1、學習好資料歡迎下載 2013 創新杯信息化教學設計與說課大賽 三四等水準測量 石油物探學校：魏林 學習好資料歡迎下載 三、四等水準測量教學設計 授課對象：高職三年級，31人 教 材：高等教育出版社出版的土木工程測量 教學內容：第二章第七節“三、四等水準測量” 授課類型：新授課 授課時間：2學時（90分鐘） 一、教材分析 （一） 本節課內容在教材中的地位和作用 工程測量主要用于工程、建筑、地形測繪、物探（地球物理勘探）等相關行業。學 習本課程之后所能承擔的主要崗位是-測量員、繪圖員、數據處理、成果檢驗等工作。 學習本課程必須掌握的能力-測量和繪圖，在工程測量專業中本課是專業基礎課。學 習本課程后

2、學生可參加國家勞動保障部的技能等級鑒定并獲相關證書。 選用教材是高等教育出版社出版的土木工程測量，本章內容“水準測量”是工 程測量的重要內容，是獲得高程的常用方法，“三四等水準測量”是這一章的關鍵部 分，是高程控制的主要方法之一，它既是對前面知識的綜合應用又為后續工程建設的學 習奠定了基礎，在教材中起著承前啟后的作用。 （二） 教學目標 1、 知識目標： （1）掌握三、四等水準測量的外業觀測方法和步驟。 （2）掌握記錄表格的填寫以及數據處理的流程。 2、 能力目標： （1）要求學生達到按精度完成三、四等水準測量任務的目標。 （2）增強學生獨立分析、思考及解決問題的能力。 3、 情感目標： （1

3、）具備良好的人際溝通、團隊協作能力。 （2）具備吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。 （三） 教學重點、難點和教學處理 學習好資料歡迎下載 1、教學重點： 、四等水準測量外業觀測方法 2、教學難點： 三、四等水準測量的數據處理流程 。 3、教學處理： 在教學中我的創新點是利用連續圖片演示和教師視頻演示等信息化手段把抽 象的重點內容轉變為直觀形象的實踐過程，加深了學生對重點知識的理解和記憶。 在以前的授課中我多采用在實踐項目中實地演示講解的方法，這種方法的缺點是只 有距離較近學生能清楚看到，多數學生看不清教師的演示，在利用新的信息化手段 后突破了教學重點，課堂效果明顯增強。 二、學情分析 授課對象：“工程

4、測量”專業，3+2大專班，三年級學生 知識儲備現狀：理論知識薄弱，基礎較差 學習興趣：理論學習被動消極，但實踐操作積極主動 能力基礎：通過前期學習已掌握水準儀的基本操為本課的學習打好了基礎 三、教法分析 根據本節課內容的特點，體現以學生發展為本，遵循循序漸進與啟發式的教學原則， 采用了注重知識的實用性和以職業實踐為主線的創新型教學方法和手段。 （一）CBE教學法： CBE（Competency Based Education）意為“以能力培養為中心的教育教學體系”。 該教學模式是美國休斯頓大學，以著名心理學家布魯姆的“掌握性學習”和“反饋教學 原則”以及“目標分類理論”為依據，開發出的一種新型

5、教學模式。本課采用 CBE教學 模式體現了專業與產業、職業崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生 產過程對接，學歷證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接。達到職業教育 人才培養模式的基本要求，保證了職業能力培養目標的順利實現。 （二） 項目法： 基于建構主義的項目教學法是 2003年7月由德國職教所制定。師生通過共同實施 一個完整的項目工作，并共同評價項目工作成果而進行的教學活動。在這一過程中以項 學習好資料歡迎下載 目為主線、以教師為主導、學生為主體改變了以往教師滿堂灌的教學模式。其優點在于 能夠使學生積極、主動地參加到技能學習的全過程，獨立自主地制定計劃并付諸實施， 運

6、用新學習的知識與技能解決過去從未遇到的問題。 （三）小組討論法： 小組討論式教學法就是以問題作為出發點，把學生分為若干小組，教師引導學生或 與學生一起對問題進行分析和討論，從中發現學生不易掌握的重點和難點，然后再重點 講解的教學方法。 總之，在教學方法上，本節課要求學生按精度完成閉合水準測量任務，由實際問題 入手，打破單一的理論課堂教學環境，采用了理論與實踐一體化的教學模式，創設與工 作實際相接近的教學環境，重組教學內容，以實踐活動為主線，邊講邊練，通過實際操 作體驗教學環節，落實“做中學、教中做”的教學理念，為學生的職業生涯發展做好準 備。 四、學法分析 （一） 歸納總結法： 歸納總結法是在

7、理論講授的同時，通過格式鮮明的板書的配合，引導學生總結出 觀測順序的趣味特色口訣（8個字），有助于學生記憶和操作。 （二） 實踐探究法： 注重指導學生理論聯系實際，通過水準測量演示和學生實踐操作教學環節，增強學 生感性認識，有利于知識的吸收與掌握。體現職業教育課程的核心是培養學生實際“做 事”的能力。 學習好資料歡迎下載 五、教學過程 學習好資料歡迎下載 教學過程教師活動學生活動設計意圖 導入 新課 （10 分鐘 ） 創設 情境 提問 引入 （5分 鐘） 新課 實際 應用 （5分 鐘） 1.教師先播放橋梁垮塌視頻 2.對學生的回答進行適當的講評 利用多媒體播放工業廠房和民用建 筑圖片講述三、四

8、等水準測量應用 1.教師先利用板書結合多媒體講解 三四等水準測量的外業步驟 新課 講述重點 新課難點 35分講述 鐘）(30分 鐘） W 9lift 事上tL卩HL中社曲霄 H1 麻就41tt- fjf.中KJI-alB Hl HE弒柱中ttB M CgK I- #中總 二、記工昂唱氏 1. MB氓一彳收砂1色耳此曲業 rP蔔#廉耐IT薊亡斕 I頁耳陞 下一腐沖 2.教師引導學生總結測量口訣：后前 前后，黑黑紅紅 3.教師利用多媒體講述數據計算并 結合實例進行課堂數據計算 1.學生觀看視 頻并思考 2.學生討論造 成這種現象的 原因并準備回 答問題 學生觀看圖片 并討論 1.學習三、四 等水準

9、測量外 業觀測步驟 2.使用歸納總 結的學法總結 出測量口訣 3.學習計算公 式并在課堂練 習中嘗試搶答 利用視頻和圖片 創設情境，設問引 入把學生帶入師 生互動，為CBE教 學做好準備 學習第一個知識 點，學生對測量成 果產生直觀認識， 使抽象的問題具 體化，更是CBE教 學的成果模型 學習第二個知識 點，利用連續圖片 演示和教師視頻 演示等信息化手 段把抽象的重點 內容轉變為直觀 形象的實踐過程， 加深了學生對 重點知識的理解 和記憶（這是本節 課的一個重點，這 是CBE教學的第 步 ） 學習好資料歡迎下載 學習好資料歡迎下載 1.播放教師在實踐場地進行三、四等 水準測量施測的視頻 播視

10、頻（5 分鐘 ） 2.說明實踐項目任務注意事項 課 間 （十 分 鐘） 教師組織學生登記并領取水準儀、水 準尺、腳架等儀器設備，并交代儀器 設備的安全 1.學生觀看視 頻并躍躍欲試 2.記錄實踐項 目的注意事項 學生登記并領 取水準儀、水 準尺、腳架等 儀器設備 項目 教學 （40 ） 分鐘 實踐 項目 教學 （40 分 鐘） 師生到達實習場地后，實施項目 法教學任務：閉合水準三四等測量 1.教師進行HSE健康health、安全 safety、環境 environment）教育， 這是東方公司的企業文化精神，始終 把人身安全放在首位 2.教師布置實踐內容（附表一） 1）任務目的： 要求掌握三、

11、四等水準測量外業實施 方法 2）任務器材： 水準儀、水準尺、三角架、記錄板和 記錄紙 1.學生領會安 全環保的重要 性 2.學生分組進 行實踐操作， 鞏固第一和第 二知識點 3.學生組長 負責本組實踐 項目的安排 4.學生在實踐 中碰到問題向 教師提問 加深學生由聽到 看，由耳到眼的印 象（這是本節課的 一個重點，這是 CBE教學的第二 步） 去實踐場地的路 上與學生進行感 情溝通 實踐操作，鞏固新 知-分組教學 （這部分是CBE 教學的關鍵部分） 突破重點化解難 點；培養團隊協作 精神 學習好資料歡迎下載 學習好資料歡迎下載 3）任務內容： 在水準點上架設水準儀按精度要求 進行四等水準外業實

12、施 3.教師在項目任務過程中巡回指導 隨時發現實踐中的問題并及時糾正 4.教師針對學生問題解答并指導 1.教師總結本課內容 2.教師填寫課堂教學評價表（附 表二）信息 課堂 總結 評價 及布 置作 業 課堂 小結 （2分 鐘） 3.教師進行講評（優秀的給予獎勵）， 并總結學生掌握情況，肯定優點改進 不足 學生填寫課 堂教學評價 表 理順知識，強調重 點，鍛煉學生歸納 總結能力。 布置 作業 （3 分 鐘） 1.針對本節難點給出外業測量數據 讓學生進行數據處理計算。（必做題） 2.總結你在實踐操作中遇到的問題 有哪些？你是如何解決的。（必做題） 3.如何加快三四等水準的外業觀測 速度。（選作題）

13、 1.反思操作中 的錯誤及解決 方法 2.通過小組比 較總結的學法 完成作業 利用作業加強新 課理解記憶，通過 作業再次化解難 點。 學習好資料歡迎下載 學習好資料歡迎下載 六、板書設計 （一） 三、四等水準測量的應用范圍 （二） 三、四等水準測量的外業觀測工作步驟 1觀測后尺黑面讀數 2、 觀測前尺黑面讀數 3、 觀測前尺紅面讀數 4、 觀測后尺紅面讀數 （三） 三、四等水準測量的外業記錄工作步驟 1觀測員每讀一個數記錄員馬上回讀并記錄 2、 按相應規范要求進行數據限差計算以保證觀測結果的正確性 3、 完成本站觀測、計算，無誤后方可搬往下一站重復上述工作 七、教學反思 教學優點： 1、 利用

14、連續圖片演示和教師視頻演示等信息化手段把抽象的重點內容轉變為直觀 形象的實踐過程，加深了學生對重點知識的理解和記憶。 2、 采用了 CBE教學法，讓學生手、腦、眼、耳并用，充分調動學生的主動性和積 極性，成為教學的主體。 3、 運用項目引領教學法，突破教學難點，讓學生對學習效果有直觀形象認識，從 而達到了提高教學效果的目的。 教學不足： 女生理論成績好，實踐能力差的問題沒有很好的解決。以后教學當中鼓勵上手慢的 同學利用周六開放測量實訓室，強化儀器操作訓練。 感謝學校領導對說課比賽的重視，讓我有機會來這里向各位評委和老師匯報，促使 我更積極的尋求更好的教學方法和教學手段，提高了教學效果；感謝學校說課比賽籌備 團隊對我的指導和幫助。 謝謝大家，請評委指正! 學習好資料歡迎下載 附表一 實踐任務 1. HSE（健健康 health、安全 safety、環境 environment） 2.任務目的： 1）掌握國家三、四等水準測量的觀測程序、