1、鼠標、筆桿與國學閱讀答案鼠標、筆桿與國學閱讀答案鼠標、筆桿與國學江曾培“握著鼠標忘了筆桿”，就是說在習慣電腦打字以后，卻很少再用筆寫字。這不僅僅使不少學生寫不好字，字寫得像“蟹爬”一樣，歪歪扭扭，乃至缺腿少胳膊似的， “殘不忍睹” ；而且造成一種“忘字”現(xiàn)象，離開電腦就想不起要寫的字該怎么寫，患上“電腦失寫癥” 。高考中，一位女生從考場出來后說： “當時真想有個手機掏出來看看。 ”她不是要作弊，而是有些字不會寫，只要在手機上按按鍵就能出來，靠動筆卻怎么也想不起來。寫字與識字一起，在傳統(tǒng)教育中，是讀書學習的兩項基本功。兒童習字，在描紅以后，繼之臨帖。描紅與臨帖，都屬于一種摹寫，只是層次不同而已。

2、這兩項過關后， 進一步的要求， 則是容各家之長， 發(fā)揮自身的個性， 形成自己的寫法，是為“書法” 。我國是一個書法大國， 寫得一手好字的人歷來甚多。 過去的科舉考試， 字寫得好不好，曾經成為衡量人才的標準。結果，新進士殿試， “一字之破體，一點之污損，皆足以失翰林” 。字的好壞美丑，竟成了學子們進退升降的關鍵砝碼。科舉如此以字衡人， 惟書法優(yōu)劣作取舍， 走的是一種極端， 并不可取。 不過，如今不少學生“握著鼠標忘了筆桿” ，以致不會寫字，寫不好字，則是走向另一個極端。有人說，時代不同了，古人沒有電腦，自然要強調寫字，現(xiàn)在是網絡時代， 鼠標一點， 就能打出整齊漂亮的漢字， 有什么必要再強調用筆寫

3、字呢？這是一種片面的錯誤的看法，對習字寫字的必要性，缺乏應有的認識。我國漢字擁有獨特而深刻的文化意蘊， 點畫線條結構布局既具象又抽象， 有的疏可走馬，有的密不透風，如果不能很好地掌握粗細、疏密、顧盼、俯仰、呼應等美學原理，是難于把字寫好的。有句古話說： “腹有詩書氣自華。 ”實際上，就寫字來說，也是如此。學字寫字的過程，是一個增進文化修養(yǎng)的過程。是故在傳統(tǒng)教育中，總是把書法作為讀書人的一項必修課。上海有過一個有關寫字教育促進學生全面發(fā)展的調查， 對三個學校學生成績的調查結果顯示， 表明審美能力較強的前 10 名學生， 寫字在 “優(yōu)” 組的概率為；審美能力較差的后 10 名學生，寫字在“差”組的

4、概率是。這表明寫字與美育緊密聯(lián)系著。寫字與智育也有關聯(lián)。寫字“優(yōu)”的學生，語、數(shù)、英三科得“優(yōu)”的概率為，寫字“差”的學生，三科得“差”的概率為80。調查還顯示，寫字得“優(yōu)”的學生，品德得“優(yōu)”的概率為，說明寫字與德育也有割不斷的聯(lián)系。古話說： “書，如也。如其學，如其才，如其志。總之曰如其人而已。 ”在相當程度上，可以說“字如其人” ，我們應當重視通過寫字育人。對大多數(shù)人來說， 學寫字并不是要做書法家， 因而不必像古代書家那樣下 “臨池學書，池水盡墨”的大功夫，但是，要把字寫得規(guī)范、整潔、美觀，完全不花力氣也是不行的。梁實秋有篇叫做書法的散文，內中提到他“幼時上學，提墨盒，捧硯臺，描紅模子，

5、寫九宮格，臨碑帖，寫白折子，頗吃了一陣苦頭。 ”現(xiàn)在， 有了電腦， 敲敲鍵盤就能輕松地打出統(tǒng)一整齊的字， 從而使一些人貪圖方便，不肯再在寫字上吃“苦”了。實際上，運用電腦打字，雖然有著現(xiàn)代化工具帶來的省力、便捷、快速的特點，人們應當充分利用，但是，決不可用其完全代替手寫。 因為， 手寫融會著一個人的文化修養(yǎng)和感情色彩， 富有人性化、 個性化，是社會文化交流所不可缺少的。時下， 在讀書領域， 盛行著以快餐式、 跳躍性、 碎片化為特征的 “淺閱讀” ，它讀來不吃力，吻合一些人的消遣的需要，自然也可以讓其存在；但是，讀書畢竟是以求知為目的的精神活動，要有“深閱讀” ，就不能不“俯而思” ，不能不動腦

6、筋。同理，我們可以“握著鼠標”打字，但也不宜“忘了筆桿”寫字。教育部負責人稱， 小學生交的作業(yè)， 是不是可以要求他們花點精力用手去寫， 不一定用電腦打字，此議確是促進手寫的一種措施。我國的漢文字， 從原始象形文字開始， 經過篆隸楷草等書體的演變發(fā)展， 本身就是一部文明史、文化史。它更是博大精深中華文化的傳承載體。漢字，是我國特有的傳統(tǒng)文化，特有的“國學” 。如今，國學甚熱。然而，內中不乏娛樂八卦式的炒作，遠離國學的真諦，是一種“國學虛熱” 。提倡認真寫字，切實弘 揚我國的書寫文化，提高漢字的應用水平，倒是國學熱應有的題中之義。 1 、請簡要概括第段主要內容。2、根據(jù)文意，填入第段橫線處恰當?shù)囊?/p>

7、項是a、要么r乃至c、而是d因此3 、第段， “竟成了學子們進退升降的關鍵砝碼”中的“砝碼”在句中的意思是。4 、 請以第段畫線的數(shù)據(jù)及段末畫線的結論為例， 簡析說明文語言的準確性。5 、對文章內容理解分析不正確的一項是a 、 “忘了筆桿” ，主要是指習慣電腦打字后，一些人不會寫字，寫不好字的現(xiàn)象。b 、這篇文章主要強調了，學會寫字，寫好字，是人們之間表達和交流的實際需要。c 、一首規(guī)范、整潔、美觀具有個性化的字，能反映一個人的文化修養(yǎng)和感情色彩。d 、我國漢字的點畫線條結構布局，既具象又抽象，擁有文化意蘊，體現(xiàn)美學原理。6 、本文是談“提倡認真寫字” ，為什么最后一段要聯(lián)系到“國學”？請簡要

8、說 明。1 、一些學生離開電腦用筆寫不好字，甚至忘字。2 、 b3 、衡量學子能否考取的準則或標準。4 、 “概率為”淮確地運用數(shù)據(jù)，說明了品德得“優(yōu)”在寫字得“優(yōu)”的學生中百分比；用“在相當程度上”限定了程度范圍的大小，使結論與所調查的數(shù)據(jù)相吻舍。它們都表現(xiàn)了說明文語言的淮確性。5 、 b6 、因為漢字的演變發(fā)展，是一部文明史、文化史，是搏大精深中華文化的傳承載體，是我國特有的“國學” ；通過提倡認真寫字，批評“國學虛熱” ，切實弘 揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。20xx019 學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教

9、學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。 正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質量的關系， 積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主 要工作一、 教研 組建設方面： 、 深入學習課改 理論， 積極實施課改實踐。 、 以七年級新教材為 “切入點” ，強化理論學習和教學實踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來， 做到以學促研， 以研促教， 真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。 、強化教 學過程管理， 轉變學生的學習方式， 提高課堂效益， 規(guī)

10、范教學常規(guī)管理，抓好“五關” 。 （）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課關。 （）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量， 本著切實減輕學生負擔 的精神， 要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （）質量關。、加強教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。二 、常規(guī)教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍 。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問 題由備課組長牽頭每周集體備課一次， 定時間定內容，對下一階段教

11、學做到有的放矢， 把握重點突破難點、 教研組活動要有計劃 、 有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄 弟學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則， 在總結上一學年經驗教訓的前提下， 出色地完成各項任務。 校內公開課活動 計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五趙夕珍動物的行為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié) 12

12、月 2818 四朱光祥動 物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學生物教研組 xx-20x 下學期生物教研組工作計劃范文 20x 年秋季生物教研組工作計 劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20x 年化學生物教研組計劃20x年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃20xx- 019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃xx- xx學年度第二學期高中英語教研組工作 計劃一 指導思想： 本學期， 我組將進一步確立以人為本的教育教學理論， 把課程改革作為教學研究的中心工作， 深入學習和研究新課程標準， 積極、 穩(wěn)妥地實施和推進中學

13、英語課程改革。 以新課程理念指導教研工作，加強課程改革， 緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。 加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設， 進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動： 加強理論學習，推進新課程 改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、 熟悉新教材的體系和特點， 探索新教材的教學模式， 組織好新教材的研究課活動，為 全組教師提供交流、學習的平臺和機

14、會。 加強課堂教學常規(guī)， 提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和 “禮嘉中學課堂教學十項要求” 。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學 效率。加強教學方法、 手段和策略的研究， 引導教師改進教學方法的同時， 引導學生改進學習方法和學習策略。 加強課題研究 ，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、 有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計 劃，并組織好聽課、評課

15、等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份： 、組織理論學習。、高一英語教學研討活動。、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。四月份： 、組織好高三英語口 語測試。 、高三英語復習 研討會。五月份： 、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和 總結等工作。 、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六 月份： 、組織好高考的復習迎考工作。 、收集課題活動材料。研計劃文組教學語學期小年春季學 1920 思想一 、指導育。面實施素質教標，全根本，點，以課堂教核心，徹實施習貫徹改革綱堅持以基礎教育課程要為指導， 認真學課程改革精神， 以貫基礎教育課程改革為以研

16、究學為重促進教師隊伍建設為以提高教學質量為目。點加強 本學期教研組重對教師評課的指導，學生活學生的內在學習動機養(yǎng)， 調動， 培養(yǎng)提高學生的語文素動啟發(fā)， 開展里的活提高。和小學小學語進新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學沙龍診式行” ，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質量的全面結合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標、 工作 二素養(yǎng)。 養(yǎng)學生激發(fā)學觀念，習語文以課改 、為中心，組織教師學課程標準，轉變教學深入課堂教學研究，生主動探究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學素質。 ，以老量。開合作智用，重示范作視團隊慧、力展“師徒結對”活動帶新，不斷提高教師的業(yè)務帶

17、頭人研究小文教師進一步 、加強語隊伍建設，讓“語文組” ，充分發(fā)揮學科、骨干教師的動。討， 開展教例賞析活典型課能夠結師說課課沙龍切實有組織教、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對例進行互動研務。 ，每周、 加強教研組集體備課以段為單位組織一次素質服， 提高課堂效真實實是走場交流教細讀， 學心得。 讓備課不再， 形式主義，而是真為提高率服務教師的重點課析教材集體備課， 分， 賞析文， 進行文本發(fā)展。促進個合實踐能力， 性和諧提高學語文的、 過關學習競展形式定的語、 根據(jù)上學期制文常規(guī)活動計劃， 開多樣的賽活動活動， 激發(fā)學生學習興趣， 在自主活動中生的綜指標。 、

18、檢測、 加強學習質量調查工作，及時分析，尋項教學，確保完成各找得失施工作及三 、 主要具體措” 。 把關， 示范、 當好 “領頭羊 （ 一）骨干教師水平。繼續(xù)進年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學科帶研究小本學期 、 ，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團隊合作智慧。 教研繞 “探性語文課堂教學模式主題， 深入開展精讀學有效性研討活動。1-2 級）則行識字教學的有效性實提高熟、有動更成效，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結、 開展“對” 活老帶新， 不斷提高教務素質成績。 爭取出學習， （ 二） 年輕教師取經、 。成個人的教

19、學風格教師形地進行據(jù)個人教學實錄等途徑， 根教學需要， 有選擇性局部模仿， 從而使新頻或者師的關以通過研討課期上速成長促成新、 為了提高教學質量， 教師迅， 年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內。 上模仿課的內容可觀看名盤、視1高二歷 2019 年史第二作計劃教學工范文學期思想、指導一基礎。 觀各方、 態(tài)度學科能要使學高 二的歷史教學任務是生在歷史知識、 歷史力和思想品德、 情感、 價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學習潛良好的三年級， 為高的文科歷史教學打下基礎， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。 求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉變教學觀跟高考勢的發(fā)展考試的變化， 力爭使教

20、學向學的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決綜合分知識的科各學能力測 高考的文科綜合試更加強調考生對文科整體把握、析問題的思維能力、 問題而識運用能力。 教師在教學中多學科次、 多析解決問題的通識教。教師要認真學習和材。提高學三個學當兼顧識要到學科教階段的明的和照教 按學大綱考試說要求，認真完成高二單科復習工作。堅持學為主， 落實基礎知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎， 。從學的能力生的實際出發(fā)，落實提高學能力和物主義、歷史內綜合用教材使二、 教學依據(jù)和不會。 找到方了兩次， 不管題的能分學生然與家也很自極主動，學習比較積，課后覺，當長

21、的監(jiān)督分不開。部解答問力較強遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學生處理不法，稍老師教學生只。有的能接受給的方有一點變動的問題就了。 個是老師的方法還相當?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆犙苑e極上課的的內容不能掌，加之有人進方法死生由于容，少能掌握數(shù)學基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生學生的礎較一般，多數(shù)學生所學內部分學反映要慢一些，學習板，沒行輔導缺乏學習的主動性，握學習。能跟學生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認真分析二 、教材和梯形（）量運算；數(shù)和整數(shù)四則（的計量； ）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質； （算和應）本 冊的教學內容： （混合運用題； ）整。學生進比較容一步學

22、題的學號，繼學習使合運算冊進一個重點題是本冊的重本點： 混合運算和應用冊的一， 這一步學習三步式題的混順序， 用小括續(xù)學習解答兩步應用習， 進習解答易的三步應用題， 使一步理一方面識更加學生所位加于所學的學的基四單元好的基， 分數(shù)總定律加的意義然后對整數(shù)四則運算， 運算以概括結， 這樣就為學習小數(shù)打下較礎。第量的計量是在前面已礎上把計量單系統(tǒng)整理， 一方面使學的知鞏固， 使學生小數(shù)表好準備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復為學習把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結十展到千高。 先括， 整進行復所學的是在前的四則習慣。 解答的檢驗應繼續(xù)培問題的能得意的所學知的數(shù)量解和掌握復雜關系， 提高學生運用識解決實際力， 并養(yǎng)學

23、生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運算， 三年半有關內容的基礎上， 習、 概理和提把整數(shù)的認數(shù)范圍擴億位，進制計目標三、教學能： （一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進制計認識自、 使學生然數(shù)和整數(shù)，掌握十數(shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。 法之間法與除的關系法、乘掌握加理解整、 使學生數(shù)四則運算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強同能的實討論與性的學價； 加人并能解一些本身項良好的要相， 健康與會尊重學習過意識， 的合作代社會品質； 觀開服困難積極向上， 樂朗的優(yōu)良認識現(xiàn)所必需和競爭在武術程中學和關心他人， 將自身社會需表現(xiàn)出體育道德品質， 結合目去了武術名對他們進行簡單的評強研究習， 去研究技用性

24、， 學論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗進困難。 時可能討論的理掌握導學生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學任務 提出教：在全體能的基礎上，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學會合練習與時間，了解實現(xiàn)目標遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標： （）教學培養(yǎng)。滿足學工作計，設計校的實理念，選擇性個學生都，確保異與不學生的位的同視學生展為中育意識學生的的興趣拳” 、學習“一步激學的基意識和養(yǎng)學生”的理立“健總體目標：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎上進發(fā)學生初級長“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學生身心健康發(fā)心，重主體地時關注個體差同需求每一受益， 以及多樣性和的教學結合學際情況本教學劃， 以生選項

25、特別是本身的趣， 提基本套劍” 的路， 提升學習的的興升學生素質， 武德的以及 “學 習“學分的學“劍”合高二習體育引導男上“長修基礎高一年，保證動體驗加深學學生的需求，生的運和理解學生在田徑必上再加拳”來女生學模塊的積極性，再結年的選項課習中修滿。加強長拳”標：具體目方法。 根據(jù)科鍛煉習良好的運 動參與： 養(yǎng)成練武的慣。 學鍛煉的主要體育鍛學煉計劃并實施的原則， 制定個人鍛。 會評價煉效果。 理方法簡易處緊急情運動創(chuàng)方法， 活動的握社會學用能力技、 戰(zhàn)并進一術戰(zhàn)術目的的外重大， 并關動項目認識動技能運：武術運的價值注國內體賽事。有提高技水平，步加強術的運。習并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的

26、。 康行為生活方形成和重要學習、 解身體關知識一些疾耐力。 展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在生活中意義。良好的式與健：身體健康悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)武術練。力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康心： 通過體改變心， 并努成功感在習活動出調節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習中體驗到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與出良好習活動： 會適應在學中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過徑獲取健康方和方法的能力面知識社措施： （）教學力。習，最后進行行個別師評價論，練講解，用教師采示范與學生討習，教，再進指導，學生練后進行別是加科的整多邊學；加強升學習究的功討論、 互學習習建立， 小組的加強學小組的相、

27、 相互相互研能， 提的效率合，特強心理提升學進行學醫(yī)學等習， 以生的運保護意識與能動自我、 運動加強運健康的教育，動力學用學習差，行培優(yōu)教學目學任務更好地慣、學良好的，培養(yǎng)式方法合的方綜合評展示與學生的價相結學生的學習習習方法完成教， 達到標； 實扶中輔，采計劃二、教學研究的動。期健康。做為題的開進入校“趣味與教學長拳”山初級、 “平本課程研究：（ ）課題加強校“劍”的開發(fā)；做好奧運會園”課題準備“青春教育進開展活研究， 助課題組的成入校園” 課題員， 協(xié)組進行側重。、 “花 “初級劍” 、 放在 “校本開與開發(fā)論校本他老師組長的力，做課組的體育備，加強本課程教研： （ ）校本加強校的開發(fā)教研

28、能為備課我與其加強討的研究， 本次發(fā)重點長拳” 樣籃球，有所”三個項目上寫。結合課）論文（撰寫：題研究進行撰的內容。水平，校際組，加強展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、教研 （ ） 校際組、 備研活動晉江市學體育及校際際組開項活動提升在的教研做好兼中出現(xiàn)論在備備課時， 集中與水平老師的間與討課過程的一系證過程評價標內容的調選項程的評，加強問題進出現(xiàn)的選項會列問題，針對行溝通學習過價，協(xié)準及認改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平； 升教研各項活參加教研活動開展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動，提課組長我，我計極組織中的課劃工作計備課組期語文二下學 高劃 期化學高二下學教學計作計劃期語文高 二下學教學工劃范文下學期關 于高二班主任工作計范文學期班學年20x 高二下主任工作計劃劃班主任高二20x 下學期工作計文計劃范期工作二下學高劃 教學計期地理二下學 20x 年高劃二下學高期物理教學計劃 高教學計二下學期語文反饋。 ，要求完成，作業(yè)在課堂上并及時生積極性互學。 4. 做好后”的方內補課作，實進生的輔導工施“課織互幫法，組。生的分5. 培養(yǎng)學較和