1、人教版八年級下冊改革發展中教案范文 人教版八年級下冊改革發展中的教案教案優秀范文一教學目標知識與能力：了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發展規劃及其成就;中華人民共和國義務教育法;鄧小平“三個面向”;德、智、體全面發展的教育方針。指導學生學習鄧小平“三個面向”的題詞和德、智、體全面發展的教育方針，培養學生的理解能力和分析能力;學習基本的調查研究方法，培養學生進行史調查和社會調查的能力，并學習撰寫調查報告。情感態度與價值觀：通過新中國成立以來人民教育事業輝煌成就的教學，增強學生的民族自豪感，培養愛國主義情感。通過本課的學習，幫助學生樹立科教興國的意識。通過調查，加深對我國基本國情的認

2、識，增強熱愛家鄉的觀念，樹立學好本領、建設美好家園的志向。教學重難點教學重點 建國以來，黨和政府發展教育事業的政策、措施，人民教育事業發展的可喜成就教學工具多媒體工具教學過程導入新課聯系實際，體會新中國教育事業的重要作用：1. 重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發學生思考回答：加入wto以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰?(有助于加強我國同世界各國各地區經濟貿易聯系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在wto里進行經濟貿易活動，必須遵循這個組織規定的許多“游戲規則”，假如有所違犯，可能得不償失。)教師分析：面對著機遇和挑戰，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養一大批能夠適應新形勢、新要求的高素質人

3、才，急需提升我們民族的整體素質。在科技和生產迅速發展的當今世界，經濟競爭實際是科技競爭和和民族素質的競爭。科技的基礎在于教育。“誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位。”這就要通過大力發展教育來實現了。新中國成立以來，教育事業取得了哪些成就?教育事業今后發展的前景如何?請大家學習新課。liuxue86科教興國的奠基工程根據96頁“動腦筋”，分層討論回答： a. 義務教育的涵義是什么?(它是國家運用法律手段推行基礎教育，強制學齡兒童接受一定的教育，提高民族素質的必要措施。)教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經成功推行義務教育，這是它們今天位居發達國家行

4、列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規定實施義務教育，但從未實現。社會主義制度的確立為實施義務教育創造了條件，改革開放則使義務教育由理想變成事實。b. 書中哪位同學說的對?(右邊的女同學)c. 為什么?(法律是強制性的，人人都必須自覺遵守和執行，任何阻止學齡兒童上學的行為都是違法的。)d. 結合95頁“導入框”、98頁“自由閱讀卡”和“活動與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種種現實問題而輟學，我們應該怎么辦?(一方面要加大執法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務教育權利的人和事。另一方面要發動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區的孩子們改善辦學條件，

5、讓他們真正享受到應得的權利。)指導學生誦讀95頁“文獻資料鄧小平題詞”，談論心得：(a. 這體現了“百年大計，教育為本”的思想，是當今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。b. 當前我們正處于新課程標準的教育改革大潮之中，學校和老師為同學們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學些本領，為實現自己美好的理想打下堅實基礎。c. 要求學生獨立完成97頁“練一練”：應選c 基礎教育)3 20世紀90年代以來，黨和政府怎樣發展教育事業?(a. 把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，擺在優先發展的地位。b. 要求實施素質教育，培養全面發展的社會主義事

6、業建設者和接班人。)教師過渡：所謂“九年義務教育”，指的是小學和初中階段的基礎教育。這個基礎牢固了，高等教育的發展就是“水到渠成”的事了。高等教育的大發展指導學生觀看課本97頁插圖，體會高等教育發展的喜人局面。組織討論：新中國成立以來，高等教育的大發展表現在哪些方面?(a. 數量大增，學科齊全，布局合理b. 科學研究碩果累累。)你能否為自己將來的學習前景作一番美妙的設想?譬如，你將為自己初中畢業以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學的方向?(可以自由發揮，先進行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。)課后習題完成歷史填圖冊25頁各題。人教版八年級下冊改革發展中的教案教案優秀范文二教學

7、目標基礎知識 了解 新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發展規劃及其成就;中華人民共和國義務教育法 掌 握 鄧小平“三個面向”;德、智、體全面發展的教育方針; 能力訓練過程方法 運用資料理解分析 指導學生利用課本圖片和課外網絡等資源，理解鄧小平“三個面向”題詞的意義，認識青年學生德、智、體全面發展的必要性 調查研究創新求異 通過“動腦筋”、“活動與探究”、“自由閱讀卡”等項練習，營造自主學習氛圍，培養社會調查基本功，形成創新求異思維趨勢 情感態度價 值 觀 愛國情感 認識新中國成立以來人民教育事業的輝煌成就，增強民族自豪感，增強刻苦學習、立志成材的自覺性，升華愛國主義情感 樹立科教興國意

8、識 通過調查家鄉教育事業發展脈絡的活動，加深對基本國情的認識，從小樹立起學好本領，建設好祖國和家鄉的遠大理想 教學重點 建國以來，黨和政府發展教育事業的政策、措施，人民教育事業發展的可喜成就教學難點 深入理解和領會中華人民共和國義務教育法、鄧小平“三個面向”、“科教興國”戰略的重大指導意義，展望我國教育發展的前景教學過程導入新課聯系實際，體會新中國教育事業的重要作用：1重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發學生思考回答：加入wto以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰?(有助于加強我國同世界各國各地區經濟貿易聯系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在wto里進行經濟貿易活動，必須遵循這個組織規定的許多

9、“游戲規則”，假如有所違犯，可能得不償失。)2教師分析：面對著機遇和挑戰，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養一大批能夠適應新形勢、新要求的高素質人才，急需提升我們民族的整體素質。在科技和生產迅速發展的當今世界，經濟競爭實際是科技競爭和和民族素質的競爭。科技的基礎在于教育。“誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位。”這就要通過大力發展教育來實現了。新中國成立以來，教育事業取得了哪些成就?教育事業今后發展的前景如何?請大家學習新課。(組織學生閱讀全文，作讀書標記;然后根據本課知識線索，展示各自搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習。)組織學生學習和探究新課

10、科教興國的奠基工程1根據96頁“動腦筋”，分層討論回答：a. 義務教育的涵義是什么?(它是國家運用法律手段推行基礎教育，強制學齡兒童接受一定的教育，提高民族素質的必要措施。)教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經成功推行義務教育，這是它們今天位居發達國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規定實施義務教育，但從未實現。社會主義制度的確立為實施義務教育創造了條件，改革開放則使義務教育由理想變成事實。b. 書中哪位同學說的對?(右邊的女同學)c. 為什么?(法律是強制性的，人人都必須自覺遵守和執行，任何阻止學齡兒童上學的行為都是違法的。)d. 結合95頁“導入框”、98頁“自由閱讀卡”

11、和“活動與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種種現實問題而輟學，我們應該怎么辦?(一方面要加大執法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務教育權利的人和事。另一方面要發動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區的孩子們改善辦學條件，讓他們真正享受到應得的權利。)2指導學生誦讀95頁“文獻資料鄧小平題詞”，談論心得：(a. 這體現了“百年大計，教育為本”的思想，是當今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。 b. 當前我們正處于新課程標準的教育改革大潮之中，學校和老師為同學們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多

12、學些本領，為實現自己美好的理想打下堅實基礎。 c. 要求學生獨立完成97頁“練一練”：應選c 基礎教育)。3 20世紀90年代以來，黨和政府怎樣發展教育事業?(a. 把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，擺在優先發展的地位。 b. 要求實施素質教育，培養全面發展的社會主義事業建設者和接班人。)教師過渡：所謂“九年義務教育”，指的是小學和初中階段的基礎教育。這個基礎牢固了，高等教育的發展就是“水到渠成”的事了。人教版八年級下冊改革發展中的教案教案優秀范文三教學目標基礎知識 了 解 香港和澳門問題的由來、回歸的時間、意義，主權的含義 掌 握 “一國兩制”的提出和含義、香港和澳門的區旗、區徽及其含義

13、 能力訓練過程方法 順時歸納整理知識 聯系近代列強侵華等史實，歸納香港、澳門問題的由來，形成初步的歷史歸納能力 綜合分析認識意義 通過教材有關“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的描述，認識其歷史意義，培養綜合分析歷史問題的能力 情感態度價 值 觀 熱愛祖國向往統一 通過課本插圖激動人心的情景，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，從而進一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統一的理念 自覺擁護黨的領導 通過香港和澳門的回歸，進一步認識到只有堅持黨的領導，中國人民才真正走上獨立自主的發展道路，培育熱愛共產黨的情感 教學重點 香港和澳門回歸的歷史意義教學難點 “一國兩制”構想的基本含義教學過程導入

14、新課組織學生復習有關內容：新中國建立以來，祖國大陸各民族大團結的情況怎樣?(各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發展繁榮政策的結果。)承上啟下，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國還沒有完全統一起來。為了完成統一大業，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標大踏步地前進著。(組織學生滿懷深情地朗讀“導言框”描述的“香港回歸倒計時”盛況，進入新課的學習和探究。)組織學生學習和探究新課“一國兩制”的構想1鄧小平為什么要提出“一國兩制”構想?(既要照

15、顧歷史遺留問題造成的大陸與港澳臺地區的差別，又要實現國家的完全統一，維護民族與國家的根本利益，維護人民群眾的根本利益。)2怎樣理解“一國兩制”的含義?(它就是一個國家，兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統一主權的國家里，以祖國統一為前提，大陸實行社會主義制度，港澳臺地區實行資本主義制度。)香港和澳門回歸祖國1教師補充香港澳門問題的歷史由來并指導學生觀看歷史地圖冊15頁英國侵占香港示意圖和香港問題介紹：16世紀后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權。19世紀中期以來，英國通過1842年的南京條約、1860年的北京條約和1898年的中英展拓香港界址專條，依次割占了香港島、九龍半島和“新界”(深圳河以南、界限街以北地區)。新中國成立以后，人民政府從未承認這些不平等條約，并再三表示將在適當時候收回這些領土。“一國兩制”構想的提出，為香港澳門回歸祖國開辟了途徑。2香港和澳門分別在哪一年回歸祖國?(1997年、1999年。)3引導