1、 關于高校學生社團管理與人才綜合素質培養“ 論文關鍵詞:綜合素質 學生社團 管理 論文摘要:高校學生社團工作的管理與人才綜合素質的培養有很密切的關系,高校學生社團以全面培養學生的綜合素質及能力,豐富學生的課余科技文化生活,促進優良校風學風形成為目的,在實施素質教育和培養人才的綜合素質方面,起著重要作用。本文試在理論分析的基礎上,尋找素質教育與高校學生社團工作的契合點,探討高校學生社團建設的現狀、功能和發展之路。 一、高校學生社團基本情況及現狀與人才綜合素質的培養 學生社團是高等院校中以國家的教育方針和學校規章制度為指導,以全面培養學生的綜合素質及能力,豐富學生的課余科技文化生活,促進優良校風學

2、風形成為目的,由學生自發組織并自主活動的群眾性公益團體,學生社團在其自發組織和開展活動的過程中逐步形成各自不同的社團文化,是大學校園文化中最具開創性,具有生命力和凝聚力的部分。學生社團那種集團化、聯合式的活動形式,往往成為校園中文藝宣傳的主力軍,并為課余文化的開拓創新起到先鋒和推動作用。 目前在各高等院校中,學生社團大多是按學生的不同志趣愛好自發組織起來的。按其性質和類型大致可分為:一是科技學術類,如計算機科技、電子科技、心理咨詢等各種專業類型的社團;二是藝術類,如書畫社、樂隊、藝術團等;三是文學及新聞報道類,如文學社、詩社、校報記者站、廣播站等四是體育類如武術、游泳、棋類等社團及各種球類俱樂

3、部。在各高校中學生社團可謂包羅萬象、百花齊放。 二、學生社團的特征及功能與人才綜合素質的培養 學生社團活動的根本目的是通過自發組織和參與各類課外活動,豐富校園文化生活,提高學生的綜合素質。其與素質教育的宗旨是完全一致的,而社團活動目的的實現是由社團自身的特征所決定的,并由其功能的正確和完全發揮而取得的。 社團的本質特征是社團的存在基礎和發展推動力,它與素質教育的基本特征具有外在的相似性和內在的統一性,因此能夠切實地成為實現素質教育的功能和目標的一個重要途徑。社團的特征具體表現為如下幾個方面: 1.主體性特征。主體意識的覺醒是現代人成熟的主要標志之一,也是素質教育理念中最根本的內容。作為由學生自

4、發組織和自主活動的社團,主體意識理所當然成為高校學生社團最本質和最重要的特征。學生在社團的組織活動中又體現出獨立性、創造性和開放性。 (1)獨立自主、自主更生是社團的立社之源和強社之本。高校社團比學生工作處、團委、學生會等部門更加貼近學生。在學生中生存,在學生中發展。學生既是社團的天然主人,又是社團的服務對象,學生的立場、利益和意愿,毫無例外地成為社團的立場、利益和意愿,社團成員在社團文化中容易形成主動積極的主人翁精神和公正民主的價值觀念。所以要搞活社團,首先應充分體現其獨立性,給予社團充分自主、自決權,鼓勵其自愿自覺投身校園文化建設,盡情表現自我,揮灑魅力。 (2)勇于創新、富有創造性是社團

5、開拓進取和發展的動力。江澤民同志指出:“迎接未來科學技術的挑戰,最重要的是堅持創新,勇于創新,創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力”。當代大學生“風華正茂、義氣激揚”,正是青年創造者的生命本質和亮麗風采。高校社團文化因其自主、開放、進取的濃厚氣氛,刺激和培養學生的好奇心、求知欲,幫助學生自主學習、獨立思考,增強學生的探索精神、創新思維,為學生的稟賦和潛能的開發創造了一種寬松的環境。學生社團通過自發組織開展各類形式多樣的創新活動,培養學生的創新精神和參與創新能力。正因為這樣,社團的勇于創新、富有創造性就成為社團開拓進取和發展的動力。 (3)學生社團在校園文化中具有良好的開放特征。“

6、教育要面向現代化,面向世界,面向未來”是鄧小平同志提出的我國教育工作的戰略指導方針,可謂高瞻遠矚,指明了我國教育改革和發展的方向。改革開放已成為時代潮流的主旋律,任何不識時務的閉關自封都必將導致僵化直至滅亡。高校學生社團也必須不斷改革,積極吐故納新,成為學校溝通社會的重要窗口和橋梁。如今大多數學生社團早已走出象牙塔,直接與校外各社會團體、企業事業單位進行交流與合作,它們在社會上吸收了資金、先進的理念、信息和成功經驗,同時也與其合作開展各類企業文化與校園文化相結合的活動,為社團活動注入了新的思想,為校園文化注入清新源泉。這不僅有利于拓寬學生的視野,廣泛接觸社會,同時也增長了見識,做到理論與實踐相

7、結合。“立足校園,走向社會”已成為學生社團的共識和發展方向。 2.遞延性特征。新的教育方針將改變以往那種完全以課堂教學為中心的教育思想的模式,還學生以學習自主權,恢復學生在學習上的主人翁、主體性地位。社團活動不但可以鞏固課堂所學的各類專業知識,更是書本知識和課堂教學的延續、補充和提高,有效地完善了學生的知識結構,避免大學生眼高手低、理論知識強而動手能力差等不良現象。通過開展專業學習、科技文化、體育等類型的社團活動,使每個學生都能根據自身特長,自覺加入各個組織中盡情表現自我、完善自我,有利于培養學生的主體意識、獨立人格,在鞏固知識基礎的同時培養創新精神,有利于培養學生綜合素質和多方面的能力。 3

8、.社會團體性特征。當今世界科技高速發展,社會工作趨于系統化、綜合化和復雜化,它要求人具備多方面的知識能力。學生社團是由許多不同的文化背景和性格特征的學生按照一定的組織形式聚合而成的一個小社會,為學生參加社會實踐活動,培養社會適應能力,增長社會經驗提供了良好的場所。各社員參與其中自得其所,在社團活動中建立起濃厚的友情和互助互補的工作關系,同時,他們也在參與各類文化活動中體會到各種成功的喜悅和失敗的痛苦,在不同程度上體味到人生真味以及為人處世的真諦和待人接物的技巧,進而為畢業后參加社會工作鋪下人生和事業的基石。” 綜上所述,高校學生社團對大學生能力素質的提高、知識結構的完善有著重要作用,實現了大學

9、生自我認識、自我滿足、自我完善的功能,是高校課堂教育有益和必要的補充,是培養綜合素質人才,培養學生獨立意識、創新品質和開放精神的有效模式。它在推行素質教育的教育改革過程中得到發展,成為實現素質教育目標的一個重要途徑,同時其健康的發展,潛力的發揮又成為素質教育進一步深化的強大驅動器。 三、學生社團管理和發展思考 在高校中,學生社團一般是由校團委或校學生會成立專門的學生管理機構或部門(如學生社團聯合會、學生會社團部等)統一管理和協調日常社團活動。在改革開放的歷史條件下,學生社團活動得到了蓬勃發展,但由于管理機制和理念的滯后,經費、環境等因素的制約,以及學生自身能力的限制等等,學生社團的管理和發展仍

10、然存在許多問題。因此,強化素質教育意識,發揮社團在建設校園文化和提高學生綜合素質能力方面的強大作用,完善社團管理,探討社團發展之路已勢在必行。具體措施如下: (一)加強社團自身素質建設,完善內部管理 學生社團是由一群志趣相投、有著共同的愛好和目標的同學組織起來的團體。社團成員的自身素質和機構組織管理能力,決定了社團的形象和活動能力。所以,對于社團的內部管理,應做好如下幾方面工作:第一,著重提高社員自身素質,以社員自身素質的提高,帶動廣大同學素質的提高。以“繁榮校園文化、服務同學、服務社會”為已任,勤學苦練、積極活動,充分發揮個人特長,提高人才的綜合素質能力。第二,完善社團內部管理機制和組織機構

11、。每個社團都應制定本社團的章程和管理制度,明確社團活動的宗旨,增強社員的集體觀念和組織紀律性,促進社團活動的規范化,重視社團領導班子的建設,使得社團各部門協調工作,方向一致,帶動整個社團的進展。第三,注重社團內部凝聚力的培養。營造社團成員之間互助共進、相互融洽的氛圍,充分培養起富有特色和積極上進的社團文化。 (二)加強學生社團的統一化,規范化管理 在高等院校中一般都有校多的學生社團,而且其規模和特色各異,組織開展活動的方式也不同,并且平時的活動一般都是自我組織、自我開展。所以應通過學生社團聯合會或學生會社團部等學生社團管理機構對全校的社團進行統一的、規范化管理。在日常的管理工作中應注重方法的改

12、善和理念的更新,抓好如下幾方面的管理。 (1)對社團組織機構的管理。學生社團是學生自發組織的,其組織機構成員也是由學生自己擔當的。社團自我管理、自我完善的特點決定了社團機構成員的重要性。所以應加強對社團機構成員的選定和考核工作,制定一套較為完善的機構成員管理規范。 (2)對社團活動經費的管理。雖然,社團自身具備自我管理能力,但對其活動經費必須進行規范化、制度化管理,統一制定經費收支規范,要求每個社團設立專門的經費收入與支出帳目及報表,定期上報上級管理部門,并接受監督和檢查。 (3)對社團活動進行宏觀協調和控制。社團相對獨立和分散的特性使得其在開展活動方面往往出現重復和主觀盲目性。所以,社團主管部門應加強對社團活動的計劃上報、審批、監督和統計總結工作。注重社團之間的協調和合作,充分整合社團資源,宏觀調控社團活動的開展,并進行有效的方向指引,使社團更好地發揮其潛力,充分利用社團人力資源為同學服務。 (三)加強社團活動方向指引,積極探索發展之路 無論是學生社團主管部門,還是社團本身,對于社團的存在和發展都應有較為清醒的認識,從社團成立之初,制定社團章程時