1、精品文檔部編人教版二年級數(shù)學上冊期末知識點匯總第一單元長度單位1、常用的長度單位：米、厘米。2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。4、米和厘米的關系：1 米 =100 厘米100 厘米 =1 米5、線段線段的特點： 線段是直的; 線段有兩個端點；線段有長有短，是可以量出長度的。畫線段的方法：先用筆對準尺子的0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來, 寫出線段的長度。測量物體的長度時，當不是從“

2、 0”刻度量起時，要用終點的刻度數(shù)減去起點的刻度數(shù)。6、填上合適的長度單位。小明身高1（米） 30（厘米）練習本寬13（厘米）鉛筆長 17（厘米）黑板長 2（米）圖釘長 1（厘米）一張床長2（米）一口井深3（米）學校進行100（米）賽跑教學樓高25（米）寶寶身高 80（厘米）跳繩長2（米）一棵樹高3（米）一把鑰匙長 5（厘米）一個文具盒長 24（厘米）講臺高90（厘米）門高 2（米）教室長 12（米）筷子長20（厘米）一棵小樹苗高1（米）小朋友的頭圍 48厘米爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米小朋友的身高120 厘米或 1 米 20 厘米第二單元100 以內(nèi)的加法和減法一、兩位數(shù)加

3、兩位數(shù)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)。1歡迎下載精品文檔相加。2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算法則：相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十向十位進1。3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進“1”，十位上的數(shù)相加時，不要遺漏進上來的“1”。4、和=加數(shù)加數(shù)一個加數(shù)=和另一個加數(shù)二、兩位數(shù)減兩位數(shù)1 、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。2 、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則： 相同數(shù)位對齊； 從個位減起； 個位不夠減，從十位退 1，在個位上加 10 再減。3 、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時

4、，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1，個位加 10 再減，十位計算時要先減去退走的1 再算。4、差 =被減數(shù)減數(shù)被減數(shù) =減數(shù) +差減數(shù) =被減數(shù)差三、連加、連減和加減混合1、連加、連減連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計算。連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位加起。連減運算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位減起。2、加減混合加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。3、加減混合運算寫豎式時可以分步計算，方法與兩個數(shù)相

5、加（減）一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個位算起；也可以用簡便的寫法，列成一個豎式，先完成第一步計算，再用第一步的結(jié)果加（減）第二個數(shù)。四、解決問題（應用題）1、步驟：先讀題列橫式，寫結(jié)果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個字或詞）作答。2、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。3、比一個數(shù)多幾、少幾，求這個數(shù)的問題。先通過關鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)， “比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。4、關于提問題的題目，可以這樣提問：。2歡迎下載精品文檔 . 和一共. ？比. 多多少

6、幾？比. 少多少幾？第三單元角的初步認識1、角的初步認識（ 1）角是由一個頂點和兩條邊組成的；（ 2）畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。（ 3）角的大小與邊的長短沒有關系，與角的兩條邊張開的大小有關，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。2、直角的初步認識（ 1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比（頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合）。（ 2）畫直角的方法：先畫一個頂點，再從這個點出發(fā)畫一條直線用三角尺上的直角頂點對齊這個點， 一條直角邊對齊這條線再從這點出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線最后標出直角標志。（ 3）比直角小的是銳角

7、，比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角。（ 4）所有的直角都一樣大（5）每個三角尺上都有1 個直角，兩個銳角。紅領巾上有3 個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有4 個直角。第四、六單元表內(nèi)乘法（一）（二）1、乘法的含義乘法是求幾個相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6 或 3 2=6.2、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以先寫相同的加數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)的個數(shù)，最后寫等號與連加的和；也可以先寫相同加數(shù)的個數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加

8、數(shù)，最后寫等號與連加的和。如： 4+4+4=12 改寫成乘法算式是43=12 或 3 4=1243 = 12或 34 = 12乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6 3=18 讀作：“ 6乘 3 等于 18”。3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“積”。3歡迎下載精品文檔4、乘法算式所表示的意義求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數(shù)連加的和。如：4 5 表示 5 個 4 相加或 4 個 5 相加。5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。6、乘法算式中，兩個乘

9、數(shù)交換位置，積不變。7、算式各部分名稱及計算公式。乘法：乘數(shù)乘數(shù)=積加法：加數(shù) +加數(shù) =和和加數(shù) =加數(shù)減法：被減數(shù)減數(shù)=差被減數(shù) =差 +減數(shù)減數(shù) =被減數(shù)差8、在9 的乘法口訣里，幾乘9 或 9 乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如： 1 9=10 19 5=50 59、看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。如：加法： 3+3+3+3+2=14乘加： 3 4+2=14乘減： 3 5-1=1410、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區(qū)別求幾和幾相加，

10、用幾加幾；如：求4 和 3 相加是多少？用加法（4+3=7）求幾個幾相加，用幾乘幾。如：求 4 個 3 相加是多少？（3+3+3+3=12 或 3 4=12 或 4 3=12）補充：幾和幾相乘，求積？用幾幾.如： 2 和 4 相乘用 2 4=82 個乘數(shù)都是幾，求積？用幾幾。如：2 個 8 相乘用 8 8=6411、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“4 2”既可以表示“4 個 2 相加”，也可以表示“ 2 個 4 相加”。“ 5+5+5”寫成乘法算式是（3 5=15）或（ 5 3=15），都可以用口訣（三五十五）來計算，表示（3）個（ 5）相加3 5=15 讀作： 3 乘 5 等于 15.5

11、3=15 讀作： 5 乘 3 等于 15第五單元觀察物體1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的；2、觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形4、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形。4歡迎下載精品文檔第七單元認識時間1、認識時間（ 1）鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時針；（ 2）鐘面上有12 個大格， 60 個小格， 1 個大格有5 個小格。時針走1 大格是 1 小時，分針走 1 大格是 5 分鐘。（ 3）時針走1 大格分針要走一圈，所以1 時 =60 分；（ 4）半小時 =30 分，一刻鐘 =15 分鐘（ 5）時間的讀與寫：如3： 30，可以讀作3 時 30 分，也可以讀作3 點半； 8 時零 5 分應寫作 8:05 。2、運用知識解決問題（ 1）要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復。（ 2）問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)