1、遼陽市第二十五中學“五五”普法工作總結在市教育局的部署下，我校在“四五”普法的基礎上，把實施“五五”普法宣傳教育工作，作為一項重大的社會教育工程來抓，結合學校的實際，認真開展了法制宣傳教育工作，通過師生共同參與法制宣傳教育活動，增強了師生的法律意識，轉變了觀念，師生學法、知法、守法的意識不斷增強，以法治校、依法治教的局面逐步形成。現就“五五”普法工作的總結如下一、加強領導、制訂計劃、完善制度，確保“五五”普法工作的開展。根據我國憲法和新時期基礎教育改革和發展進程的要求，通過深入開展法制宣傳教育，進一步增強我校廣大師生的法制觀念和法律知識水平，推進依法治教，努力實現“兩個轉變”，即：由提高法律意

2、識向提高法律素質的轉變，實現教育管理和學校辦學主要依靠行政手段向主要依靠法律手段方向的轉變。使法律教育成為學校教育教學活動的重要內容和有機組成部分，努力培養各種層次的具有相應現代法制觀念和法律意識的合格人才。我校根據新世紀、新形勢、新任務對普法和依法治理工作提出了新的要求，為貫徹依法治國基本方略，適應教育改革與發展的需要，進一步切實加強教育領域的普法工作，提高我校師生法律素質和依法治校的水平，切實增加責任感和使命感，學校成立了“五五普法、依法治校”工作領導小組，由黨支部書記、校長鄭綏偉任組長。成員由學校中層干部和團委干部、工會、派出所的領導組成。結合我校實際及各年度依法治校工作，制定了二十五中

3、學“五五”普法工作規劃和每年度的二十五中學“五五”普法工作計劃。由于領導得力、計劃周密、制度健全從而保證了我校的普法工作順利開展。二、加強法制宣傳教育，提高教師法律素質，做到以法治校。（一）認真學習、宣傳現行教育法律法規。為繼續深入學習、宣傳鄧小平民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法治國家的基本方針和與學校廣大師生工作、學習、生活密切相關的法律法規，提高全體教職員工特別是提高領導干部的法律素質、法制理論水平及依法決策、依法行政、依法管理、依法從教的能力。學校組織全體師生員工認真學習憲法，以及中華人民共和國教育法、義務教育法、教師法、國防教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律法規

4、。學校領導班子成立了中心學習小組，帶頭學習，同時每學期利用教師政治學習時間，組織教師進行學法活動。學習方式是：(1)由校領導給老師們進行宣傳動員，利用現代技術教育方式對教師們培訓有關教育政策法規。(2)以教研組為單位，學習討論。(3)充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識。(4)組織全體教職工開展學法用法知識競賽等等。（二）學校的各項工作的開展做到有理有據，依法行政。1、充分發揮教代會職能作用：學校堅持每年一次的教職工代表大會，做到了學校各項制度的制訂、重大問題、學校熱點、難點問題解決由教職工參與討論，研究決定，進一步促進了學校管理的規范化，調動了廣大教職工的積極性以及民主參與、民主

5、管理、民主監督的意識。2、大力推進校務公開：為了切實做到依法治校，讓廣大教職工參政議政，發揮教職工的工作積極性和主動性，學校對教職工關心的熱點問題全部實行公開，具體如：（1）崗位設置、聘任公開。（2）職稱評審工作公開。（3）考核、獎勵的過程以及結果公開。（4）財務工作：學校積極響應縣教育局下達的有關文件，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合。沒有向學生收取錢款不開票現象，沒有搭車收費行為。嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。（5）其他：如招生、教職工及學生評優等熱點問題則實行定期在校務公開欄上

6、公布。三、加強法制宣傳教育，增強學生遵紀守法的意識1、采取各種形式，建立相關制度，使普法工作健康有序的進行學校在縣教育局的統一領導下，聘請了法律顧問和法制副校長，在預防未成年人犯罪法實施中，進行了廣播、黑板報的宣傳，利用班、團會進行學習，并開辦家長學校，使家庭、學校、社會形成教育的合力，法制副校長還在全校學生中舉行了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法制知識講座，并采取了與學生結對子、參加主題班會等方式，使該法深入人心。為做好學生的思想政治工作、加強培養“四有新人”教育和遵紀守法教育，我們組織學生參加開展社會實踐活動、舉辦法制講座。定期出黑板報，開展豐富多彩的主題班會。建立完整的德育常規工作

7、管理條例，出臺一系列措施和制度，包括中學生常規要求二十五中學班級量化管理條例、學生違紀處理辦法、二十五中學學風競賽辦法、二十五中學住宿生管理辦法等。定期進行知法、守法教育，采取專題講座，報告會等形式宣傳、學習教育。以英雄模范人物的事跡、光輝形象和崇高精神鼓舞學生。學校好人好事層出不窮，全體學生遵紀守法，無犯罪行為。2、充分發揮德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效結合學校認真貫徹執行中學德育大綱，根據國家教委德育工作要點，結合本校實際，按照德育總體目標和學生成長規律，確定德育內容和要求，開展愛國主義教育、集體主義和社會主義教育，中華民族優秀文化教育和革命傳統教育、理想教育、生命教育、社

8、會主義民主、法制與紀律教育、勞動教育、心理健康教育等。除對各年級學生進行思想、政治、道德品質、良好個性心理素質和能力等系列內容的教育外，還隨著政治、經濟形勢發展及黨和國家重大決策進行形勢任務和時事政策等教育，結合紀念重大節日對學生進行民族精神教育和生命教育；結合有關學科教學和各種課外活動進行審美教育。總之，針對不同學生的特點和需要，有計劃、有步驟地進行綜合的系統的經常的法制教育。我校實施法制教育的主要途徑有： （1）發揮中學思想政治課主渠道作用。利用課堂，根據所學教材，有重點，有目的、有步驟地開展法制教育。（2）通過每學期舉辦各種形式的法律知識講座對學生進行法制教育。（3）圍繞每年12月4日普

9、法宣傳日，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動，召開校園廣播會，利用櫥窗開設專題法制宣傳，同時舉辦由全體學生參加的“法律知識競賽”活動。（4）為執行國旗法，我校規范了升降國旗制度，在每周一的升旗儀式上，堅持圍繞愛國主義主題，開展由師生自擬題目自寫講稿的“國旗下講話”活動。（5）進行“禁毒”宣傳，參加“禁毒知識競賽”，全體師生在校舉辦了“禁毒知識講座”，參觀“禁毒圖片”展覽，使學生了解到：為了祖國美好未來，為了美好的青春與前途，為了寶貴的生命放射出絢麗的光彩，要遠離白色瘟疫，創造美好明天。（6）提高安全防火知識，加強綠色環保意識，也是學校教育的一部分，如我校組織學生消防演練活動，在校組織了豐富多彩的

10、愛家鄉綠色環保活動，從各個方面加強了對學生的思想教育和行為教育。3、重視預防未成年人的不良行為的矯治是學校工作義不容辭的責任。當前我國正處在改革開放和建立社會主義市場經濟的重要時期，這為教育改革和發展提供了更加廣闊的空間，也使學生眼界更加開闊，接受新知識，新事物的能力進一步增強。但是社會上還有許多消極的因素也直接影響著理想、信念、人生觀、價值觀的形成。例如，由于學校生源質量的下降，招收的部分雙差生有厭學情緒、文化課基礎較差，組織紀律松懈，沒有主動學習的積極性，他們當中的一部分同學自信心不足，自尊心脆弱，而這種脆弱的自尊心往往表現為一種較強的逆反心理，甚至表現為不聽家長的話，同家長、教師對立，甚

11、而違反學校紀律，針對這些情況，班主任及科任老師，用愛的力量去感化他們，理解他們，關心他們，去發現他們身上的閃光點。對嚴重違反學校紀律，受到了學校的紀律處分的學生，對這些受到學校紀律處分的學生，班主任傾注了愛心，做了大量細致的思想工作，幫助其樹立信心，鼓勵他們參加學校有益的活動，發揮其特長，對他們的進步和成績給予肯定和表揚。老師的平等、寬容、耐心的態度感動了他們，使他們在各個方面都有了很大的進步。四、加強學校綜合治理，確保校園及周邊環境成為一方凈土學校社會治安綜合治理工作，本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。我校還與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作，如土橋鎮派出所在大力開展清理整頓工作中，重點加強了對學校周邊公共場所的管理，并積極配合學校處理一些矛盾工作等，給學校工作以極大的支持，