西南師大版五年級語文下冊《三單元9 獻給守林人的女兒》教案_8_第1頁
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西南師大版五年級語文下冊《三單元9 獻給守林人的女兒》教案_8_第3頁
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文檔簡介

1、9 獻給守林人的女兒教學目標：1、自主學會本課生字，理解相關詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中蘊含的美，抄寫并背誦自己喜歡的段落。3、了解課文內容，發現課文在敘述上的特點，并體會這樣寫的好處。 4、學習文章中心理描寫的方法. 教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中蘊含的美；學習文章中心理描寫的方法. 教學準備多媒體課件課時安排：2課時第一課時教學目標：1、掌握本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，整體把握文章的脈絡。3、初步感受音樂家崇高的人格和愛的情懷。 教學過程：一、創設情境,談話引入 1.金色的童年,留給我們無數美好的記憶,童年時代的每一次生

2、日,也一定讓同學們記憶猶新,每一次生日,陪伴你的是什么呢 能講講你們的幸福時光嗎？ 2.當我們沉浸在幸福時光中時,我們一定要想到是父母之愛,長輩之愛,親人之愛,朋友之愛帶給我們快樂和甜蜜.今天,我們將走入文本,去分享另一個小姑娘的幸福.(生讀課題) 3.引導生對課題質疑(守林人的女兒是誰？誰把什么獻給守林人的女兒？ 為什么要獻給她) 二、整理字詞，豐富詞庫 1、學生用自己喜歡的方式自讀課文,畫出生字詞。 妮、菩、咆、哮、樅、抑、曙2、本課的生字,新詞不少,相信你們能通過自己的努力,學會本課的生字,把課文讀正確,流利.(生自學生字、詞語) 3、檢查學生認讀生字的情況. 4、朗讀詞語。三、初讀課文

3、,了解大意1、有感情的朗讀課文。2、小組之間相互交流關于“愛德華葛利格”的資料。3、小組合作，理清文章的結構。找出插敘的內容。4、引導學生概括主要內容，初步解決：什么是守林人，誰把什么獻給守林人的女兒等疑問。四、達標檢測，鞏固課堂：1、范讀課文，再次感知課文，想一想課文主要寫了一件什么事？2、守林人是做什么的、守林人的女兒是誰？誰把什么獻給守林人的女兒“？為什么要獻給她？五、總結拓展，情感升華：1、這節課你有什么收獲？感受到了什么？生匯報2、下節課我們將一起探究故事中最讓我們感動的地方，深入領會葛利格信守諾言的高尚品格。六、布置作業：1、正確書寫本文的生字新詞。寫出課文的主要內容。2、有感情的朗讀課文。七、板書設計：9 獻給守林人的女兒十年后：音樂會上意外收到生日禮物大音樂家的得意之作十年前：偶然相遇，收到8

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