1、3智力發育的關鍵時期，對于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準 備，迎接人生的這個重要階段。初中心理健康教育直面青春期內容介紹一、什么是青春期？青春期又稱“生長發育期”。從廣義上說，這是兒童向成人的過渡時期。青春 期既是身體發育的高峰期、性與生殖能力的成熟期、自我意識和智慧知識的增長期， 又是確立人生理想、訓練人格品性、培養道德責任感和促進身心健康與人的全面和 諧發展的最佳時期。青春期是人生觀、世界觀形成的最關鍵期，又是將來立業成家 的預備期。從狹義上說，青春期是指伴隨性器官成熟、第二性征出現和生殖能力具 備的一系列身心突變期。進入青春期的少男少女，各方面都顯示出與兒童期大不相 同

2、的持點。年齡大約在10 20歲之間。生長發育這一概念，應包括著兩層含義，即生長和發育。生長，是指人體細胞 不停的繁殖增多，增大，同時細胞間質也增多，人體才由小變大，由輕變重，發生 著人體的量變過程。在這一量變過程的同時，人體各器官、組織、系統還在形態學 上進行分化，在機能上逐漸專門化，使它們發生著質的變化，逐漸走向完善與成熟, 這就是發育。、青春期的生理特征年齡(歲)女孩男孩89身圖突增開始10-11乳房發育開始，身局突增圖峰， 出現陰毛身高突增開始，睪丸、陰莖開始增長12乳房繼續增大身高突增高峰，出現喉結13月經初潮出現，出現腋毛出現陰毛，睪丸、陰莖繼續增大14乳房顯著增大變聲，出現腋毛15

3、卬脂肪增多，體態趨豐滿首次遺精，出現胡須16月經有規律睪丸、陰莖已達成人大小1718骨能愈合，生長基本停止體毛接近成人水平19以后骨能愈合，生長基本停止三、青春期的心理特征：(1)求獨立，但難以達到真正的獨立；(2)遇事仍然缺乏理智，易沖動，自控力差；(3)求完美，對事情的看法往往非常理想化；(4)重視外表和別人的意見和評價；(5)反抗權威；(6)性意識發展處于異性相近期，即希望接近異性，表現自己。四、青春期男女生的交往初中階段是青春期發育的初期，生理發育接近成人。初中生已經具有生育能力, 但是生殖系統發育仍不完善，異性交往應把握分寸。青春期是生理發育突飛猛進的階段，是性成熟期，是決定一生的體

4、質、心理和初中心理健康教育直面青春期學案、自己的身體發生了哪些變化呢?青春期的生理特征共同特征屬于男生的屬于女生的、青春期的你心理上有了哪些變化?（6）會對比較熟悉的異性同學進行嘲諷或兩兩配對。（是、否）（7）與異性同學相處時，既感到愉快，又感到緊張。（是、否）五、提提看：異性同學交往的益處如果我們學校里只有男生或者只有女生好不好？為什么？六、學以致用：我們應該怎么做？情境一：他們的爭吵課間，男生張明和曉杰遇到女生小玲和麗麗，張明很緊張，想和女生打招呼但 是又不敢，紅著臉鼓起勇氣很小聲的說：“你們好”，小玲點點頭，但是麗麗抬著 頭，眼睛也不看他們，理都沒有理他們。這時曉杰沖到小玲的后邊，狠狠地

5、拽了她 的辮子，然后哈哈大笑著跑開，一邊跑一邊說：“笨蛋，你抓不著我，哈哈”。小 玲十分生氣，大叫：“豬頭，真討厭，你下次再這樣我對你不客氣”。這時，張明很緊張，臉紅紅的一句話也不敢說，而麗麗拉著小玲說：“走吧, 別理他們，男生都不是好東西”。思考：他們四個人這樣的行為合適嗎？和異性同學交往應該怎么做呢?人物事件心態（想法）行為、情緒（結果）1、張明2、曉杰3、小玲4、麗麗三、說說看：我了解男生（或女生）嗎？其實從上學以來，我們就一直和異性同學一起學習和活動，那么，我們了解對 方嗎？下面請同學們來說說看，男生有什么特點，女生又有什么特點呢？學以致用：我們應該怎么做？情境二：小甜的煩惱小風和小甜都是班上的班委，經常因為班級的事情在一起討論工作。但是久而四、測測看：我變了嗎？（1）經常對著鏡子端詳自己的容貌。（是、否）（2）開始注意自己的衣著和裝扮。（是、否）（3）很在意異性同學對你的評價。（是、否）（4）想在學習、活動等某一方面與眾不同，引起異性同學的注意。（是、否）（5）喜歡私下里談論異性同學的趣事。（是、否）久之，班上同學開始