1、七年級下學期班級工作 一、指導思想:堅持德育為首位，以學校德育教育的思路為指導，日常行為規范為準繩， 以新的教育理念為中心，班級工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展各 種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自 我教育、自我管理的能力，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，積極探索 個性培養的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學、守 紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為適應現代社會生活一代新人。二、班級基本情況分析 :我班共有學生 52 人,其中男生 30 人,女生 22 人，寄宿生 4 人，走讀生 52 人。情況各不相同。從上學期考試情況看出，

2、本班學生優秀人數較好，但中游 學生較少，下游生偏多。個別學生沒有學習積極性，貪玩，不按時完成作業。 部分優秀學生努力程度不夠。爭取在本學期中，能夠讓他們明白學習的重要性。 學習上存在的差異，并且本班男生多，男生自制能力差，時常不能控制自己， 上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。新學年中將 不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風，取得更好的成績，比上學年有較 大的進步。三、本學期主要工作：1、協調各課任教師，認真做好優秀生的培養，轉化困難生，確保教學任務 的順利完成。（1） 及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上 下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地

3、上升。（2） 加強優秀生和后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的 輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理 變化，掌握他們成長道路上的發展情況。（3） 家小結合：經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結 合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成 一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。2、重視學生行為習慣的養成，落實素質教育。（1）加強常規教育， 重視養成教育：良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生不合常規的舉動 往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭 取的榮譽付諸東流，直接影

4、響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的 常規訓練很重要。（2）明確學習目標，注重學生素質發展有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學 習、行為、五項競賽等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目 標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目 標擬訂后，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每 個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力 下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步，做到“輔優補差”，面向全 體學生，不歧視差生，安排班級中學習成績好的學生來幫助他們，爭取做到 共同進步。（3）培

5、養班級干部：發揮班干部作用，提高班干部工作能力。班干部是班主任的好幫手，充分發揮班干部的作用，不僅利于教師把更多 的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人 數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換 個角度思考問題，沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是知錯就改。要多給學生鍛 煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。 （4） 重視各項文體活動：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組 織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。布置美化教室，按月更換優秀作業；豐富課余生活，培養興趣。認真做好

6、兩操， 開展有益、健康的課間活動；要求學生認真上好各專業課；3、做好安全教育和安全管理對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保 護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。4、重視情感教育：（1） 要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現的問題，及時和 家長聯系；（2） 做好和學生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學 生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。四、具體措施1、 充分利用班會時間向學生進行思想教育。讓學生了解中學生日常行為規 范，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行良好行為習慣教育。讓學 生之間友好相處，增強班級凝聚

7、力。對于班級中發生的不文明現象要嚴肅處理， 慢慢的杜絕不文明現象。2、 加強后進生的教育和輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為 水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、 平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進 生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動， 安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。3、 發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自 己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部 一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班 級工作進行條理化管理，這同時可以監督班干部的工作。4、 給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓