1、第13章 電路和電流 一、單元復習目的1、知識與技能目標：通過對本章知識的梳理，對電流和電路的知識結構以及內容有一個總體的理解，形成一個知識網絡；有一定的解決電學問題的基本的分析能力；能夠熟練地運用所學的知識、規律解決日常生活中碰到電學方面的一些現象。2、過程與方法目標： 全過程地切身體驗，領會科學研究的方法。3、情感、態度與價值觀目標：培養學生的觀察能力和協助能力，提高安全用電的常識以及熱愛生活、熱愛科學、尊重事實、探索真理的科學態度，認識科學技術對于社會發展和人類生活的影響。二、復習的重點和難點1、電流方向：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。電子移動方向與它 正好相反。2、導體:容易導電

2、的物體叫導體。如金屬、石墨、人體、大地及酸堿鹽水液絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等3、電源:能夠提供持續電流的裝置。在干電池中電能是以化學能的形式存在4、自由電子:在金屬導體中能脫離原子核束縛而在金屬內部自由移動的電子5、電路：把用電器、電源、開關用導線連接起來的電流路徑。電路圖：用符號表示電路連接情況的圖。6、通路：處處接通的電路。開路：某處斷開的電路。短路：不經過用電器直接把導線接在電源兩端的電路。7、串聯電路：把電路元件逐個順次連接起來的電路。特點：電流依次通過每個用電器。并聯電路：把電路元件并列連接起來的電路。特點電流在某處分支，再在某處會合。8、1安培

3、1000毫安(mA) 1毫安1000微安(A)9、測量電流的儀表是電流表。符號 A10、使用電流表的注意事項：a、電流表要串聯在電路中b、電流要從+接線柱入，-接線柱出。c、被測電流不能超出電流表的量程。d、絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連在電源兩極上。11、串并聯電路的電流特征：串聯電路中電流處處相等。并聯電路中干路中的電流等于各支路中電流的和三、知識梳理電流方向電流表的使用串、并聯電路中電流的特點五、教學課時：三課時第一課時一、復習引入1、維持電路中有持續電流存在的條件是什么?2、電源在電路中的作用是什么?二、復習內容（一）、電荷1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的

4、性質，我們就說物體帶了電。 （輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。）2、使物體帶電的方法：接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。3、兩種電荷：正電荷：規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實質：物質中的原子失去了電子負電荷：規定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。實質：物質中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗物體是否帶電。原理：同種電荷相互排斥的原理。6、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。單位：庫侖（C）元電荷 e（二）、電流1、形成：電荷的定向移動形成電流注

5、：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。2、方向的規定:把正電荷移動的方向規定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。電流的方向與自由電子定向移動的方向相反3、獲得持續電流的條件： 電路中有電源 電路為通路（三）、導體和絕緣體：1、導體： 定義：容易導電的物體。常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定向運動2、絕緣體： 定義：不容易導電的物體。常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷

6、、塑料、油等。不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。課本P52圖4-12說明：在一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。（四）、電路1、 組成：電源：提供電能的裝置用電器：定義：用電來工作的設備。 工作時：將電能-其他形式的能。開關：控制電路的通斷。導線：輸送電能2、三種電路：通路：接通的電路。 開路：斷開的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。3、電路圖：用規定的符號表示電路

7、連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯 定義 把元件逐個順次連接起來的電路特征 電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。開關作用 控制整個電路實例 裝飾小彩燈、開關和用電器并聯 定義 把元件并列的連接起來的電路 特征 電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。 干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。 電路圖 實例 家庭中各用電器、各路燈5、 電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極各用電器電源負極，若途中不分流用電器串聯；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯電路斷開法：去掉任

8、意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯。1、電流（五）、電流。1.、電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等、電流的磁效應，如電鈴等。、電流的化學效應，如電解、電鍍等。2、電流的概念：電流等于1s內通過導體橫截面積的電荷量。說明：電流只與電荷量、通電時間有關，與導線的粗細，即橫截面積的大小無關。3、物理意義：電流表示電流的大小或強弱。4、計算電流的公式：I=Q/t 其中I表示電流，單位是： A ； Q表示：電荷量，單位是： C ；t表示時間，單位是： s5、單位：國際單位： A 常用單位：mA 、A3、換算關系：1A=1000mA

9、1mA=1000A某同學用臺燈工作時電流約140 mA ，合0.14 A（六）、測量：1、儀器：電流表，符號：2、方法：讀數時應做到三看清即 看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值、看清每小格電流值 使用時規則： 電流表要串聯在電路中； 電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。被測電流不要超過電流表的最大測量值。 危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。 選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0-0.6A 和0-3A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0.6A-3A可 測量 ，若被測電流小于0.6A則 換用小的量程

10、，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。 絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。三、基礎練習1、下列各種粒子，不帶電的是（ ）A. 原子核 B.質子 C.中子 D.電子2、如圖所示，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔 (沒有戳穿)的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在本平面內自由轉動。先用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，再把與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近吸管時，橡膠棒排斥吸管。對這一現象下列說法中正確的是（ ）A. 摩擦起電創造了電荷 B. 與毛皮摩擦過的橡膠棒帶正電C.與餐巾紙摩擦過的吸管帶負電 D.與吸管摩擦過的餐巾紙帶負電 3.醫院里利用高溫高壓蒸汽消毒鍋對器械進行消毒，不同的器械所要求的溫度和壓強不同，如圖為自動測量鍋內溫度、氣壓的電路原理圖（虛線框為鍋內部分電路），電源電壓恒定為4.5V，下列說法錯誤的是A. 若對總質量為5kg、初溫為15的鋼制器械進行消毒，消毒溫度達到115時，器械共吸2.4105J（c鋼0.48103J/kg）B. 電阻R1的阻值隨壓強變化，其受壓力面積為2cm2，R1表面能承受壓力為70N，則