1、 國培班 說課課件 說 說 課課 步步 驟驟 說說 教教 材材 說說 教教 法法 說說 學學 法法 說說 教教 學過程學過程 教材分析教材分析 通過本課的學習，可以幫助學通過本課的學習，可以幫助學 生了解信息傳輸交流的主要方式，生了解信息傳輸交流的主要方式， 并培養學生有效利用網絡免費資源并培養學生有效利用網絡免費資源 與他人進行遠距離友好交流的興趣與他人進行遠距離友好交流的興趣 和意識，教育學生利用信息技術傳和意識，教育學生利用信息技術傳 遞信息，培養學生良好的信息素養。遞信息，培養學生良好的信息素養。 國培班 說課課件 教學目標教學目標 1、 知識目標知識目標： （1）進一步掌握使用瀏覽器

2、瀏覽網頁的基本操作。 （2）學會利用網上免費資源獲取免費的電子郵箱。 2、能力目標：、能力目標： 通過自我探索，協作學習，培養學生的觀察能力、 自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。 3、情感目標：、情感目標： （1）培養學生學習和使用網絡與他人進行交流的 興趣和意識，體驗交流的愉悅。 （2）教育學生正確使用網絡，負責任地使用信息 技術和網絡資源與他人交流。 國培班 說課課件 教學重點與難點教學重點與難點 一、教學重點： 1、利用網絡免費資源申請免費電子郵箱； 2、電子信箱的功能及應用。 二、教學難點：二、教學難點： 1、 注冊資料的填寫；注冊資料的填寫； 2、 電子信箱的功能及應用。電子

3、信箱的功能及應用。 國培班 說課課件 根據學生的實際情況，部分家中有電腦的 學生可能已經擁有免費電子郵箱，并已經有過 收發電子郵件及賀卡的經驗。在教學中要充分 調動這部分學生的積極性。而對于基礎校差的 學生，可能連注冊資料的填寫都有困難的。在 教學中要注意分層教學，采用協作學習使這部 分學生也能完成任務。 學生基本情況分析學生基本情況分析 國培班 說課課件 1、任務驅動法 根據學科特點，我將以“任務驅動 法”將教學內容設置成一個個具體的教 學任務貫穿本課，在任務驅動下，激發 學生學習興趣，引導他們學會去發現、 去思考，尋求解決問題的方法。當學生 將一個個任務擊破的同時也就掌握了本 課的學習內容

4、，體驗成功的快樂。 國培班 說課課件 2、直觀演示法。 對于大部分學生來說，獨立完成 一項任務有一定的困難。根據小學生 的年齡特點，采用直觀演示法組織教 學，可增強教學內容的直觀性、啟發 性，使學生更好更快地掌握操作技能。 當然，直觀教學不僅僅是教師演示， 根據實際讓有經驗的學生進行演示， 充分調動這部分學生的積極性。 國培班 說課課件 學法學法：主動探索的自主學習法。 學生在任務驅動下，變學生在任務驅動下，變“要我學要我學” 為為“我要學我要學”，引導學生自主探究，由，引導學生自主探究，由 此產生的效果必然事半功倍。任務的完此產生的效果必然事半功倍。任務的完 成就標志著學生實踐能力的提高，同

5、時成就標志著學生實踐能力的提高，同時 學生也能體驗到完成任務后的成就感，學生也能體驗到完成任務后的成就感， 從而激發他們進一步學習的興趣和積極從而激發他們進一步學習的興趣和積極 性。性。 國培班 說課課件 教學過程 第一步，首先組織學生討論：哪里可以申請 到免費的電子郵箱？肯定有許多學生會說出幾個 大型門戶網站。然后我告訴學生，我國許多大型 的門戶網站都提供免費的電子郵件服務，如新浪、 搜狐、163等，并以在126網上申請免費的電子 郵箱為例，明確本課的第一個具體任務。并指導 學生打開瀏覽器登陸126網站，根據學生實際， 提示學生在輸入126網址后不要忘記按回車鍵確 認，鞏固上網瀏覽網頁的操作

6、。 第一步第一步 主動探索主動探索 獲取新知獲取新知 國培班 說課課件 第二步，引導學生自主探索。第二步，引導學生自主探索。 通過小組合作學習完成填寫注冊信息的 操作。 首先我讓學生找一找在新浪網站上 哪里有注冊免費郵箱的鏈接？找到后打 開注冊頁面，要求學生依據網頁上面的 提示填寫注冊資料。我估計一小部分學 生能成功，還有一大部分學生注冊不成 功，估計不成功的原因是：會員名（即 用戶名）填寫不正確，注冊資料填寫不 完整，有些同學沒有仔細看填寫要求。 國培班 說課課件 提問：（1）為什么注冊 條款必須選擇同意？然后請學生仔細 閱讀注冊條款，說說通過注冊條款你知 道了什么？使學生知道注冊條款其實就

7、是 126網對注冊用戶正確使用電子郵箱簽訂 的協議，必須遵守，所以，在注冊條款下 必須選擇“我同意”選項，否則不能申請。 教育學生要健康使用網絡資源與他人友好 交流。 國培班 說課課件 （2）用怎樣的用戶名和密碼 又好記又安全？提示學生在填寫會員名 和密碼時要仔細閱讀填寫要求，用戶名 和密碼要便于記憶。注冊資料填寫完整 后，按提交，當出現注冊成功的頁面后， 根據頁面提示記下自己的郵箱地址。學 生演示完后，請不成功的學生說說自己 在注冊時存在的問題，網站會提示注冊 不成功的原因，然后鼓勵學生修改注冊 信息，直到成功注冊。 國培班 說課課件 第三步：注意區分。第三步：注意區分。 根據以往教學經驗，

8、許多學生會將網址與 電子郵箱地址混淆。 因此，我通過比較法讓學生了解電子郵箱 地址的基本格式。首先請愿意公布自己的郵箱 地址與大家交流的同學，將電子郵箱地址寫在 紙條上，通過實物展示臺播放到大屏幕上。請 學生觀察這些郵箱地址有什么異同？ 國培班 說課課件 學生很快會發現，這些郵箱 地址都有，而前面的一串 字符都不一樣。我請學生討論為什么會 這樣？然后得出結論，學生的電子郵箱 都是在126上申請的，所以提供郵箱服 務的服務器都是126，而前面的表示注 冊的用戶，所以不可以有重復的用戶名。 這樣，一個正確的電子郵箱的地址由用 戶名和提供郵件服務的服務器名組成， 中間用隔開。 國培班 說課課件 知識拓展 申請成功的電子郵箱還有其他方面 的功能和應用：如臨時文件保管箱、網 絡硬盤、多功能通訊錄等等。當學生熟 練使用電子郵箱接收郵件及寫發郵件后， 教師就應該及時組織學生去嘗試了解和 應用這些。 國培班 說課課件 自主學習，鞏固新知 你想不想到其他網站上申請一個 電子郵箱？鼓勵學生大膽嘗試，主