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文檔簡介

1、謝謝觀賞課題生物入侵者課時彳課1型新授知識與能力1 理清本文的說 提高閱讀科普文的能力2 .分析本文運用 果。明順序，整體把握文章內容，。的說明方法，體會其表達效教學標乂1 示過程與方法1課文學習以合作探究為主，教師只作必要的點 撥指導。2.討論歸納法。通過多種形式的收集資料，討論 歸納主題，共同解決。情感態度價值觀激發學生深入研究身邊事物的興趣，增強防范“生物 入侵者”的意識，并學會辯證的看待問題。重點1理解文中所舉事2 文章運用多種說俸例的作用。社明方法，說明科學道理深入淺出。難點準確把握“生物入侵者”的含義，理清課文的說明順序，訓練學生快 速篩選信息，初步概括內容要點。教具多媒體板書設計

2、教學環節教學內容教法、學 法目標時謝謝觀賞、導入二、讀課 文，整體 感知三、內容 探究四、探究 說明方法“生物入侵者”是什么？大家對此可 能會感到陌生。要知道，這正是人類自己 挑起的一場沒有硝煙的戰爭，不能不引起 我們高度警覺，今天，我們將走進戰場， 對這場“戰爭”做一番考察。朗讀課文后回答以下幾個問題1、請用自己的話概括說明本文所介紹的有關生物入侵者的知識。（不少于5個要點）2、編寫提綱，探究學習本文所采用 的說明順序教師用多媒體展示結構圖示，要求學 生在空缺處填上相關內容。引出話題:介紹什么是生物入侵者（1段）擺出現象：(段）探究原因：(段）揭示態度：(段） 采取措施：(段）教師對比點拔，明確說明順序：這是一篇事理說明文,是按照邏輯順序說明事理的。文章從解釋“生物入侵者”這 個概念入手，接著擺出現象，介紹了“生 物入侵者”給人類帶來的危害、對生態環 境的破壞作用，再探究原因，最后討論對 策?；旧鲜前刺岢鰡栴}、分析問題、解 決問題的邏輯思路展開的。1、本文主要采用了哪些說明方法。學生討論后教師板書：列數字、舉例 子、打比方2、找出文中運用上述說明方法的相 關語句。1、你知道還有哪些“生物入侵者” 嗎？你在生活中發現過生物入侵的現象 嗎？學生匯報交流收集的信息，并總結觀 點。提問法導入朗讀法、 默讀法相創設情 境，順 利導入深入理解課文內容15討論法，探究法總10

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