1、活動方案設計活動目標1、通過展示搜集制作的成果，表演自編導的卡通劇，讓學生感受成就、體驗成功，激發學生對現實生活的熱愛。2、通過討論，提高學生思維的邏輯性和靈活性，并能使學生今后正 確地對待卡通片，有選擇地觀看卡通片，真正做到有節制地看，有辨 別地看，有思考地看。3、通過小組活動，培養學生的團結協作精神，與人合作共事的能力，不斷完善學生的品質與人格。活動過程一、導入在前一階段，同學對卡通進行了研究，表現得非常積極，收集了很多 材料和圖片，還進行了問卷調查、編排小品等等，在整個活動過程中 我感受到同學們對卡通始終懷著一份熱情和激情。 今天就讓我們帶著 這份熱情和激情一起走進卡通世界， 一起來展示

2、分享活動成果。請看 大屏幕，一起來欣賞一些卡通的精彩片斷。同學們知道這些片段來自 哪部卡通片？你對哪個片段印象最深呢？播放錄像 學生暢所欲言。教師小結：同學們對這些卡通非常的熟悉，那么它們的作者、背景、 影響力等各方面的知識你們了解嗎？我們有幾個小組對以上問題進 行了深入研究。下面請他們給大家介紹。二、展示匯報（一）卡通知識1、介紹米老鼠之父沃爾特迪斯尼2、介紹哆啦A夢的作者和它的影響力。3、介紹數碼寶貝的背景和幾個主要人物4、介紹麥兜的故事所反映的香港現實社會中草根階層人士的生 活。師：這些資料你們是怎么搜集的呢？生：上網查閱的師：網絡是一種很好的資料來源途徑。其實搜集資料的方法有很多種，

3、可以同學之間討論，采訪父母、老師，查閱書籍等都是非常好的方式。 師：在這段時間的研究中，同學們的熱情也影響了老師，也把老師帶 進入奇妙的卡通世界。這不，老師上網查找了一些資料，同學們愿意 來一起分享嗎？。（展示文稿）同學們會認識它們嗎？師：看來同學們對卡通形象了解真不少，我們班有的小組 就卡通形象進行了分類、整理和研究，現在就請他們小組來給大家做 更詳細的介紹吧。（二）卡通形象1、分類展示卡通形象我們小組是從網絡上收集材料，并按照一定的規律進行分類。首先按 不同的國家來進行分類的，分為中國卡通和外國卡通。接著按不同種 類分為動物卡通和人物卡通。大家看，這些是中國的卡通，這是西游記、哪吒這些是外

4、國的；請看，這是動物類，這是 人物類。2、在收集圖片的過程中我們還發現卡通形象在生活中的運用是相當 廣的，在舊畫報、網絡、衣服、襪子、標牌等各處都可以見到卡通人 物。于是我們專門收集了哆啦A夢這一卡通形象在生活中廣泛應用的 圖片。（展示圖片，邊講解）這是哆啦A夢廣告：很多廠家就利用哆啦 A夢來做廣告。這是哆啦A夢文具：從圖上可看出哆啦 A夢與學習和生活息息相關。這是哆啦A夢包包。這是哆啦A夢玩具：電話、象棋、保齡球多么精致啊！還有撲克牌呢。 看，多么精致的飯盒啊！這是哆啦 A夢便當。這是哆啦A夢鐘表、哆啦A夢服飾和鞋子。哆啦A夢甚至走進了高科技，大家看到的是哆啦 A夢鼠標、音響、筆記本電腦、臺

5、式電腦的外套。還有汽車里的各種裝置。最后看到的是以哆啦A夢做裝飾的各種精美的陶瓷器具。3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片， 并有“知識問答” 考考你們（展示五福娃全圖片）。大家知道這是什么嗎？（福娃）知道福娃和什么有關嗎？ （ 2008年北京奧運會的吉祥物）（展示福娃奧運圖）。4、生：人們用筆為奧運會設計了卡通吉祥物，我們也用筆畫了很多 的卡通人物，請看。（投影儀展示圖畫并做介紹）師：“誰畫的啊？畫得真好，看來同學們在美術課上學到了很多的本 領哦，以后繼續好好努力哦！”5、師總結：“你們充分運用了信息技術，圖文并茂，匯報得非常好， 大家掌聲送給他們。從你們的匯報中老師可以深深感受到你

6、們是多么 的喜歡卡通啊，能夠這么用心的去研究，既然這么喜歡，又這么會畫 卡通，說不定以后的卡通制作大王就會出現在我們班上。不知道同學 們有沒有發現，現在的卡通市場基本上是日本的市場， 中國的精彩卡 通較少，同學們有沒有信心讓中國的卡通也走向世界啊？ ”“好好努力哦！”（五）卡通與學習的關系1、師：不錯，今天同學們通過自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地 表現出來。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢？看卡通會不會 耽誤學習呢？同學們有沒有去想過這個問題呢？我們有一個小組去 研究過，是哪個小組呢？好，請你們小組2、學生匯報：我們小組針對小學生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長時間的卡 通、看卡通會不會

7、耽誤學習等問題設計了調查問卷，分別對低、中、 高年級約150名同學進行問卷調查。結果發現喜歡看動畫片的同學占 總數的94 %其中80%勺同學喜歡看哆啦A夢，這說明迄今為止 日本制作的哆啦A夢最受歡迎。而每周看動畫的時間隨著年齡的不同呈現不同的趨勢，中低年級一般在半個小時到4、5個小時，而高年級基本上在6、7個小時，有的甚至10個小時以上。其中認為會 影響學習的占41.3 %，他們的理由是：影響視力；耽誤學習；思想 不健康的還會影響身心發展；認為完全不會影響的占55.4%,他們的理由是：只要不看過量，不但可以增長見識還可以調節情緒。3 、師：看卡通到底會不會影響學習呢？如果像下面這位同學這樣看卡

8、通片，那就不得不引起我們深思4、小品表演（某學生因沉溺于看卡通片，常上課遲到，且上課無精 打采。被老師知道后，受到老師的批評。該同學認識到沉溺觀看卡通 的危害，明白了學習與觀看卡通的關系。）5、師：同學們看完后有什么想說的嗎？生1:看卡通要把握時間。生2:要在作業做完了才能看。生3、且每天看卡通的時間不能太長，一般在半個小時就足夠了。二、生成新的主題師：我想問一下同學們，你們每天都看卡通片嗎？ 一般看多長時間 呢？生 1 ：半個小時生2:二十分鐘 生3: 個小時左右 師：卡通是可以看，但要注意看的時間，要在不影響學習和休息的情況下觀看。那么，是不是所有的卡通片都適合我們看呢？生1不是，有一些片子不適合少年兒童看，比如： 蠟筆小新、 犬夜叉生2:因為它們會影響我們的身心健康。生3:不利我們的成長。師：是呀，你們說得很好，所以我們要正確對待卡通，做到