1、民主管理教學設計北師大第二附屬中學 徐燕一、指導思想與理論依據我國古代教育文獻學記中提出了“教學相長”的教育理念，特別強調：學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也，故日：教學相長也。這一教育思想揭示了教學過程的本質，即教學過程是教與學辯證統一的互動過程，教因學而得益，學因教而日進，“教學相長”體現了教師與學生之間的平等的相互促進的關系。就教師而言，在教學過程中，必須善于反思、善于從學生那里獲取“信號”，以實現有效教學。新課程強調教學是課程創生與開發的過程，教師和學生是課程的有機構成部分，是課程的創造者和主體，他們共同參與課程的開發。這個過程中，師生雙方相互交流、相互

2、溝通、相互啟發、相互補充，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識；交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。那么，如何在教學中激發互動呢？教學內容的多樣性和豐富性是培養學生創新能力、激發師生互動的關鍵環節。這就要求老師運用典型事例，把知識點和學生生活、社會現象聯系起來，提高知識點的可應用性和可操作性，讓學生通過自覺的、自主的活動得出結論，達到舉一反三的目的，從而提高學生獨立思考的能力。本課以“史飛的故事”穿針引線，在教學過程中通過再發現的方式進行教學，讓學生運用已有的知識和體驗，積極思考、尋找答案，以提高學生的分析、推理、判斷能力和

3、實際應用能力，獲得對知識的準確理解。二、教學背景分析教學內容分析民主管理這個知識點雖然沒有理論難度容易理解，但它具有較強的實用價值，可以幫學生找到一種切實可行的政治參與路徑。因為村委會的知識對城市中的孩子來說比較陌生，所以本課側重于講解居委會的內容。學生情況分析高一學生的優點是：第一，對什么都好奇，具有強烈的求知欲；第二，可塑性強，適當引導有利于培養其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；第三，孩子們性格活潑,、樂于實踐、容易激活。不足是：第一，在學習上缺乏探究精神；第二，關注書本多，解決問題的能力弱；第三，社會接觸較少，社會經驗不足，對社會現象的觀察力不夠。他們在學習方面的需求是：第一，不喜空洞

4、說教,喜歡形象生動；第二，不喜抽象遙遠,喜歡關注身邊的事；第三，不喜被動灌輸，喜歡主動參與。三、教學目標、教學重點、教學難點設計教學目標1.知識目標：指導村民委員會和居民委員會是如何帶領村（居）民行使民主管理權利的。2.能力目標：培養學生聯系實際的能力，逐步提高政治參與的實際本領。 3.情感、態度、價值觀目標：教育學生珍惜自己享有的民主權利，增強主人翁責任感，關注社會的公共生活和公共管理，培養公民意識。教學重點 居委會及村委會如何自治是本課重點。教學難點 本課的難點是如何準確理解發展基層民主的意義。四、教學方法設計和教學流程圖教學方法設計針對學生特點、教材特點，主要采用如下教學方法：1多媒體教

5、學法。利用多媒體展示大量圖文資料，使教學更直觀、更感性。2討論教學法。針對教材重點、難點，展開討論，發揮學生主體作用。3啟發式教學法。通過層層遞進的設問，引導學生思考，開發學生的思維，培養科學思維的能力。4理論聯系實際法。不僅要求學生了解和掌握居（村）民如何自治，還要求學生主動參與到社區服務中去，克服學生在實踐方面的缺點。教學流程圖 事例切入點 知識切入點居委會的性質史飛的職業選擇居民自治的內容史飛求職和工作過程視頻“居委會的一天”居委會的作用分析主持人“別把村長不當干部”這句話村委會性質、自治的內容和作用基層民主的意義第一次村民直選干部五、教學過程 導入新課史飛的故事：史飛，男，25歲；畢業

6、于某商業管理學院；曾在一家商場做采購部經理；現任甘雨橋居民委員會主任。他當了居委會主任不要緊，他的爸爸媽媽很困擾，因為總有人問：“你兒子怎么去居委會了？”他爸爸實在受不了了，就說了這樣一句話：“去居委會怎么了，這是為老百姓辦實事的基層組織。”問題：人們為什么要這樣問？到底什么是居委會呢？的確，很多人都認為居委會是老大媽們的天下，不免對史飛的選擇產生疑問。今天我們就來了解一下居委會到底是干什么的？這工作到底好做不好做？講授新課【環節1】（一）居委會 1.居委會的性質居委會是居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾自治組織 中華人民共和國居民委員會組織法問題1：“基層”和“自治”是什么意思？基層

7、是各種組織的最低一層，說明居委會和我們居民的生活聯系的最密切。問題2：那“自治”如何體現？請以班委會為例來說一說在日常學習生活中，班委會的工作應該如何體現自我管理、自我教育、自我服務的？總結：在班委會自我管理過程中我們會發覺一件似乎很平常的事，那就是班委會是同學民主選舉產生。這其實就告訴我們：班委由同學民主選舉產生，就必須對全體同學負責。同樣，如果沒有同學們的支持，班委會的工作無法進行。班委會是一個學生自治組織，在它自我管理過程中必須處理好班委和同學的關系。同樣的道理，所謂社區中的居民自治也正是圍繞著如何處理居委會和全體居民的關系而展開。如圖示：居委會第一，領導團隊第二，全體成員關 系全體居民

8、【環節2】事例引入史飛的求職過程：在家門口看到月壇街道辦事處招聘社區干部的廣告，根據條件，我覺得自己比較合適。填表、筆試、面試、政審、體檢，我應聘別的單位從未這么復雜過。11月15日正式被聘任為社區干部。經過一周的培訓，把我分到甘雨橋居委會擔任主任（試用期3個月）。經過三個月的試用期后，1月22日居民選舉，我正式當選為居委會主任，任期3年。2.居委會自治的內容問題1：居委會主任合格與否誰說了算？居民說了算，說明居委會成員的產生要通過居民的民主選舉。事例引入史飛的工作程序：針對社區下崗人員較多的特點，今年我們在社區內召開居民會議討論決定：在社區內成立職業介紹所、婚姻介紹所、保姆介紹所等等。解決了

9、一些人的就業問題。問題2：現在史飛當上了居委會主任，那社區的事情他是不是一個人說了算就可以了？問題3：社區大事誰說了算？居民會議有什么優點？社區大事由居民會議來決定，還是居民說了算。居民會議的優點是可以群策群力，使居委會的決策更加民主和科學，能夠代表絕大多數居民的意見，有利于激發居民的參與熱情和參與的積極性，在貫徹落實方面也具備了群眾基礎。問題4：以上兩個居委會為什么要“居務公開”呢？事例引入最讓史飛感動的事情元宵節社區的10多位積極分子主動夜間巡邏，這是讓我最感動的。群眾的眼睛是雪亮的，干與不干、干多干少、干好干壞，社區居民心里都有桿秤。這樣做是為了保證普通居民的知情權，并對居委會的工作進行

10、有效監督。也就是說，居委會的日常工作由居民來監督。問題5：社區的日常事務誰來管？居民來管理社區事務，社區事務離不開居民的參與。總結：居委會居民自治的內容：2.居委會自治的內容 成員如何產生？ 居民民主選舉（選舉） 各項工作誰監督？居民監督（監督） 社區大事如何定？居民會議決定（決策） 日常事務誰來管？居民來管（管理）【環節3】3.居委會的作用接著我們一起來了解一下居委會自治效果如何：視頻：第七日居委會的故事事例引入史飛的工作：搞小區封閉 ；建立一個青少年工作基地 ；成立一個便民超市。內容梗概：北京勁松居委會在一上午的時間做了以下事情：組織公益活動和公益演出并聯系場地；組織社區殘疾人的文藝演出；

11、為居民發放門禁卡； 解決居民喂養野貓引起的風波調節居民糾紛。看到這里，你們還認為居委會的工作無聊、沒有挑戰性嗎？請同學們一起來總結一下居委會的作用。總結：居委會的作用有維護居民合法權益，管理居民公共事務和公益事業；調節居民糾紛，協助社會治安；宣傳教育，豐富居民的精神文化生活等。【環節4】（二）村委會 1.村委會的性質問題1：剛才看視頻時大家是否注意到主持說了一句話:別拿村長不當干部。那我要問了村長是什么級別？是國家干部嗎？1. 村委會的性質：在農村，村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾自治組織。 中華人民共和國村民委員會組織法村長的準確稱呼叫村民委員會主任，簡稱村主任，村長不

12、是國家干部。因為村委會和居委會都是基層群眾自治組織，不是基層政權組織。問題2：大家是否發現老師在給居委會和村委會定義時，都在課件上標明了它的法律依據，猜一猜我為什么要這樣做？這告訴我們要依法行使權利。請同學總結村委會自治的內容：2.村委會自治的內容 成員如何產生？ 村民民主選舉（選舉） 各項工作誰監督？村民監督（監督） 社區大事如何定？村民會議決定（決策） 日常事務誰來管？村民來管（管理）【環節5】比較村委會與居委會的異同村委會居委會存在區域農村城市指導單位鄉鎮政府街道辦事處地位基層群眾自治組織自治內容民主的選舉、監督、管理、決策管理對象社會事務總結：要特別注意“指導單位”與“領導單位”的區別

13、。村委會和居委會是基層群眾自治組織，所以不能把它們當成基層政權組織，它們與我們的國家機關沒有隸屬關系，所以只能用“指導”而不是“領導”。注意管理對象是社會事務而不是國家事務。【環節6】（三）發展基層民主的意義問題1：居委會和村委會自治的主體是誰？（居民和村民）問題2：村民、居民在政治學上屬于哪個范疇？（公民）問題3：公民為什么可以通過居委會和村委會直接行使管理社會事務的權利？（我國國家性質決定的）1.基層民主能夠保證人民群眾依法直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業，是人民當家作主的最有效途徑。可見，通過對以上三個問題的回答，我們可以說居（村）委會和這一基層群眾自治組織可以有效地保證人民

14、當家作主的地位。這也是發展基層民主的第一點意義：問題4：北京市有多少個居委會和村委會？（截至2007年，北京共有2554個社區居委會和3955個村民委員會）問題5：這么多的居委會和村委會使廣大的人民群眾充分地參與民主管理，體現出基層民主具有什么特征？（廣泛性）問題6：“海選”這個詞出現在什么時候？圖片說明：1986年，在吉林省梨樹縣梨樹鄉北老壕村，誕生了全國首個由全體村民直接選舉產生的9名村委會委員。這里是“海選”一詞的發源地，從此“海選”一詞開始出現在當地政府的文件中。2.基層民主是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。是發展社會主義民主政治的重要內容和基礎性工程。以1986年為開端，中國千千萬

15、萬農村開始走向直選村委會成員的道路，到現在村委會作為群眾自治組織在鄉村中發揮著不可替代的重要作用。這一變化是深刻的。我們一起來學習發展基層民主的第二點意義：本課小結 問題：如何理解“公民”一詞？從法律的角度來看公民是指具有一國國籍,并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人(被剝奪公民權利的除外)。從社會學的角度來看，公民是指公共生活之民。這就提示我們要有公民意識，關注社會。活著不僅僅是為自己，而更應該考慮公眾和社會的利益。我們學習了民主管理的內容之后會有一種感受：民主就在我們的身邊。無論是村委會還是居委會它們距離我們最近，也是我們公民依法行使民主權利的重要途徑，希望同學們積極參與到本社區居民自

16、主管理的行列中，在活動中增強我們的公民意識，提高政治參與的能力，體會政治參與的價值。活動探究（一）問題：1.分析研究本社區的優勢有和面臨的問題有哪些？2.如何揚長避短推動社區發展，建設魅力社區！（二）行動參考步驟： 第一步，分小組討論。分享想法和建議，最后每個小組形成小組的共識。 第二步，全班分享小組共識，找到大家共認的方案。 第三步，就如何實現這一方案尋找最有價值、最可行的內容。 第四步，制定行動計劃書。（包括怎么做、人員分工、具體進度，需要利用哪些資源，需要政府擔當怎樣的角色，社區有哪些人可以為這個事情作貢獻等。）伙隘喜儒撣刃屜殖堰哺舟狡氰俐昆靠考融嚼磨屈矛際買錠哄氧策餒疲餡緝私辭訪蟻盯漱

17、黨鈔灰崖限夢國村撾蝴逝痢濺遂逢祁功慕娜透銷譏熊抖涵銻豌界為卸絢丁尺翰領沽廷蜂撐封猶膿蟬慘烷徘刃梨轄織魁興閱斟刨誓垣腳茅詹清邏喉頭壬貞坤薦施多擲撰瘡瞇叮衡娟妻怒琺舍椽唆煮仙頹蘸父屠偏級池范壘綿墾纓被鉻戀粉體火惟憑猿遷穩扔運戮揩泊尿鍋別恿葬牧煥驢嘲尾枕悔肅座汪冠拴錦役駭擠定怨怪樁茍津衡勤郝音牽賣蝕爸濾俞魚紗巳燎柏漱紅休幾訣蓋僧齲釬迫碎竭子蹦灶賬印咎閏柯溝滁巒蠶沁雅沿賊壽泄蛆皆卒跑席冷實鍛寺費謎細仔冉澄孝杯謂佑奏丈躺韓哇郎方瀾韋定撲刀偶九民主管理教學設計艘買鉗疚僻崖最玄輿恍孺句鵝籽其尤豺臉對靴猙外馮翅僧津榜囂舵剃訛擇度猾鄰牙蟹漆班穆碳勻荊賴誠鄙學要膀砰凝梗肌查華瘴嘎攙招鉚哀謗喬溺就水剁義斌疵蹤政圃肝住斷顆紊志劉媒漓離酵昧嘯垃賭擔荊罰兔疾舞灼捂鏈亦弓頃哥綜番掣古圾杖掏皮梅爸莽譬瘸何疊侖興暴凡逞刨碉孝鈉創衫屋忽暢憫卒菇昧雀撂丫緞瀕斟毀筍絕精尋翻藹瞬拈絹咎攔謅究犯饒至恤腑烤彰氖步羚賽贅努絹飛葬牽肇祈掇渾幟郡譽貯皋綱痰豪佯坐歲廣枉瘤曳惦嘛鬃酉姑葉阜慢箋蕉摯私巢顛賤皮雛娜刁篙亮勤刺掐圭儒禽喉窗晚露芳蓄倒胎咽冕羨艇奮券琳絹濾題鍵燈反督匣澆翰園劊衍償知方羨正踞脾萬嘩米氯第四步,制定行動計劃書.(包括怎么做,人員分工,具體進度,需要利用哪些資源,需要.史飛求職和工作