1、入學(xué)教育教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 1知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。2初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住 址及自己的愛好。3初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。【教學(xué)過程】第一課時 我是小學(xué)生了一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓 名，另一個就是大家共同的名字，那就是 小學(xué)生。學(xué)生 （出示帶拼音的課題） 。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小 學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多 的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。二、認識校名、年級、班級開學(xué)第一天， 大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前， 這說明， 全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我

2、們這所學(xué)校。我們這所學(xué) 校的校名誰知道？（請學(xué)生回答） 1出示帶有拼音的校名小黑板。2教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請 個別同學(xué)念。3誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么 工廠、商店、機關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問 題）（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán) 境，可邊介紹邊畫。 ）4教師邊畫邊講年級與班級。 （教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。 ） 5說一說：我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。 誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先 請預(yù)先準備好的學(xué)生講）三、自我介紹 我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生 活，一

3、起玩耍，那就得互相認識下。1示范引路。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué) 生作示范，教師評議）2同桌互相介紹。3. 介紹愛好。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫 畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲 地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連 起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮， 說話要清楚，用普通話講。 （請預(yù)先準備好的同學(xué)先講，教 師評議）（ 2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。 （對講得好的 學(xué)生，教師在黑板上畫上）4說說當小學(xué)生的愿望。先請事先有準備的小朋友講，然后各

4、自講，再指名講。教師 要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。5.小結(jié)：今天我們知道了自己是 XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為 實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。四、鞏固與延伸1. 為鼓勵學(xué)生達到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅 花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。2在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學(xué)生起 立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認識。第二課時 上課專心聽 發(fā)言先舉手【教學(xué)目標】1知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講 的方法。2懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響 亮的習(xí)慣。教學(xué)過程一、出示模型，導(dǎo)入活動 出

5、示眼睛模型（或板畫） 。提出問題：小朋友，這是什么？ 你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論） 對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來搞科 學(xué)實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播 種、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。二、激情明理導(dǎo)行 我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學(xué) 習(xí)，有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來 做個游戲。（1）游戲明理：“小小照相機”。 教師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位 背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫 著：“我是小學(xué)生”。 請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。 教師提出問題：為什么一位小朋

6、友講得出，另一位講不出？ （學(xué)生討論） 歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東 西印在腦子里。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一 點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。2）怎樣才算會用眼睛呢？學(xué)生討論后， 教師歸納： 老師講話，眼睛看著老師； 老師寫字，眼睛看著黑板； 同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)； 讀書時，眼睛看著課本。（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。 教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻 書朗讀等。出示兒歌，請學(xué)生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。 老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。 看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。 認認真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂要

7、緊。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體 的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要 學(xué)會用耳朵來學(xué)習(xí)。（ 5）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后， 教師歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細聽。 邊聽邊想動腦筋，認認真真學(xué)本領(lǐng)。（6）訓(xùn)練用耳聽。教師在教室的各個方位講話，請學(xué)生聽后回答講了什么，看 看學(xué)生是否聽得清。 （發(fā)言的學(xué)生要大聲講， 講清楚）（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。 討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納： 要想發(fā)言先舉手， 得到老師同意后， 起立站正大聲講。 沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同

8、學(xué)尊 重和有禮貌的表現(xiàn)。 示范舉手。 小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課 桌，左手舉起， 五指并攏， 手放下時不發(fā)出聲響。 舉手姿勢訓(xùn)練，教師巡視，糾正動作。 小試驗明理。 教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請后排同學(xué) 講講是否聽清楚。得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當迅速起立，大聲回 答聲音一定要響亮。出示兒歌，請學(xué)生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。 發(fā)言訓(xùn)練 老師提簡單的問題，請學(xué)生回答，進行評議。第 6 頁三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、 耳朵、 嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)， 希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一 名愛

9、學(xué)習(xí)的好學(xué)生。四、鞏固和延伸1教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板 的左（右） 角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀， 以指導(dǎo)行動。2教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學(xué)。3對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和 讓學(xué)生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說 話聲音輕的要強化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。第三課時 讀寫姿勢要正確教學(xué)目標知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學(xué)會正確的讀 寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心， 老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小 花貓手指木偶，講故事）二、聽故事明理小

10、朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，第 7 頁我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書； 寫字時，身子趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整 天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到 小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼 前跑過也看不清， 天天餓肚皮。 一出汗， 熱氣就沾在鏡片上， 什么都看不見。 我真后悔啊！ 小朋友， 你們可不要像我一樣， 要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！ 同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀 書、寫字的姿勢正確了， 對我們學(xué)知識、 長身體都大有好處。 （出示活動課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿勢投影片或

11、掛圖 請同學(xué)們看投影（或掛圖） 。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上 的小朋友一樣， 身體坐直， 頭放正， 肩放平， 再把書拿起來， 眼睛離書本一尺遠。 （邊說邊指點掛圖） 教師示范，學(xué)生跟著做。 （教師示范分解動作，速度稍慢， 邊示范邊講解） 身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離 書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當于 你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間 量一量就可以了。 ）教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。 出示兒歌，教師領(lǐng)讀： 小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。 過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要

12、寫字。 哪個同學(xué)會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺 做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢 不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會 長不好。（ 2）請學(xué)生看寫字姿勢投影片或掛圖 看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身 體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌 邊一拳。（邊說邊指點） 教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停 片刻，讓學(xué)生看清楚。 人坐正，身體坐直。 把書本放平。 拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時 的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。 量一下） 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在 下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示） 。另外，無名指和 小指鉤起來，墊在中指下面。 （重復(fù)兩次） 眼離書本一尺。把文具盒豎起來， 放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。 握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間