的成分不同在what引導的感嘆句中,它是作為定語使用的,也就是說它修飾的是名詞.而在how引導的感嘆句中,它相當于是狀語,用來修飾副詞或形容詞.給你一個句子:The girl is beautiful.要把它改為感嘆句,有兩種方法.如果要強調感嘆的對象的話,要用what引導:What a beautiful girl she is!如果要強調她有多漂亮的話,就要用how引導:How beautiful the girl is!這里,你可以將what或how引導的感嘆句分解成兩部分來理解

2、,分別是what a beautiful girl 和 she is ( how beautiful 和 the girl is )這樣就很好理解了.所以說要區分一個感嘆句是要用how還是用what,關鍵就在于它修飾的是什么成分的詞,但不是說后面接的是名詞就是修飾名詞,就要用what.仔細看上面的例子你會看到,how后面也有接名詞,但how并不是修飾這個名詞的.為什么呢?還是按照上面的分解方法,你要先把一個感嘆句分成兩部分.因為從句子的結構分析,感嘆句后面一般有跟主語+謂語.what+(a/an)+adj.+n.+主語+謂語+(it is).How+adj.(adv.)+主語+謂語+(it i

3、s).如果有主語和謂語的話,可以把后面這部分忽略掉,然后看看句子中還剩什么詞性的詞,如果是形容詞或副詞,那就要用how引導,如果剩下形容詞+名詞,那就要用what引導What和how引導感嘆句的區別-一、 由what引導的感嘆句:what意為多么用作定語,修飾名詞(被強調部分),單數可數名詞前要加不定冠詞a/an,復數可數名詞或不可數名詞前不用冠詞。這類句子的結構形式是: what+(a/an)+adj.+n.+主語+謂語+(it is). 如: What a clever girl she is! 多么聰明的姑娘呀! What an interesting story it is! 多么有趣

4、的故事呀! What good children they are! 他們是多么好的孩子呀! What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花呀! What delicious food it is! 多么有味的食物呀! What heavy snow it is! 多么大的雪呀! 二、由how引導的感嘆句:how意為多么,用作狀語,修飾形容詞或副詞(被強調部分)。如果修飾形容詞,則句中的謂語動詞用系動詞;如果how修飾副詞,則句中的謂語動詞用行為動詞,這類句子的結構形式是: How+adj.(adv.)+主語+謂語+(it is). 如: How cold it

5、 is today! 今天多么冷呀! How nice the pictures are! 多么漂亮的圖畫呀! How happy they look! 他們顯得多么高興呀! How well she sings! 她唱得多好呀! How hard they are working now! 他們干得多么起勁呀! 三、在表示同一意義時,英語感嘆既可用what引導,也可用how引導。如: What a hot day it is! How hot the day is ! 多么熱的天氣呀! What tall buildings they are! How tall the buildings

6、are! 多么高的樓房呀! What bad weather it is! How bad the weather is! 多么糟糕的天氣呀! What bright sunshine it is! How bright the sunshine is! 多么明亮的陽光呀! 四、感嘆句在表示激動強烈的感情時,口語中常常采用省略句,其后面的主語和謂語往往略去不講。 如: What a fine day! 多么晴朗的天呀! What an honest boy! 多么誠實的孩子呀! What red apples! 多么紅的蘋果呀! How cool! 好涼快呀! How wonderful! 精彩極了! 五、do with 常與連接代詞 what 連用,而 deal with 常與連接副詞 how 連用,如: I dont know how they deal with the problem . (= I dont know what they

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