1、教學教研教學總結（共10篇） 教學教研教學總結（共10篇） 由大文斗會員“泛舟漢水”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。第1篇：教學教研教學總結從教二十四年，也許是時間的磨礪，已沒有了教研的激情。雖然對于教學依舊追求著完美，但對于自己的學_給予的空間微乎其微。本學期由于學校加大了集體備課力度，使得我們也重新喚起了學_和教研的激情。剛剛開學，全校各個學年組就轟轟烈烈地開展起教研活動。教研組的集體備課以“以學為主 當堂達標”教學模式為主流，全組教師面對面交流，大家集思廣益，形成了由“初始備課-上課-研討-再備課-再上課-再研討”系統的教研活動，聆聽了同伴的授課，聚焦同行的引領和點撥

2、。聆聽、反思、研討讓我們頗有收獲。首先，優秀的團隊力量是教師成長的沃土。開學第一周我們聆聽了六年級邱教師帶來的一節課，邱老師緊緊圍繞學生的小組合作展開教學，以其獨特的教學風格與學生融為一體，讓學生逐步操練新授單詞與句型，并讓學生在情景中進行語言的運用，把課堂還給了學生，體現了以學為主的教學模式。從這一課中體現了英語教研組的集體力量，也讓我們在這片教研沃土中茁壯成長。其次，完美的個人素質是教師成長的必然保障。現在英語組的每位教師都有十年以上的教學經驗，每位教師都有深厚的專業知識水平，但真正優秀的教師不僅要有這一點，還要有與時俱進的教學理念、強而有力的教師個人素質，特別是塑造教師個人魅力，歷練抑揚

3、頓挫的語音語調，如火純情的板書等能力。同時，樂于進取的教研之心更是不可或缺。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”這也讓我們有了努力的方向。再次，反思與創新能力是教師成長的必經之路。固步自封、閉門造車將永遠與進步無緣，只會不進則退，因此反思和創新是教師成長的必經之路。聆聽同組教師的課，讓我學到了書本上沒有的教學思路和教學方法，使自己更好地挖掘和剖析教學的思考點，也讓我們朝著準確的方向奔向思考與創新之路。本次教研活動，讓我們體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，在集體備課中我們如沐浴在春風細雨中，滋潤著我們的教學理念，又有如當頭棒喝，激勵著我們不斷修煉，朝著更有思想、更有魅力、更有實才的方向發

4、展。第2篇：教學教研教學總結時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結一、工作與成績（一）更新觀念，提升能力為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教學理論的學_

5、。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學_，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。2.組織老師外出聽課培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學_先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。（二）改進方法，提高效益1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分

6、析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復_階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽

7、課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業的批改情況；十月份，還組織了1_2年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復_計劃和備課筆記，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。(三)營造氛圍，沐浴書香盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，這些都已經成為孩子日常學_的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的_慣，沐浴在濃濃的書香中

8、。在11_12月份，我們開展了讀書節系列活動：1、現場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。（四）辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和發展主動發展型課堂模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。第3篇：教學教研教學總結大文斗后面為你推薦更多教學教研教學總結！20xx年9月，

9、泰寧縣的小學科學才正式進入了課程改革，三年級開始使用科學教材，四、五、六年級仍是使用自然教材。回顧一個學年來的科學工作，科學教研教學工作有了一定起色，基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：1、以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，嘗試將教學研究工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程，悉心引導學生的科學學_活動。2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題

10、，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。選派了3名科學老師到市里參加了教材培訓，要求科學老師認真學_小學科學課程標準，在讀懂、讀通小學科學課程標準的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握改革的時代脈搏。3、積極開展科學教研活動，各校能開展以校為單位的教研活動，組織老師認真開展“說、上、評”活動，每次活動都有中心發言人，充分發揮科學學科教研組的作用，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量；倡導老師們積極撰寫教研論文，實現教師角色的轉變，由傳統的“教書匠”成為專

11、家，鼓勵老師積極撰寫科學學科論文，并收入了市、縣論文匯編，提高了科學教師的教研能力，進一步為課堂教學提供有力保障。4、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學當中。5、加快信息技術學_進程，不斷提升教師的信息素養，增強教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。6、不斷完善學科評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行改革，逐步實行質性評價與定量評價相結合，著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學

12、生發展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。7、在科學教學中，保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養成大膽心細、敢于質疑的科學態度和愛科學的情感。8、為激發學生興趣，提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。如實驗小學開展了制作標本、種植植物、養蠶活動，城小引導學生種植觀察鳳仙花的整個過程等。9、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練，自然也是科學工作者的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件(機會)，誘發或激發學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看

13、法中去質疑、去評議、去推想、去驗證，由于目的不同，實際情況就不同，因而訓練的內容和重點也應該有所區別。一種是為發現問題而收集事實的觀察。它的目的就是發現與原來的生活經驗不同，顯得比較特別而又值得研究的東西。要求以原有的生活經驗作參照物，通過與觀察到的現象作比較來不斷地選擇新的觀察對象；另一種是為驗證假設（證明）或否定假設（證謬）而收集事實的觀察。以此來發展他們的個性，開發他們的創造潛能。10、老師們能夠鉆研教材和課程標準，了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，根據

14、學生實際情況和教學實際活動，創造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。我們的.工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我們將不斷學_，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。20xx年5月第4篇：教學教研教學總結本學期，一學期來，我校在區教委的正確領導下，積極貫徹黨的方針，以開展校本教研和校本培訓為依托，以培養教師實施素質的能力為重點，全面提升教師素質，有效提高了教學效率和質量。一、師德1、組織教師認真學_公民道德實施綱要，努力激發教師熱愛、獻身的責任感和_感，重視教師職業情感的培養。學_政策法規，增強法規意識。2、開展“師德大討論”的活動，發揮教師在師德中的主體作用。3、制定班主任考

15、核制度，使教師不斷規范自己的工作行為，提高班主任養成的自覺性。對教師公正科學的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據。二、校本培訓的方式1、讀書自悟教師根據自己實際的目標計劃，采取自主學_、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學_過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。2、集中學_學校集中教師學_，采取觀看課程改革音像、教學資料等方式，教師做好筆記。培訓內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學_、實驗教材“教材分析”光盤的學_、教學案例的觀看、網上自學等。3、采用走出去學校每學期結合當前的教改實際和我校的教改實際

16、，有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學_的教師回校后要寫學_心得，切實提高學_的成效。三、開展校本教研1、有計劃地按照研課、聽課、評課、等環節，堅持實效性強的教學研討活動。在研討課上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的努力方向。每個老師都敢于發表意見，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發表自己的見解，并且常常說得有深度，有價值，給人以思考和啟發。現在老師們已經_慣于把教研當作大家的事，形成了教學共同體。2、隨堂聽課校長、教導主任要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，

17、進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少于1530節。3、制學校規定每周三下午第三節為語文學科校本教研時間，周四下午第三節為數學學科校本教研時間。每次的研討活動做到活動都有記錄。要求不管語文或數學每上完一個新課都要及時寫好教學反思。每位老師開一節校級研討課，課后及時評課并做好記錄。4、本學期，我們強化了學生各種常規的訓練，在開展了低、中、高查典比賽成績不錯，數學學科方面，我們重視口算能力的培養，在高年級中進行了筆試能力測試。在作文市、鎮級比賽上有數名學生獲獎，我們進行了講故事選拔、手抄報等活動，培養了學生各種學_的興趣，全面提高了學生各個方面的素養。第5篇：教學教研教學總結本學期根據市教研室

18、與學校教學工作安排，化學教研組本著勤奮、求實、科學、創新為教學標準，全面培養學生實驗能力和創新精神。通過聽課和評課活動對青年教師進行的培訓工作，通過新課程培訓使教師認識到課程改革的重要性，進一步完善各位教師的教學基本功。一、號召全組教師精心設計教學，向課堂教學要質量在課堂教學中，鼓勵教師做到“四個為主”、“四個環節”、“體現七個字”。四個為主：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以培養能力、發展智力、全面育人為主旨。四個環節：當前的課堂教學結構應貫穿：“問題產生探索解決建構應用問題延伸”，這樣一條由四個環節組成的從問題中來到問題中去的探索主線。每節課體現七個字：少、精、實、活、準、巧、高

19、（即：時間少、講課精、步驟實、方法活、知識準、設計巧、效率高）全體化學教師每人準備一節課，在教研組內進行，推動教研活動的有效開展。二、合學校搞好“青年教師基本素質考核”，組織全組教師聽課、評課和總結工作在學校的統一安排，各教研組的精心組織下，舉行了“青年教師基本素質考核”活動，本次上課的教師有董琳老師，能夠運用新課程理念來指導自己的教學實踐，教學方法形式靈活多樣，充分體現了以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以培養學生能力、發展學生智力、全面育人為主旨的指導思想，課后組織全體教師評課和互相交流，許多老師都提出了很多意見和建議，講課老師能夠誠懇的接受。三、輔導競賽以及結果由何宏明、張萍老師

20、組織初三化學競賽輔導工作，兩位老師所帶的課都很重，一人帶四個班的課，就在工作任務重，壓力大的情況下，兩位老師給學生認真輔導，無絲毫怨言，真所謂：“一份耕耘，一份收獲”。學生的成績喜人，有八人次分別獲區級一、二、三等獎，在吳忠市名列前茅。四、組織實施形式多樣的教研活動。1、由馮芳、馬秀惠教師參加吳忠市教研室、區教研室組織高考復_研討教學活動。2、組織化學組的全體老師利用課余時間完成我校化學教學風采的展板；收集并整理了我校申報綠色校園的材料；老師根據多年教學經驗編寫了內容豐富的校本教材，各位老師各盡其能，全力以赴，出色的完成了任務，得到了校領導的一直好評。3、一幫一，結對子的活動。懂琳老師拜常麗君

21、老師為師，常老師經常指導小懂老師精心設計每一堂課并聽課和評課，她將自己多年積累的豐富的經驗和自己已有的淵博的知識毫無保留的傳授給小懂老師，不論在專業知識還是駕馭課堂的能力，小懂老師都進步很快。五、組織實施學校常規教學檢查及期中期末考試工作。1、協助學校進行教學檢查，本學期共檢查教案四次，通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環節比較齊全，其中何宏明老師的教案比較干凈整潔，能夠反映出教師和學生活動的過程，常麗君老師、張萍老師、魏建倉老師、陳永軍老師、馬秀惠老師、田毅老師、懂琳老師等的教學過程比較詳細，檢查結果在教研組會議上進行反饋。2、組織進行期中和期末考試出卷工作，由于各位老師能夠認真

22、的批閱試卷，沒有出現失誤現象。六、注重教學研究工作本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，利用教研活動時間學_一些有關教學的文章，并且根據學校的要求每位教師每學期讀三本有關教學方面的書籍，每學期總結優秀教學案例，優秀教學反思，優秀教學設計，每學期爭取在市級以上的刊物上發表一篇論文或書寫一篇教學總結，到本學期末全組教師都能夠按時完成。吳忠高級中學化學教研組20xx年6月30日第6篇：教學教研教學總結一、教學質量穩步提高，教科研碩果累累。1、xx年全區高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率，比xx年的上線率上升了個百分點。2、xx年全區教師在各級刊物上發表論文417篇，區級以上

23、立項課題結題21項，在市級以上優質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質量監測系統”等研制工作;完成了“區地方與校本課程的開發與研究”;研究并制發了關于進一步深化基礎課程改革的指導意見;研究推廣了“二xx”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略;總結落實“58131129工程”(小學“56911210工程”)，使中小學辦學行為進一步規范。二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優”評選、教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創新、學科競賽、“大家唱

24、，大家跳”、“五園”創建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質要求在學校的教學實踐中全面落實。三、開展教學視導和問題研究，促進教學工作不斷發展。今年對區二中、區五中、一中、一中、鎮中心小學、區實驗小學進行了教學視導工作，對一中、一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執行、課堂教學、教學管理、常規教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明

25、確了今后工作重點和努力方向。對社會發展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現寄宿后教學管理問題，通過研究制發了關于進一步加強全區寄宿制小學教學活動的管理實施意見;如部分小學高年級歸并初中出現的教學問題，形成了初中設置小學寄宿制教學班的教學調查報告及建議;如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到鎮中心小學、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區教學工作得到進一步發展。四、確定“課堂教學改革年”，全面促進全區課堂教學大改革。長期幾十年傳統的“教師講，學生聽;教師說，學生做;教師主動，學生被動;一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一

26、講到底。”課堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區推廣的利用遠程資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定xx年為全區“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二xx”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，先后兩次組織中小學校長赴中學學_其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現場會

27、典型推廣等形式促進區區課堂教學發生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在xx年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。五、xx年教研工作要點提高學校校長和教師的專業素質是學校內涵發展的根本，是提高教學質量的保障，是減輕學生課業負擔的有效途徑，是推進素質的基礎。xx年的教研工作將緊緊圍繞“促進學校教師專業成長”這個中心，推進均衡發展。一、繼續扎實有效地開展各種常規教研活動，為學校領導和教師搭建展示、鍛煉、促進各自專業成長的舞臺。各學校要突出落實以下三項校本研修活動。1、將原來的新教材教法培

28、訓活動和集體備課活動融合一起，開展“學校教材教法研修”活動。學校專設“新教材教法研修室”，室內必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動。活動時，各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交流，對下周期教學準備情況(備課)進行展示，大家共同討論，形成教學最優化課堂教學方案。并在“研修室”設立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。2、將結對幫扶活動與教學基本功大比武活動結合起來，學校開展人人參與的“導師制”活動。按照常規教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，第學期開展一次“兵對兵、將對將”的教學基本功大比武活動，對優勝者進大力表彰，并進行精神和物質方

29、面的獎勵。將“結對小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開展自命組名活動。“結對小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。3、將經驗交流活動與理論學_活動結合起來，開展“教學實踐成果”展示活動，學校建立學術報告機制，發現有價值的教學成果，及時安排其教師在全校做學術報告，展示其成果并在全校得到推廣。二、加大教學視導力度，促進學校快速發展。加大對學校剖析促進力度，總結學校先進典型經驗，明確存在問題，提出解決問題的辦法，研究探討出符合我區實際的學校管理、教學模式的一般形式，促進學校進一步發展。xx年擬對區二中、中學、中學、二中、鎮中心小學、鎮中心小學進行視導。各鎮中心學校必須選定兩所學校進行深

30、入視導，寫出視導報告，進行跟蹤管理。三、繼續推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。在xx年實施“課堂教學改革年”的基礎上，各校認真研究總結出符合本校實際的課堂教學特色。課堂教學改革的基本目標是：學校不能以犧牲學生的身心健康為代價換來考試的高分數;把學生學_的權力還給學生，讓學_成為學生自己的事情;讓每個學生都能得到發展;讓學生積極主動、合作、探究地學_;課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學。制定課堂教學改革綜合評價辦法，開展課堂教學改革成果驗收活動，學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收，看是否符合各學校課堂改革的要求;教體局對每所學校進行綜合評估，其結果做為校長考核的重要依據。四、開展教

31、師“課堂教學開放年”活動，提高教師課堂教學水平。將xx年確定為“課堂教學開放年”，每節課都歡迎他人到課堂聽課。學校印制“課堂教學開放年聽課評課意見表”，聽課前到教導處(教科室)領取，聽課后評課意見表收回，并整理存檔。“課堂教學開放年”活動要落實“個、十、百、千”工程。“個”即每位教師有一篇論文在區級以上發表或交流，“十”即每位教師要寫10篇敘事(教學感悟或教學札記)，“百”即每位教師要聽他人的課達到100節次，“千”即請他人聽自己的課要達1000人次，將“個、十、百、千”工程作為對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據。學校在收集整理教師聽課評課意見后，要及時研究，對先進經驗和作法要及時進行宣傳

32、、公示、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法。第7篇：教學教研教學總結地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：一、工作計劃和目的明確 ：以提高學生的學_地理興趣和學業成績、培養學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了詳細的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們園滿地完成了各項教學任務，取得了良好的效果。二、加強高考研究和會考研究，提高學生的應考能力本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨

33、向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學_專業知識的欲望。加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。本組老師之間相互學_蔚然成風，五個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發和提高。尤其是針對七、八年級新教材學_的特點，為了提高教學水平

34、，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與，直接深入到備課組。三、注重課堂教學，注重落實的實效性配合學校的新一輪的教學改革，地理組所有的老師認真地學_理論知識，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的學生學_，應該大力推進教學的改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階，為促進學校教學添磚加瓦。要求每一位老師抓住每一節課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用

35、于檢測落實上節課所學知識，采取多樣的方法，如默寫、設問、練_檢測等，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確，本節課我要讓學生掌握什么當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經驗、剛剛學_的地理知識入手加以發散性的思考。培養學生理論聯系實際。從而也提高了學生學_地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農業區位因素時，很好地引導學生對云霄當地農業發展的影響因素的思考，極大地激發學生學_地理知識的欲望，為今后家鄉的建設提供了理論基礎知識。五、不足之處和今后發展方向 。由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰斗力不

36、強，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學_的機會為自己充電，爭取在最短的時間內完成新舊教材的理念轉換。盡快地適應學校的教學改革，為中考高考服務。我們決心繼續深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高，為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩六、體會和建議：新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質人才的重擔就落在了我們的肩上。的體制、理

37、念和形式肯定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的觀念。以下是我們的一些體會：1、加強地理研究性學_的探討和開展，給學生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。2、每一個老師要加強自己的各方面學_和能力的提高，成為“高素質人才”的引路人。3、新教師的培養問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。伴隨著學校的教學改革的要求，努力研究自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的名師。第8篇：教學教研教學總結本學期地理組成員踐行新課程理念、提高教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點,

38、認真落實教學常規，提高教學效率;組織好學校公開課并進行認真地評課與學_，加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行。本學期主要工作：集體備課、專題研究、網絡教研。一、堅持集體備課，聽課，互相學_，取長補短。1、備課我組特別重視集體備課，把它作為提高教學質量的重要環節來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動，做到三定(即定時間、定內容、定地點);三備(即備教材、備教法，備學生);五統一(即統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一重難點、統一布置作業和測驗)。集體備課時，對過去的一周教

39、學體會進行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時，教學目標，教學程序，精選例題、_題、測驗內容得到統一，教學方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點進行活動，初一和初二兩個年級合在一起進行備課，采用既分又合的方式，利用組會或聽課后的時間等進行交流、討論，既互相學_，又使初一和初二的教學更好地融合在一塊，使地理學科的教學質量得到顯著提高。2、聽課組內教師每人每學期聽課達20節以上，并且不放過每一次學_的機會。努力地提高自身素質和教學水平。每人每學期必須上一堂公開課(重點體現課題研究)，相互聽課評課，共同促進。我們在實際教學過程中，為了課堂教學活起來，激發學生的思維，學生學_質

40、量得到提高，充分利用學校的資源優勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。在我組教師的努力下，第一個教研專題“地圖在地理教學中的應用”已出具模式：讀圖發現信息提出問題分析問題解決問題達成共識。第二個教研專題是“地理教學與生活地理”，獲得區級教研專題。在實際教學中，認真落實，不斷交流、總結經驗，本專題研究的思路是：關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯系，闡述其中的地理背景;關注地理與生產之間的聯系，闡述地理在生產中的應用;緊

41、密聯系生活實際，設計地理探究活動;關注社會熱點，培養社會情感。第三個研究專題以縮短教學時間，提高課堂教學效率為宗旨，確立了“把時間還給學生為主題，課堂教學20分鐘模式為輔題”，因時間較短，本專題作為下學期主要研究的內容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節充分體現我組教研專題的觀摩課，受到了個位領導及教師的好評。三、堅持發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長。本學期因工作的調整，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理，有關地理學科的教材、教法、教研專題、教學思路等都很陌生，作文教研組長，學科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領工作。發揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、

42、聽課都做認真仔細的分析與指點，功夫不負有心人，李愛霞老師進步非常快，工作非常認真、努力，因此，在期中考試成績非常優秀，大大超過了老師，真是青出于藍而勝于藍。四、充分發揮網絡優勢，提高教師綜合素質。互聯網在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長，本學期我們教研組嘗試以博客的形式與河北省網絡教研示范校唐山岔河鎮中進行網絡教研。在博客上以文字交流教學經驗，嘗試資源共享。網絡教研，給我們提供了更為廣闊的教學平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進了我們的專業化成長。總之，在本學期本組以學_和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務

43、實、一步步成長。第9篇：教學教研教學總結美術教研組工作總結時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：一、基本情況概述：開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學_美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。二、取得的成績與經驗：1、堅持常規月查不放松。

44、每月按教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術教學落到實處。2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學_的積極性，提高美術教學效果。3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學_，不斷提高自己的業務知識水平。4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。三、采取的方法和措施：1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水