1、新學期初一英語老師工作計劃【篇一】一、指導思想雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語， 造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發 學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思 想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上 好課。二、班級基本情況：本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過 英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自 覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些 情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語基礎 知識的講解和基

2、本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識 和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自 主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采 取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移 和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學 生的英語成績有所提高，有所進步。三、七年級上冊英語教學重、難點:（一）、語法知識點.1. 一般疑問句及回答；2. 指示代詞、人稱代詞、物主代詞3. 名詞復數

3、的變化；4. 方位介詞；5. 特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6. 實義動詞的第三人稱單數及變化；7. 名詞所有格；8. 一般現在時9. 時間表達法；（二）、交際用語。四、七年級上冊英語教學措施初一年級是英語學習的基礎階段，也是養成好習慣的關鍵時期。基 礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英 語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教 師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督

4、，保證晨讀效果。4. 堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康 向上的人格和競爭意識。5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小 轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7. 實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力8. 在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際 的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交 流和合作等方式，學

5、習和使用英語，完成學習任務。9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探 索新的教學模式，幵發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習 方式，提咼教學效果。【篇二】一、學生情況分析及對策經過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不 理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人；在兩個班里優生只有一 個。兩極分化還是比較明顯。一些學生學習目的明確，態度端正，掌握了 英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但 還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性 較差，相應

6、的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣， 學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不 懂。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的 講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、 說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、 聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究 能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運 用靈活多變的方法，實

7、現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養 良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每 一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。二、教材分析Goforit七年級下冊共個單元，再加上兩個復習單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循 序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功 能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有 selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學生的消化吸收一一學生

8、的語言輸出”為主線編排的。通過 確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語 言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的 思想三、教學目的 培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用 英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。四、教學措施和方法措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2.發揮學生主體和教師主導作用：3.用良好的師生關系，協 調課堂氣氛，培養學生幵口說英語的勇氣和信心 ；4.引導學生實現語言的 遷移，加強日常生活中英語

9、口語的運用 ；5.鼓勵學生自主探索，合用探究, 共同提高。6.加強聽力訓練。方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。五、教改打算用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提 高教學效率。六、課外活動幵展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱讀活動。七、教學計劃安排。本學期每周4課時，預計在第十七周結束教學進度。安排如下：三月份：Un it1-U nit4四月份：Un it5-U nit7 ，包括復習單元，迎接期中考試 五月份：Uni t8-U ni t10 六月份：Un

10、it11-U nit ，包括復習單元，期末總復習 七月份：迎接期末考試八、自我提咼計劃新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到底就是人的 改革，作為一名年輕的中學教育工作者，要適應改革、發展的需要，唯有 不斷發展自己才能勝任中學教育。1、 新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45 分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用， 無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務。2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、 探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處

11、理好課程 改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不 斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又 育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。3、對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累 經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。勤于實踐，不斷自我反 思。4、平時教學在備課上下工夫，研究自己的教學模式，對自己的研 究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文。5、積極參加文科組的各項活動。6、虛心向有經驗、有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。7、經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己 的教學水平。我將循

12、序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質，擔當起新世紀里教 師新的角色-淵博的知識和健康的品質，做學生的導師和促進者，將自己 錘煉成一名優秀的教育工作者。【篇三】一，加強教學常規管理，強化質量意識1在學習大綱，吃透教材的基礎上，認真備課。在了解學生的基 礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內 容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改 進自己的教學水平。2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的 同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己 的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特 色。3、

13、對學生的作業要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少 而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業，教師認真批改， 并及時發放，重視講評。4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工作。做 好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，以提高合格率。5、對于每次月考，各備課組認真進行質量分析，并填寫好質量分 析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化教師的責任感和質量意識。6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。 聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。二，加強教學研究，落實課改方案1進一步課改方案，加深對課改精神的理解

14、。并通過學生，了解現代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。2、積極參加教學評優活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。3、作為英語教師堅持養成聽英語新聞，看英語節目，閱讀英語報 紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的 要求。利用各種信息豐富學生的頭腦，是他們對英語產生興趣。班級網絡 不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們 的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自 己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記 不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調，要了解學生，而且， 還要抓好學生。【篇四】

15、一、指導思想本學期，本人將繼續遵循以人為本，關注全體學生，凸現學生個性的教學理念，以學生的認知能力為基礎，全面培養學生的英語綜合英語素質 和應用英語的能力，寓培養學習興趣、學習樂趣于教學之中。特別關注學 生良好行為習慣和學習習慣方面的培養，結合課堂有效教學模式，進行文化意識方面的滲透。同時，遵循學校有效課堂教學改革宗旨，全面實施30+15課堂教學模式，注重精講精練。教學中，重點以培養學生學習英語的 主動性和興趣，充分調動學生學習英語的積極性，并在小學的基礎上，全面提升學生在英語學習方面的聽說讀寫能力，增強學生學習英語的信心，多與學生溝通，及時了解他們學習英語方面的困難 ，并做到有針對性地幫助

16、學生解決問題。認真備課，備教材,備學生,上好每一堂課；作業全批全改。二、教材分析初一英語（上），共有14個模塊，其中起始級有 4個模塊，主要是 復習鞏固小學的英語基礎知識。初一英語教學正式教學內容有10個模塊，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現基本日常用語和簡單 對話，注重培養學生實際應用語言的能力，精心設計各種練習，幫助學生 均衡發展聽說讀寫的基本能國力，每個模塊都有對重點知識的總結，方便 學生和和教師查詢；又安排了語音練習，幫助學生鞏固和掌握英語語音的 規律和單詞的讀音規則。此外，本冊書的知識貼近學生的生活實際，有利 于培養學生學習的興趣。三、教學措施1、抓語音過關學習英語中，

17、語音是學習的基礎。如果語音過關，能有效提高課堂教學效率。此外，學生的語音過關，能幫助學生提高記憶詞匯的效率，能 幫助學生提高英語自學能力， 能幫助學生正確地讀出單詞， 讀出英語句子， 從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。2、注重詞匯過關初一許多詞匯是在小學階段已學過的，重現率高，便于學生記憶復 習和鞏固。在學習單詞時，可采用以舊引新的方法，在單詞學習繼續鞏固 音標知識，可以注出每一個新詞的讀音，有利于幫助學生記憶新的詞匯， 達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。做到詞匯天天清，周周清,對有學習能力的學生，每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必須過關 3、重視對課文的理解用淺顯的語言把它們

18、改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理 解課文，這樣能使學生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學方法。 還可采取多媒體創設情景、或利用實物投影等形式學習新課。4、注重對學生進行培優扶差多與后進生溝通，教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同 仁”，對其循循善誘，耐心教育；并幫助其克服自卑，增強信心，利用課 余時間輔導其學習。要及時檢查，及時補救。做到所學知識天天清，周周清。5、多與學生的溝通與合作平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況努力構建一個民主、和諧，緊密合作的融洽師生關系。6、不斷地提高自己的業務能力和水平平時多與同行交流，多向有經驗有水平 ，能力強的教

19、師學習，比如多 聽課,多看書，以不斷地提高自己的能力和水平同時,多與備課組成員密切合，共同探討，共同進步。向科組其他老師請教，做到勤學好問，認真做好日常的英語教學工作。7、提咼課堂教學質量認真備課、上課，認真實施 30+15的文華教學模式，提高每一堂課 的教學質量，將有效課堂教學改革繼續深入下去。【篇五】一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學 生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科 特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的 人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教 師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀 物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱 讀策略。能與他人合作，解決冋題并報告結果，共同完成學習任務。能在 學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合 自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析新目標英語七年級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復習 單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法 知識點有：一般