1、我忙但很快樂作文10 篇我忙但很快樂作文：我忙，但我很快樂每個(gè)人都有自己要忙的事，工人忙著生產(chǎn)，農(nóng)民忙著耕地播種而我一個(gè)普普通通的學(xué)生又在忙著什么呢？我， 一個(gè)五年級(jí)的畢業(yè)生， 正處于升初中的關(guān)鍵時(shí)刻， 每一天都被堆積如山的作業(yè)壓的喘但是氣來(lái)。你瞧：我忙完了這個(gè)忙那個(gè)，務(wù)必抓緊每一分每一秒，恨不得分身分出一百個(gè)我來(lái)，每一個(gè)都是三頭六臂，不，是100 個(gè)頭、 200 只手臂來(lái)，日夜不停的工作。而我自己則好多睡幾分鐘。 由整理 在這緊張的時(shí)間里， 每周末完成作業(yè)后， 我總有一小時(shí)的自由。 我當(dāng)然會(huì)用來(lái)看精彩的電視節(jié)目， 這會(huì)兒我一邊吃著零食， 一邊關(guān)注著電視里的大事小事， 但 為利用好這寶貴的時(shí)間

2、，我就為此發(fā)明了“廣告輪回”法，利用廣告時(shí)間來(lái)輪流看多個(gè)頻道。除了看電視，我還視書如命。當(dāng)擠不出時(shí)間，我就會(huì)在上廁所時(shí)、在睡覺前和大人們不在時(shí)偷偷看書。這一點(diǎn)也不亞于“地下工作者” 。為此，我還把耳朵練出了“雷達(dá)”的功能，在有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)時(shí)，就停下來(lái)，以防以后幾天被取消看書權(quán)，可一有空，我又會(huì)看，直到下次再被發(fā)現(xiàn)。然后又開始輪回。我因忙而快樂，因快樂而忙。我忙但很快樂作文：我忙，但很快樂此刻的社會(huì)， 都要求我們小學(xué)生全面發(fā)展， 父母也望子成龍， 望女成鳳。 因此，我的父母給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，使我很忙，但是，我很快樂。我周六周日， 有三個(gè)補(bǔ)習(xí)班要上， 去掉吃飯的時(shí)間， 我兩天只有七個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，

3、練習(xí)和復(fù)習(xí)。雖然我每一天都很忙，但我很快樂。在鋼琴課的時(shí)候， 我喜歡靜靜地聆聽彈琴發(fā)出的天籟之音。 每當(dāng)我彈 小紅帽這首曲子時(shí)，我就有一種從未有過的活躍的感覺；每當(dāng)我彈起小白船時(shí)，我就會(huì)被朝鮮兒童那天真的情感深深牽引住；當(dāng)我彈起送別時(shí)，雙眼總會(huì)露出憂傷的眼神。正是因?yàn)楦枨兄煌那楦校兄煌母杏X，所以我很快樂。在上作文班時(shí)， 我喜歡靜靜地課外書和雜志。 然后與自己的死黨坐在一齊寫作文。我以前作文并不好，可正是上了作文班。我不再寫“流水賬”了，我總會(huì)寫出一篇篇優(yōu)美的文章。 自從受到父母與老師的夸獎(jiǎng)， 我寫作文更加努力了， 慢但我并沒有的雖然沒有錄用，我把自己認(rèn)為寫的不錯(cuò)的作文統(tǒng)統(tǒng)投了稿，慢

4、地，有灰心。 因?yàn)槲颐靼祝?我必須有些地方不足， 因此我每一天如癡如醉地練習(xí)寫作文。有一次，我的作文得了 29 分，只差 1 分，我很高興。正是有了各種各樣的經(jīng)歷，我很快樂。還有在英語(yǔ)班，我也很用心，所以在班里我的英語(yǔ)成績(jī)很好，在期末考試中，我英語(yǔ)考了 100 分呢！一天下來(lái)，盡管很累，但收獲了不少東西。閑暇之時(shí)，也會(huì)上網(wǎng)聊聊 qq聽 聽音樂、打打游戲。這一切的一切，都使我感到分外地快樂。因此，我忙，但很快樂。我忙但很快樂作文：我忙，但我很快樂“煩死了，每一天都要做一大堆作業(yè)，做完還要做家務(wù)，我都快崩潰了。 ”沒錯(cuò)，在有些人認(rèn)為勞動(dòng)是勞苦的，常常唉聲嘆氣，但我卻認(rèn)為只要用心體會(huì)，就算再忙，我都

5、會(huì)覺得勞動(dòng)給我?guī)?lái)快樂。我算是個(gè)大忙人，但我忙中取樂。每一天我都一回到家，就自覺地做功課，做完功課，爸媽都還沒回來(lái)，我總是自作主張做飯給他們吃。就在前幾晚，我做了飯菜得到了一句話讓我們一齊進(jìn)入我的回憶的倒帶吧。 那天我拿起菜洗洗， 再把冰箱了的豬肉拿出來(lái)洗后切，所有的工作都做完了，接下去就是炒，心想：平時(shí)媽媽是怎樣放鹽的呢？油又放多少啊？真糟糕，關(guān)鍵時(shí)刻給我這個(gè)難題！ “啊，對(duì)了媽媽說(shuō)過，只要看著菜或肉的分量而下鹽油。 ” “嗯，先把半勺子的鹽和兩勺子油放進(jìn)鍋里，然后放入菜。”喳一的聲音吧我嚇怕了，沒關(guān)系，媽媽說(shuō)過，在害怕的時(shí)候能夠唱歌，著但是我媽媽教我的。 “童年的回憶又浮此刻眼前，回想起童

6、年時(shí)候童年的事。 ”我哼起了我的童年突然也覺得好開心，完全把害怕忘記了。從忙中我得到了快樂。完工！我把菜端上飯桌，看似味道不錯(cuò)，真的好想試試，還是等爸媽回來(lái)一齊分享吧！大門開了，是他們回來(lái)了，我興高采烈地跑出去迎接他們， “我可為你們準(zhǔn)備了好吃的飯菜哦。 ”爸媽異口同聲的說(shuō)： “我倒要試試。 ”他們坐下，吃著我煮的飯菜，好想吃得有些勉強(qiáng)，但爸爸突然說(shuō)了一句話： “女兒，你的才雖然不太好吃， 但它給了我一種幸福的感覺， 它讓我明白你長(zhǎng)大了！ ” 聽著爸爸的話，我好開心，恨不得立刻飛向他們的懷里，畢竟我已經(jīng)長(zhǎng)大了！雖然我每一天都很忙，但我的忙能給人帶來(lái)快樂和幸福的話，我也值得去忙。我忙但我很快樂。

7、我忙但很快樂作文：我忙，但很快樂有人說(shuō)小學(xué)生是最忙的人群之一。對(duì)，我們是很忙，有人忙學(xué)習(xí)；有忙彈琴；有人忙值勤；也有人忙畫畫。但有人忙得很痛苦，可有人卻忙得很快樂。我雖然很忙，但十分快樂。那個(gè)星期輪到我們班擔(dān)任值勤中隊(duì)， 每一天早晨很早就要到學(xué)校， 每節(jié)課下課都要去固定的崗位值勤，從早晨到下午，整天忙個(gè)不停，經(jīng)常連水都顧不上喝一口。但我高興得整天樂呵呵，像只快樂的小鳥從教室飛進(jìn)飛出。有一天，天氣很冷。我來(lái)到值勤崗位， 那兒是走廊， 正巧有扇窗戶對(duì)著我， 寒冷的北風(fēng)猛烈地吹著， 發(fā)出 “呼呼”的聲音，把我梳得整整齊齊的頭發(fā)吹得亂糟糟的，好象在說(shuō)： “快點(diǎn)兒回去吧！ ”我心想：天氣這么冷，要不就回

8、教室吧，可。 。 。正當(dāng)這時(shí)，值勤隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，看見我昂首挺胸地站著，贊許地對(duì)我說(shuō)： “不錯(cuò)，天氣這么冷還堅(jiān)持著，繼續(xù)努力，下課以后還要來(lái)這兒值勤。 ”聽了這話，我的信心倍增，堅(jiān)定地說(shuō)： “好！ ”早值勤結(jié)束了，課間的值勤工作接踵而至。一下課，我就直奔值勤崗位，勸導(dǎo)同學(xué)：“別奔跑。 ” “請(qǐng)主動(dòng)招呼。 ”直說(shuō)得口干舌燥。好不容易盼來(lái)了午休，以為能夠簡(jiǎn)單一下了。可老師早晨布置的作業(yè)還沒寫完。唉，休息又泡湯了。我打開作業(yè)本， 埋頭做起作業(yè)來(lái)， 只聽見自己的筆尖在紙上移動(dòng)的聲音， 同學(xué)們的談笑聲似乎離我很遙遠(yuǎn)。午休結(jié)束了，下午的“值勤忙”又開始了，老師一宣布下課，我連廁所都來(lái)不及上便又趕去值勤了。這么多

9、的忙碌卻沒有抱怨。 每當(dāng)我精神抖擻地站在自己的值勤崗位上時(shí)， 看見同學(xué) 們一張張快樂的笑臉，老師滿意的神情，一切的煩惱便都消失得無(wú)影無(wú)蹤，自豪 感油然而開，只留下快樂與滿足。一周的值勤任務(wù)在忙碌中結(jié)束了， 這周的忙碌 換回了老師的表?yè)P(yáng)；換回了同學(xué)的認(rèn)可；換回了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的表?yè)P(yáng)。我的心 中像灌了蜜一樣甜滋滋的，我覺得自己長(zhǎng)大了。一個(gè)星期的值勤工作是繁忙的，但是我很快樂。我體會(huì)到了什么是職責(zé)，付出 也是一種快樂。我抬頭看看天空，好象天更藍(lán)了，云更白了，我的思緒也隨著云 兒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我忙，但很快樂。我忙但很快樂作文：我忙但很快樂忙碌，或許是人勞累，或許是人厭惡，或許是人痛苦，或許使人快樂。快

10、樂， 真是讓人歡喜讓人憂啊！我很忙，但我很快樂。我是一位小女孩，愛唱，愛跳，但最厭惡做卷子，上補(bǔ)習(xí)課，在一個(gè)酷暑的星 期天，我又要去補(bǔ)習(xí)了，爸爸媽媽急急忙忙把我送到老師那邊去補(bǔ)習(xí)，以上就是兩個(gè)小時(shí)，放學(xué)后，他們不但不讓我休息，反而四、五張卷子不斷從我的身上滑 落。看著表妹們吃著零食，開心的看著電視時(shí)，看著窗外的小伙伴興致勃勃的玩 耍時(shí)，我悲哀極了！為什么我不能像其他小伙伴們一想開心地嬉戲、追逐呢。那 又能怎樣辦，只好埋下頭，認(rèn)真的做起卷子來(lái)。每一天忙得喘但是起來(lái)，連一.點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間也不給我，就像是一塊大石頭壓在我身上，怎樣也擺脫不掉。甚 至連上廁所都要看書，好忙啊！但考試后的一張張獎(jiǎng)狀落入我

11、的手中時(shí)， 我的心 像像喝了蜜一樣甜。因?yàn)橹挥懈冻霾庞惺斋@，沒有付出，哪來(lái)的收獲。我雖然們忙，但很快樂！我忙但很快樂作文：我忙，但很快樂時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，光陰似箭，日月如梭，如今，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué) 生了，天天都要應(yīng)對(duì)各種學(xué)校的招生考試， 天天都要上課外班，天天都要練習(xí)舞 蹈。我忙，但我很快樂。我從小就學(xué)習(xí)舞蹈，已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年了，舞蹈是一項(xiàng)每一天都需要練習(xí)的特長(zhǎng)， 只有透過練習(xí)，才能感受到新的韻味。但由于繁多的作業(yè)，蜂擁而至的考試，許 許多多的課外題，使我喘但是氣來(lái)，我不想再跳舞了。我覺得跳舞只是應(yīng)付爸爸 媽媽，直到有一次，我一如既往地練舞，可心不在焉。媽媽見了，和言細(xì)語(yǔ)地對(duì) 我說(shuō)：“練

12、習(xí)舞蹈是自己的事，不要把它當(dāng)做自己的負(fù)擔(dān)，要開開心心地去學(xué)習(xí)。” 我明白了媽媽所說(shuō)的，心想：是呀，舞蹈也學(xué)了七年了，得到的獎(jiǎng)杯卻是少之又 少，我就應(yīng)從中找樂子，讓自己忙卻不亦樂乎。于是，我每一天高效率地做完學(xué)校的作業(yè)， 便樂此不疲的練習(xí)舞蹈，我要為自 己爭(zhēng)取快樂！回到家，我就對(duì)著鏡子細(xì)細(xì)地比劃著每一個(gè)動(dòng)作， 不放過任何一個(gè) 不完美的小細(xì)節(jié)，并且反復(fù)地對(duì)照舞蹈練習(xí)碟中的視頻，力求做到最標(biāo)準(zhǔn)，最好。 有時(shí)，我還會(huì)征求舞蹈老師的意見，在她的指導(dǎo)下，完善自己的動(dòng)作。我在湖南省歌舞團(tuán)舉行的一個(gè)舞蹈比賽中報(bào)了名， 我天天更加廢寢忘食的練舞， 雖然忙碌，但我覺得忙得有好處，忙得很快樂！日子一天天過去了，比賽

13、的那一 天來(lái)臨了，做足許多準(zhǔn)備的我胸有成竹的走上舞臺(tái)， 我向評(píng)委老師深深地鞠了一 躬。音樂聲響起了，我面帶微笑地向大家展示柔軟的肢體，時(shí)而翻滾，時(shí)而下腰， 時(shí)而抬腿，隨著優(yōu)雅的音樂聲翩翩起舞，我無(wú)比自信地做好每個(gè)動(dòng)作，不忽略每 個(gè)微小的細(xì)節(jié)。我若似舞蹈家附了身，若似花蝴蝶在草叢中飛舞。音樂聲結(jié)束了，我認(rèn)為成功了，因?yàn)榕_(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。果不其然，過了幾天，我收到了獲獎(jiǎng)證書。忙是值得的，這個(gè)時(shí)候我的心中如蜂蜜似的甜。我忙，但很快樂！我走在回家的路上，花是那么的艷麗，草是那么的翠綠，樹是那么的高大，我不禁在心中吶喊： “我忙， 但很快樂， 忙碌是有好處的！ 汗水也是使我有收獲的！ ”我忙但很快

14、樂作文：我忙但很快樂我們學(xué)校獨(dú)一無(wú)二的節(jié)日福山外語(yǔ)節(jié)轟轟烈烈地開始了。 因?yàn)橥庹Z(yǔ)節(jié)是接近期中考試的， 所以本來(lái)緊張的學(xué)習(xí)變得更充實(shí)， 更加繁忙了。 但這并沒影響同學(xué)們對(duì)外語(yǔ)節(jié)的熱愛。這不，外語(yǔ)節(jié)的前一天，同學(xué)們忙碌了起來(lái)。有的幫忙排桌椅，有的幫著為游戲項(xiàng)目編排， 還有的抓緊時(shí)間排練表演節(jié)目。 我也是見縫插針那里需要到那里幫忙， 跑來(lái)跑去讓我滿頭大汗。 但是我心里十分高興， 因?yàn)槲覟榘嗬锉M了一份微薄之力。晚上，我回到了家，把作業(yè)做完了后，這才想起來(lái)還有一個(gè)“獲勝模型”沒有做呢！抓緊時(shí)間，首先我想把報(bào)紙揉成一團(tuán)粘成一片，但是媽媽說(shuō)用硬板紙比較好。我們?cè)嚵艘幌拢?媽媽果然說(shuō)得對(duì)， 我立馬采用了媽媽的

15、方法。 然后我們分別用了綠色、棕色、土黃色和大紅色，從上到下把火山涂了一遍。最后，再精心裝飾一下，ok 一座栩栩如生的火山模型誕生了。雖然已經(jīng)快半夜了，人也很累了，可我看著我做的“杰作” ，心里像吃了蜜一樣甜。第二天， 我把作品拿到了學(xué)校， 同學(xué)們一擁而上， 都稱贊我這座火山做得很逼真。外語(yǔ)節(jié)最后落下了帷幕， 在這短短的幾天里， 我是在忙忙碌碌中度過的。 雖然忙，但我得到的卻是無(wú)限的快樂。我忙但很快樂作文：我忙但很快樂學(xué)生最忙的人群之一，這話一點(diǎn)也不假，周末來(lái)了，除了語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)以外，有的同學(xué)忙學(xué)英語(yǔ)，忙學(xué)奧數(shù)早上八點(diǎn)鐘左右，我還躺在被窩里睡大覺。這時(shí)，媽媽把我叫醒了，我嚷道：“干嗎呀，好好地

16、雙休日就讓我多睡一會(huì)兒吧。 ”說(shuō)定，我繼續(xù)躺下去，呼呼大睡。 “快給我起來(lái)，你早就多睡一個(gè)小時(shí)了！ ”媽媽硬把我從被窩里拉出來(lái)，她又說(shuō)： “這么好的早晨，還不快起來(lái)讀書！ ”我只好聽媽媽的好“圣旨” ，老老實(shí)實(shí)地去讀書。媽媽見我老實(shí)，就說(shuō)： “這天表現(xiàn)不錯(cuò)，不用再做附加作業(yè)了。 ”我高興極了。飛快地讀完了書。這時(shí)，我想：這下，我總算能夠好好休息了。誰(shuí)知，媽媽拿了一大堆的書給我，說(shuō)： “這些都是我特意從圖書館里找的，一些十分適合五年級(jí)的世界名著，里面有列夫托爾斯泰的，老舍的，還有巴金的你必須要看。 ”唉，沒有辦法，我只好看。一整天我似乎都在看，不僅僅如此，媽媽還讓我每個(gè)雙休日都這樣。因此，我的雙

17、休日都在忙看書，忙著忙著，我漸漸發(fā)現(xiàn)忙得有效果了。我漸漸覺得讀書越來(lái)越來(lái)搞笑，我越來(lái)越來(lái)喜歡看書了。有一次，老師出了一道難題。同學(xué)們都不會(huì)做，面面相覷，急的抓耳撓腮。這時(shí)，我就告訴同學(xué)們，這題目的答案，同學(xué)們一開始都不大相信，之后老師公布了答案，果然和我說(shuō)得一樣。同學(xué)們都說(shuō)我是“天才” ，我告訴他們，這是多讀書的功勞。但我十分快樂。 我學(xué)習(xí)的進(jìn)步是我忙碌時(shí)的慰藉。 我懂得了只有付出艱辛， 才 能真正收獲到快樂。我忙但很快樂作文：我忙，但很快樂時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，光陰似箭，日月如梭，如今，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了， 天天都要應(yīng)對(duì)各種學(xué)校的招生考試， 天天都要上課外班， 天天都要練習(xí)舞蹈。我忙，

18、但我很快樂。我從小就學(xué)習(xí)舞蹈， 已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年了， 舞蹈是一項(xiàng)每一天都需要練習(xí)的特長(zhǎng)，只有透過練習(xí)，才能感受到新的韻味。但由于繁多的作業(yè)，蜂擁而至的考試，許許多多的課外題， 使我喘但是氣來(lái)， 我不想再跳舞了。 我覺得跳舞只是應(yīng)付爸爸媽媽，直到有一次，我一如既往地練舞，可心不在焉。媽媽見了，和言細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)： “ 練習(xí)舞蹈是自己的事， 不要把它當(dāng)做自己的負(fù)擔(dān)， 要開開心心地去學(xué)習(xí)。 ”我明白了媽媽所說(shuō)的，心想：是呀，舞蹈也學(xué)了七年了，得到的獎(jiǎng)杯卻是少之又少，我就應(yīng)從中找樂子，讓自己忙卻不亦樂乎。于是， 我每一天高效率地做完學(xué)校的作業(yè)， 便樂此不疲的練習(xí)舞蹈， 我要為自己爭(zhēng)取快樂！ 回到家， 我就

19、對(duì)著鏡子細(xì)細(xì)地比劃著每一個(gè)動(dòng)作， 不放過任何一個(gè)不完美的小細(xì)節(jié)， 并且反復(fù)地對(duì)照舞蹈練習(xí)碟中的視頻， 力求做到最標(biāo)準(zhǔn)， 最好。有時(shí)，我還會(huì)征求舞蹈老師的意見，在她的指導(dǎo)下，完善自己的動(dòng)作。我在湖南省歌舞團(tuán)舉行的一個(gè)舞蹈比賽中報(bào)了名， 我天天更加廢寢忘食的練舞，雖然忙碌，但我覺得忙得有好處，忙得很快樂！日子一天天過去了，比賽的那一天來(lái)臨了， 做足許多準(zhǔn)備的我胸有成竹的走上舞臺(tái)， 我向評(píng)委老師深深地鞠了一躬。 音樂聲響起了， 我面帶微笑地向大家展示柔軟的肢體， 時(shí)而翻滾， 時(shí)而下腰，時(shí)而抬腿， 隨著優(yōu)雅的音樂聲翩翩起舞， 我無(wú)比自信地做好每個(gè)動(dòng)作， 不忽略每個(gè)微小的細(xì)節(jié)。我若似舞蹈家附了身，若似花

20、蝴蝶在草叢中飛舞。音樂聲結(jié)束了，我認(rèn)為成功了，因?yàn)榕_(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。達(dá)星文學(xué)wdjj-hb.果不其然，過了幾天，我收到了獲獎(jiǎng)證書。忙是值得的，這個(gè)時(shí)候我的心中如蜂蜜似的甜。我忙，但很快樂！我走在回家的路上，花是那么的艷麗，草是那么的翠綠，樹是那么的高大，我不禁在心中吶喊： “ 我忙， 但很快樂， 忙碌是有好處的！ 汗水也是使我有收獲的！ ”我忙但很快樂作文：我忙，但我很快樂我忙，但我很快樂，在生活中，所有的人都很忙，但是有的忙得很痛苦，有的卻忙中有樂，我雖然忙，但我很快樂。我喜歡養(yǎng)小動(dòng)物， 雖然平時(shí)學(xué)習(xí)已經(jīng)很忙了， 但是我覺得那些小動(dòng)物能讓我更忙更快樂！我以前養(yǎng)過狗、魚、鳥、蠶等動(dòng)物，為

21、他們準(zhǔn)備住的地方，喂他們吃東西。那只有著一身潔白的毛、 一對(duì)大眼睛， 成天在屋子里逛來(lái)逛去的小東西， 每當(dāng)我回家時(shí)，就搖著尾巴到門口來(lái)迎接我的那就是我家得小狗，叫“露菲” 。金魚生長(zhǎng)在水里，在水缸里游來(lái)游去，穿著一身亮晶晶的衣裳，悠游在潔凈的水中，像一位擅長(zhǎng)水中芭蕾的舞蹈家。 “楸！ 楸！ ” 鳥兒展開美妙的金嗓子， 唱出動(dòng)聽的曲子，身穿黃色的禮服，在家中的天花板下翱翔，自由自在。提到養(yǎng)蠶，我就忍不住滿臉含笑。三年級(jí)時(shí)，班上同學(xué)流行養(yǎng)蠶，我也跟著流行，用兩元，買了兩條穿著潔白的皮衣服的蠶寶寶。它身上的節(jié)足，好像打了個(gè)領(lǐng)帶，像個(gè)紳士，好帥氣喔！有一天，蠶寶寶忽然不動(dòng)了下了我一大跳，以為它死了，之

22、后才明白它在結(jié)繭！達(dá)星文學(xué) wdjj-hb.雖然養(yǎng)那么多小動(dòng)物會(huì)很忙，但我感到很快樂。20xx 019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。 正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主 要工作一、 教研 組建設(shè)方面： 、 深入學(xué)習(xí)課改 理論， 積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、 以七年級(jí)新教材為 “切

23、入點(diǎn)” ，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)， 做到以學(xué)促研， 以研促教， 真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 、強(qiáng)化教 學(xué)過程管理， 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 提高課堂效益， 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。 （）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量， 本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 的精神， 要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二

24、 、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍 。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問 題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次， 定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢， 把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、 教研組活動(dòng)要有計(jì)劃 、 有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄 弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則， 在總結(jié)

25、上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動(dòng) 計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五趙夕珍動(dòng)物的行為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動(dòng) 物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學(xué)生物教研組 xx-20x 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20x 年秋季生物教研組工作計(jì) 劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20x 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20x年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx- 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英

26、語(yǔ)教研組工作計(jì)劃xx- xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作 計(jì)劃一 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期， 我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)， 積極、 穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。 以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革， 緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)

27、新課程 改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點(diǎn)， 探索新教材的教學(xué)模式， 組織好新教材的研究課活動(dòng)，為 全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)， 提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和 “禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求” 。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、 手段和策略的研究， 引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

28、，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、 有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份： 、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語(yǔ)口 語(yǔ)測(cè)試。 、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí) 研討會(huì)。五月份： 、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和 總結(jié)等工作。 、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六 月份： 、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考

29、工作。 、收集課題活動(dòng)材料。研計(jì)劃文組教學(xué)語(yǔ)學(xué)期小年春季學(xué) 1920 思想一 、指導(dǎo)育。面實(shí)施素質(zhì)教標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以課堂教核心，徹實(shí)施習(xí)貫徹改革綱堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程要為指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué)課程改革精神， 以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點(diǎn)加強(qiáng) 本學(xué)期教研組重對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)， 調(diào)動(dòng)， 培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素動(dòng)啟發(fā)， 開展里的活提高。和小學(xué)小學(xué)語(yǔ)進(jìn)新教動(dòng)研究和“會(huì)化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行” ，促師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動(dòng)安排各項(xiàng)有意義的使教師的評(píng)課目標(biāo)、 工作 二素養(yǎng)。 養(yǎng)學(xué)生激發(fā)

30、學(xué)觀念，習(xí)語(yǔ)文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，生主動(dòng)探究意識(shí)，培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力生語(yǔ)文，努力提高學(xué)素質(zhì)。 ，以老量。開合作智用，重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步 、加強(qiáng)語(yǔ)隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文組” ，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動(dòng)。討， 開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說(shuō)課課沙龍切實(shí)有組織教、師開展效的說(shuō)、評(píng)課沙龍，提高教能力，和評(píng)課能力，合主題教研活動(dòng)，對(duì)例進(jìn)行互動(dòng)研務(wù)。 ，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服， 提高課堂效真實(shí)實(shí)是走場(chǎng)交流教細(xì)讀， 學(xué)心得。 讓備課不再， 形式主義，而是真為提高率服務(wù)教

31、師的重點(diǎn)課析教材集體備課， 分， 賞析文， 進(jìn)行文本發(fā)展。促進(jìn)個(gè)合實(shí)踐能力， 性和諧提高學(xué)語(yǔ)文的、 過關(guān)學(xué)習(xí)競(jìng)展形式定的語(yǔ)、 根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃， 開多樣的賽活動(dòng)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 在自主活動(dòng)中生的綜指標(biāo)。 、檢測(cè)、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋項(xiàng)教學(xué)，確保完成各找得失施工作及三 、 主要具體措” 。 把關(guān)， 示范、 當(dāng)好 “領(lǐng)頭羊 （ 一）骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效組將圍、力量范作用學(xué)科帶研究小本學(xué)期 、 ，語(yǔ)文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。 教研繞 “探性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式主題， 深入開展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1-2 級(jí)）則

32、行識(shí)字教學(xué)的有效性實(shí)提高熟、有動(dòng)更成效，切我校語(yǔ)的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動(dòng)，使教研活。師的業(yè)動(dòng)，以師徒結(jié)、 開展“對(duì)” 活老帶新， 不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績(jī)。 爭(zhēng)取出學(xué)習(xí)， （ 二） 年輕教師取經(jīng)、 。成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)錄等途徑， 根教學(xué)需要， 有選擇性局部模仿， 從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上速成長(zhǎng)促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量， 教師迅， 年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤、視1高二歷 2019 年史第二作計(jì)劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一基礎(chǔ)。 觀各方、 態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高 二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識(shí)、 歷史力和思想品德

33、、 情感、 價(jià)值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年級(jí)， 為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。 求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢(shì)的發(fā)展考試的變化， 力爭(zhēng)使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識(shí)的遷移知為解決綜合分知識(shí)的科各學(xué)能力測(cè) 高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科整體把握、析問題的思維能力、 問題而識(shí)運(yùn)用能力。 教師在教學(xué)中多學(xué)科次、 多析解決問題的通識(shí)教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個(gè)學(xué)當(dāng)兼顧識(shí)要到學(xué)科教階段的明的和照教 按學(xué)大綱考試說(shuō)要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)為主， 落實(shí)基礎(chǔ)知位， 適史地政科的綜

34、合要求， 培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎(chǔ)， 。從學(xué)的能力生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)提高學(xué)能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二、 教學(xué)依據(jù)和不會(huì)。 找到方了兩次， 不管題的能分學(xué)生然與家也很自極主動(dòng)，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部解答問力較強(qiáng)遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有的能接受給的方有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就了。 個(gè)是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷成專心聽言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，握學(xué)習(xí)。

35、能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二 、教材和梯形（）量運(yùn)算；數(shù)和整數(shù)四則（的計(jì)量； ）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)； （算和應(yīng)）本 冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容： （混合運(yùn)用題； ）整。學(xué)生進(jìn)比較容一步學(xué)題的學(xué)號(hào)，繼學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)題是本冊(cè)的重本點(diǎn)： 混合運(yùn)算和應(yīng)用冊(cè)的一， 這一步學(xué)習(xí)三步式題的混順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)， 進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng)用題， 使一步理一方面識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基， 分?jǐn)?shù)總定律加的意義然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算， 運(yùn)算以概括結(jié)， 這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)量是在前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)的知鞏固，

36、使學(xué)生小數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結(jié)十展到千高。 先括， 整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。 解答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系， 提高學(xué)生運(yùn)用識(shí)解決實(shí)際力， 并養(yǎng)學(xué)生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算， 三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、 概理和提把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計(jì)目標(biāo)三、教學(xué)能： （一）知識(shí)與技數(shù)。的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生然數(shù)和整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級(jí)正、寫含有三級(jí)。 法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、 使學(xué)生數(shù)四則運(yùn)算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)；加人并能解一些本身項(xiàng)良好

37、的要相， 健康與會(huì)尊重學(xué)習(xí)過意識(shí)，的 合作代社會(huì)品質(zhì)；觀開服困難積極向上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)在武術(shù) 程中學(xué)和關(guān)心他人，將自身社會(huì)需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)， 結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他 們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過 體驗(yàn)進(jìn)困難。時(shí)可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任 務(wù) 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí) 與時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標(biāo)： （）教 學(xué)培養(yǎng)。滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)理念，選擇性個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的 位的同視學(xué)生展為中育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的

38、基意識(shí)和養(yǎng)學(xué) 生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上 進(jìn)發(fā)學(xué)生初級(jí)長(zhǎng)“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地時(shí)關(guān)注個(gè) 體差同需求每一受益，以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃， 以生選項(xiàng)特 別是本身的趣，提基本套劍”的路，提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)，武德的以及“學(xué) 習(xí)“學(xué)分的學(xué)”僉廠合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高一年，保證動(dòng)體驗(yàn)加深 學(xué)學(xué)生的需求，生的運(yùn)和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來(lái)女生學(xué)模塊的積極性， 再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿。加強(qiáng)長(zhǎng)拳”標(biāo)：具體目方法。根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運(yùn) 動(dòng)參與：養(yǎng)成練武的慣。學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué) 煉計(jì)劃并實(shí)施的原則，制定個(gè)人鍛。會(huì)評(píng)

39、價(jià)煉效果。理方法簡(jiǎn)易處緊急情運(yùn)動(dòng)創(chuàng) 方法，活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大，并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn) 識(shí)動(dòng)技能 運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí) 并學(xué)條件下技能與并掌握傷時(shí)和況下的。康行為生活方形成和重要學(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識(shí)一些疾耐力。展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意義。良好的式與健：身體健康悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)育活動(dòng)自覺理健康 心：通過體改變心，并努成功感在習(xí)活動(dòng)出調(diào) 節(jié)意愿與在具技能練帶來(lái)喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與 出良好習(xí)活動(dòng)：會(huì)適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。有通過徑獲取健康方

40、和方法的 能力面知識(shí)社措施：（）教學(xué)力。習(xí)，最后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)價(jià)論，練講解，用教師 采示范與學(xué)生討習(xí)，教，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練后進(jìn)行別是加科的整多邊學(xué)；加強(qiáng)開學(xué)習(xí)究 的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立，小組的加強(qiáng)學(xué)小組的相、相互相互研能，提的效率合， 特強(qiáng)心理提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)， 以生的運(yùn)保護(hù)意識(shí)與能動(dòng)自我、 運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)運(yùn)健 康的教育，動(dòng)力學(xué)用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的，培養(yǎng)式 方法合的方綜合評(píng)展示與學(xué)生的價(jià)相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教，達(dá)到標(biāo)；實(shí)扶中輔，采計(jì)劃二、教學(xué)研究的動(dòng)。期健康。做為題的開進(jìn)入校“趣味與教學(xué)長(zhǎng)拳”山初級(jí)、“平本課程研究：（）課題加強(qiáng)校“劍”的開發(fā)；做好奧運(yùn)會(huì)園”課題準(zhǔn)備“青春教育進(jìn)開展活 研究，助課題組的成入校園”課題員，協(xié)組進(jìn)行側(cè)重。、“花”初級(jí)劍”、放在“校 本開與開發(fā)論校本他老師組長(zhǎng)的力，做課組的體育備，加強(qiáng)本課程教研：（）校本加強(qiáng)校的開發(fā)教研能為備課我與其加強(qiáng)討的研究， 本次發(fā)重點(diǎn)長(zhǎng)拳”樣籃球， 有所”三個(gè)項(xiàng)目上寫。結(jié)合課）論文（撰寫：題研究進(jìn)行撰的內(nèi)容。水平，校際組，加強(qiáng)展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、 教