1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持師德演講稿：拉近心靈的距離、 以下師德演講稿：拉近心靈的距離由演講稿網(wǎng)師 德演講稿頻道為您提供，希望對您有所幫助! 更多師德演講稿， www.各位評委、老師們：大家好 !記得還是在師范念書的時候，天天聽著、看著學(xué)校校訓(xùn) “學(xué)高為師，身正為范” ，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做 一個受孩子愛戴的好老師。六年前，我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊 躇滿志地從師范校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩 子們的天堂。冰心說過： “情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時 撒種，隨時開花。 ”。“每個人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年 教給我的一句話，而多年以后

2、，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這 句話還有另一半，那就是：你的愛會給你意想不到的回報。 我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門， 因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙， 每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。當(dāng)我第一次站 在三尺講臺上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的 世界。、 記得兩年前， 我們班一位學(xué)生丟了五元錢， 我很生氣， 在教室里說，一定要把小偷抓住，很多學(xué)生指著我們班的一1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持個女生說她是小偷，她在二年級時偷過別人的東西。當(dāng)我把 她叫起來詢問時，在她眼

3、中充滿了不安和恐慌，我沒有在往 下問，我對全班同學(xué)說： “相信咱們班沒有小偷， 現(xiàn)在沒有， 以后也不會有。那位同學(xué)好好找找吧，一定能找到的，一定 能。”等到放學(xué)時，丟錢的學(xué)生告訴我，她的錢找到了。從 那以后， 我們班真的就再沒丟過錢。 “春風(fēng)化雨， 潤物無聲”， 對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深 處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一 味的斥責(zé)和譏諷，又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢 ?、 陳同學(xué)是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上 已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育后，效果 不佳。于是我決定與他進行一次親密談話。當(dāng)我了解到，他 和我回家是同一個

4、路線時，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請。 我把與他談話的地點由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上。大概是地 點的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān) 不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道 他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從 貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看 著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您。 ”我說：“你 要真服臧老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育， 下課找我去。 ”果真，這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而 我們也成了興趣相投的好朋友。只有火才能點燃火，只有心 才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在 人生的航程里不

5、斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里 成長。教師是一項需要獻身的事業(yè)，在我看來，教師也是一 個充滿激情的事業(yè)。 “為什么我的眼里常含淚水 / 因為我對這 片土地愛得深沉。 ”每一次我讀到艾青的這句詩，我都禁不 住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又 是這樣化作澎湃的激情 ?我不停地思索，終于找到了答案： 正是這些孩子給了我另一個心心相融，息息相通的世界，讓 我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。、 我是一位語文教師，當(dāng)我打開學(xué)生的日記，在他們敞 開的心扉里，在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里 行間，在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里，我看到了自己 的分量，同時又在

6、責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開 一頁頁綴滿筆跡的紙張，我仿佛走進了一注注心靈的清湖， 一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前，面對學(xué)生的理解和摯 愛，我的幸福感不禁油然而生。每個教師節(jié)來臨的時候，當(dāng) 學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)看到”桃花潭水深千尺，不及 恩師育我情” ，當(dāng)我讀到”感謝您，臧老師，我已學(xué)會堂堂 正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時候，我頓時覺得 是教師這個職業(yè)升華了我的生活 ; 鑄造了我的信念，萃取了 我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園 丁意，拳拳育人心 ; 身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我 們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝 憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈 ; 共同樹萬世之師表， 鑄不朽之師魂 !